《孔明智退司马懿》教学反思【实用4篇】
《孔明智退司马懿》教学反思 篇一
在《孔明智退司马懿》这一历史故事中，我们可以看到智慧和谋略的碰撞，同时也给我们提供了一次宝贵的教学机会。通过对这一故事的反思，我们可以从中汲取教训，提高我们的智慧和谋略能力。
首先，这个故事告诉我们在面对强敌的时候，我们需要保持头脑冷静，并且善于思考。孔明在面对司马懿的时候，没有被对方的实力所吓倒，而是迅速反应并制定了相应的对策。这种冷静和思考能力是非常重要的，尤其是在面对困境和挑战时。
其次，这个故事也告诉我们在制定对策的时候，我们需要考虑到对方的心理和反应。孔明通过给司马懿送去了一份礼物，从而引起了司马懿的怀疑和警惕。这种心理战术的运用可以说是十分高明的，它不仅让司马懿陷入了困惑和迷茫中，还削弱了他的实力和士气。因此，我们在面对敌人的时候，不仅需要考虑到对方的实力和战术，还要善于运用心理战术，以达到更好的效果。
此外，这个故事还告诉我们在制定对策的时候，我们需要考虑到整体的大局。孔明通过布置了一个假象，以牺牲自己的形象来牵制司马懿的注意力，从而为自己争取了更多的时间和机会。这种牺牲小我，成全大我，顾全大局的精神是我们应该学习的。在现实生活中，我们也常常需要在个人利益和集体利益之间做出选择，而这个故事给了我们一个很好的启示。
总结起来，通过对《孔明智退司马懿》这个历史故事的反思，我们可以从中学到很多有益的教训。首先，我们要保持头脑冷静，并善于思考；其次，我们要考虑对方的心理和反应，并善于运用心理战术；最后，我们要考虑到整体的大局，做出符合集体利益的选择。通过不断的学习和反思，我们可以提高我们的智慧和谋略能力，更好地应对生活和工作中的各种挑战。
《孔明智退司马懿》教学反思 篇二
《孔明智退司马懿》这个历史故事给我们提供了一个非常好的教学素材，通过对这个故事的反思，我们可以从中学到很多有益的教训，提高我们的智慧和谋略能力。
首先，这个故事告诉我们智慧和谋略是非常重要的。孔明通过制定对策，运用心理战术和整体思维，成功地将司马懿智退。这种智慧和谋略的运用不仅可以在战争中取得胜利，也可以在日常生活中取得成功。因此，我们应该不断提高自己的智慧和谋略能力，以应对各种挑战和困难。
其次，这个故事还告诉我们面对强敌时，我们不能被对方的实力所吓倒，而是要保持头脑冷静，并善于思考。孔明在面对司马懿的时候，没有被对方的实力所制约，而是迅速反应并制定了相应的对策。这种冷静和思考能力是我们应该具备的，它可以帮助我们在面对困境和挑战时做出正确的决策。
此外，这个故事还告诉我们在制定对策的时候，我们需要考虑到对方的心理和反应。孔明通过给司马懿送去一份礼物，引起了司马懿的怀疑和警惕，从而削弱了他的实力和士气。这种心理战术的运用可以说是非常高明的，它可以帮助我们在与他人的交往中更好地把握主动权。
最后，这个故事还告诉我们在制定对策的时候，我们需要考虑到整体的大局。孔明通过布置了一个假象，以牺牲自己的形象来牵制司马懿的注意力，从而为自己争取了更多的时间和机会。这种顾全大局的精神是我们应该学习的，它可以帮助我们在面对各种选择时做出符合整体利益的决策。
通过对《孔明智退司马懿》这个历史故事的反思，我们可以从中学到很多有益的教训。首先，我们要提高自己的智慧和谋略能力；其次，我们要保持头脑冷静，并善于思考；最后，我们要考虑到对方的心理和反应，以及整体的大局。通过不断地学习和反思，我们可以提高我们的智慧和谋略能力，更好地应对生活和工作中的各种挑战。
《孔明智退司马懿》教学反思 篇三
《孔明智退司马懿》是一篇略读课文。教学中，我在学生初读课文后就快速聚焦到题眼“智”字，然后围绕这个“智”字展开教学。整个课堂教学流程向心力强，学生通过找句子，读句子，说体会等方式充分感受孔明“沉着冷静、巧妙布置、料事如神”的智者形象。
同时，教学中以感悟为本，积累为辅，学生在猜猜、读读中学好古白话小说。如加上“报”字读句子以感受当时情况紧急及孔明的沉着冷静；让教师站在孔明下属的角度点评孔明当时命令的语气，使
朗读指导更有情趣性；将两个古白话句子轻松地合成一句话等等。
《孔明智退司马懿》教学反思 篇四
首先在上这堂课的时候，第一：要抓住古白话文（小古文）的特点和神韵。那么古白话文的特点是：短句、节奏强、少而精。然后将文本结合文章背景和前后文进行教学内容的重组。第二：引导学生感知古白话文的特点。从两个镜头孔明传令，焚香操琴。学生读之后图文对照再用自己的语言会如何描述孔明，看课文又是怎么写的`，给你什么印象？所有的这些教学都要回到一个点上那就是古白话文的特点。然后从孔明和司马懿的性格特点上在进行加强渗透。此时学生在谈吐和回答问题上渐渐有了古白话文的问道。那么此时乘胜追击最后让学生学写古白话文既：吴自有计^这样步步为营，学生在上完课后对古白话文是印象深刻，同时也让学生读懂了“智”。
以上的教学是我上完课之后的感想，抓住一个文本特点或内容作为突破口教学，那么学生的增量会大大提升。也是该努力的方向。
