《明天不封阳台》教学反思【优质3篇】

《明天不封阳台》教学反思 篇一

在教学中，我选择了《明天不封阳台》这篇文章作为教材，通过对这篇文章的教学，我发现了一些问题，也进行了一些反思。

首先，我发现学生对于这篇文章的理解程度存在一定的差异。在课堂上，我通过讲解文章的内容和结构，引导学生深入理解。然而，部分学生在理解上还存在一些困难。在进行小组讨论时，我发现有些学生对于文章的主题和中心思想并没有完全把握。这让我意识到，在教学中，我需要更加注重培养学生的阅读理解能力，帮助他们更好地理解文本。

其次，我在教学过程中发现，学生的写作能力还有待提高。在进行写作训练时，我给学生提供了一些写作思路和范文参考，但是仍然有一部分学生在写作时遇到了困难。他们的写作表达不够准确，逻辑性也不够强。这让我反思，我在写作教学中是否给予了足够的指导和训练。下一次，我会在教学中更加注重写作的训练，帮助学生提高自己的写作能力。

另外，我在教学中也发现了一些学生的学习态度问题。有些学生对于这篇文章的学习兴趣不高，对于课堂的讨论也表现出了一些不积极的态度。这让我反思，我在教学中是否能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。下一次，我会在教学中增加一些趣味性的活动，让学生更加主动地参与到课堂中来。

综上所述，通过对《明天不封阳台》这篇文章的教学，我发现了学生在理解文本、写作能力和学习态度等方面存在的问题。这些问题让我深思，也为我今后的教学提供了一些启示。我会在今后的教学中更加注重培养学生的阅读理解能力，提高他们的写作水平，并通过增加趣味性的活动激发学生的学习兴趣，以提高他们的学习动力。

《明天不封阳台》教学反思 篇二

在教学中，我选择了《明天不封阳台》这篇文章作为教材，通过对这篇文章的教学，我收获了一些经验和教训。

首先，我发现学生对于这篇文章的反应很积极。在课堂上，我通过讲解文章的背景和情节，帮助学生更好地理解文章的内涵。在进行小组讨论时，学生们积极参与，表达了自己的观点和想法。这让我意识到，在教学中，引导学生主动参与，培养他们的阅读兴趣和思辨能力是非常重要的。

其次，我在教学过程中注重了学生的写作训练。通过给学生提供写作思路和范文参考，我帮助他们提高了写作能力。在课后作业中，学生们的作文水平有了明显的提高。这让我认识到，在教学中，给予学生足够的写作指导和训练是非常重要的。

另外，我在教学中注重了学生的学习态度。通过增加一些趣味性的活动，我激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习动力。学生们在课堂上表现得非常积极，参与度也非常高。这让我明白，教学中的趣味性活动对于培养学生的学习兴趣和动力是非常重要的。

综上所述，通过对《明天不封阳台》这篇文章的教学，我获得了一些经验和教训。我明白了在教学中引导学生主动参与，培养他们的阅读兴趣和思辨能力的重要性。我也认识到了给予学生足够的写作指导和训练的重要性。同时，我也明白了在教学中增加趣味性的活动，激发学生的学习兴趣和动力的重要性。这些经验和教训将对我今后的教学产生积极的影响。

《明天不封阳台》教学反思 篇三

《明天不封阳台》教学反思

　　成功的课堂里不仅仅只有读书声，而且不乏掌声和笑声。在成功的课堂里，师生之间不再是控制与被控制的关系，取而代之的是师生间的平等对话和协商，友爱的交流与合作；在成功的课堂里，师生之间心相印、情相通。就其自主、活动、民主这个意义上说《明天不封阳台》这节课是成功的。

　　一节课，无论教师采取何种手段，一支粉笔也好，多媒体技术也罢，都必须将学生置于主体地位。本节课笔者采用了多媒体教学手段，学生学习的过程是学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程，这是任何外在手段不能替代的。教师的教必须转化为学生的学，教学的过程实际上就是教师通过组织、引导和激励，努力推动学生进行自主学习的过程。

　　而活动课堂是自主课堂的必然要求，没有学生的活动，就没有自主可言。学生在活动中去经历、去探索、去发现，在活动中体验成功的喜悦和创造的欢乐。有经验的`教师从不陶醉于个人的表演，而是一环扣一环地引导学生说一说、写一写、听一听、议一议、试一试、练一练、想一想、演一演……根据课堂需要和学生水平不断变换活动内容和

　　当然，成功的课堂里总是处处闪耀着艺术的火花———引人入胜的开头，渐至佳境的层次，贯穿全课的主线，跌宕起伏的情节，余音袅袅的结尾……在成功的课堂里，老师娓娓道来的讲解、亲切从容的教态、恰到好处的点拨，无不给人以艺术的享受，我觉得自己在这方面还是欠缺的。成功的课堂基于教材却不为之所困，而是对教材进行适当的改造与创新，而教者往往还局限于课本，拓展不够。就这些方面来说，还要努力。