最新八年级上册语文教学计划(精简4篇)

最新八年级上册语文教学计划 篇一

随着教育的不断发展，语文教学也在不断创新和改进。为了提高学生的语文素养和语言表达能力，我们制定了一份最新的八年级上册语文教学计划。

一、教学目标

1. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的阅读理解和分析能力。

2. 培养学生的写作能力，让他们能够准确、流畅地表达自己的想法和观点。

3. 培养学生的口语表达能力，提高他们的听说能力和交际能力。

4. 培养学生的综合运用能力，让他们能够将所学的知识运用到实际生活中去。

二、教学内容

1. 阅读理解：通过阅读不同类型的文章，培养学生的阅读理解能力和分析能力，提高他们的阅读速度和准确性。

2. 写作训练：通过写作训练，培养学生的写作能力，让他们能够准确、流畅地表达自己的想法和观点。

3. 口语表达：通过口语练习，提高学生的听说能力和交际能力，让他们能够流利地进行口语表达和交流。

4. 综合运用：通过各种综合性的学习任务，培养学生的综合运用能力，让他们能够将所学的知识运用到实际生活中去。

三、教学方法

1. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的学习效果。

2. 问题导学法：通过提问和引导，激发学生的思考和学习兴趣，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3. 多媒体教学法：通过多媒体教学，提供丰富的教学资源和学习材料，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 情景教学法：通过情景教学，将语文知识与实际生活相结合，让学生能够真正地理解和运用所学的知识。

四、教学评价

1. 教学过程评价：通过观察、讨论和记录，评价学生在教学过程中的表现和学习情况。

2. 学习成果评价：通过考试、作业和项目展示，评价学生的学习成果和综合能力。

通过这份最新八年级上册语文教学计划，我们将全面提高学生的语文素养和语言表达能力，让他们在语文学习中取得更好的成绩和进步。

最新八年级上册语文教学计划 篇二

八年级上册语文教学计划的实施需要教师具备一定的教学策略和方法，下面我将介绍一些教学策略和方法，帮助教师更好地实施教学计划。

一、激发学生的学习兴趣

在教学过程中，教师应该通过创设情境、提问和引导等方式，激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到课堂中来。例如，在讲解课文之前，可以通过提问学生对该话题的了解和观点，引发学生的思考和讨论。

二、灵活运用教学方法

在教学过程中，教师应该根据学生的特点和学习情况，灵活运用不同的教学方法。例如，在阅读理解环节中，可以采用预测、推理和归纳等方法，帮助学生更好地理解和分析文章。

三、注重培养学生的学习策略

在教学过程中，教师应该注重培养学生的学习策略，帮助他们掌握一些学习方法和技巧。例如，在写作训练中，可以教给学生一些写作技巧，如提纲写作、段落结构等，提高他们的写作能力。

四、注重培养学生的合作意识

在教学过程中，教师应该注重培养学生的合作意识和团队精神。例如，在小组讨论环节中，可以让学生分成小组进行讨论和合作，培养他们的合作能力和团队精神。

五、注重情感教育

在教学过程中，教师应该注重情感教育，培养学生的情感态度和价值观。例如，在阅读课文时，可以引导学生关注人物情感和价值观，引发他们对生活和社会的思考。

通过以上的教学策略和方法，教师能够更好地实施最新八年级上册语文教学计划，提高学生的语文素养和语言表达能力。同时，教师也应不断地反思和改进自己的教学方法，以适应不断变化的教育环境和学生需求。

最新八年级上册语文教学计划 篇三

　　一、教材简析

　　八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。

　　二、教学目标

　　要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

　　熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

　　要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

　　要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

　　要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

　　要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

　　三、班级学生现状分析

　　目前班级学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的.深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

　　四、教学措施

　　1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　3）重视学生思维能力的发展。尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。

　　5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

　　6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

　　7）实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　五、教学过程安排

　　（一）识字写字方面

　　1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点字词的意思，自觉养成语言积累的情况，改正写错字别字的缺点。

　　2、在教学过程中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行识记和扩展。

　　3、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。

　　（二）阅读方面

　　1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

　　2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。

　　3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。

　　（三）写作方面

　　1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。

　　2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解。

　　（四）朗读方面

　　除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。

最新八年级上册语文教学计划 篇四

　　一、教材简析

　　本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会２００2年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：

　　（１）立足学生实际

　　（２）体现现代意识

　　（３）弘扬人文精神

　　（４）突出开放性

　　（５）注重策略引导

　　二、目的要求

　　１、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。

　　２、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体自己的见解，做到观点明确，言之有理。

　　３、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。

　　４、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。

　　５、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与

成功的喜悦。

　　三、学生情况简析

　　八年级共有学生96人，大多数同学们爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足。

　　四、教学措施

　　１、开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习兴趣；

　　２、采用灵活多样的教学方式，充分发展学生的能力。

　　３、鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。

　　４、加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。