树叶拓印美术教学设计【最新4篇】
树叶拓印美术教学设计 篇一
树叶拓印是一种简单而又有趣的美术技法。通过将树叶放置在纸上，用颜料或铅笔轻轻拓印，可以得到树叶的形状和纹理，从而创作出独特的艺术作品。在这篇文章中，我将分享一套树叶拓印的美术教学设计。
教学目标：
1. 学生能够了解树叶拓印的基本原理和技法。
2. 学生能够观察并分析树叶的形状和纹理。
3. 学生能够运用树叶拓印技法创作出个性化的艺术作品。
教学准备：
1. 树叶：老师提前收集一些不同形状和纹理的树叶作为教学材料。
2. 纸和铅笔：为每个学生准备一张白纸和一支铅笔。
3. 颜料和刷子：为每个学生准备一组颜料和一支刷子。
教学步骤：
1. 导入：老师用图片或实物展示一些树叶的形状和纹理，引起学生的兴趣。然后简要介绍树叶拓印的概念和技法。
2. 观察树叶：老师将收集的树叶分发给学生，让他们观察树叶的形状和纹理，并用铅笔在纸上轻轻描绘出来。
3. 拓印树叶：学生将树叶放置在纸上，用颜料和刷子轻轻拓印树叶的形状和纹理。可以尝试不同颜色和不同拓印技法，创作出多样化的效果。
4. 创作艺术作品：学生可以选择多个树叶进行组合，或者结合其他元素进行创作，创作出个性化的艺术作品。鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示和评价：学生完成作品后，可以进行展示和评价。可以组织学生进行作品分享和讨论，互相欣赏和评价彼此的作品。
通过这个教学设计，学生可以通过观察和实践，了解树叶的形态和纹理特点，培养对自然的观察力和艺术创作能力。同时，树叶拓印也可以激发学生的想象力和创造力，让他们在艺术创作中体验到乐趣和成就感。
树叶拓印美术教学设计 篇二
树叶拓印是一种简单而有趣的美术技法，可以让学生通过观察和实践，了解自然界的美妙之处，并运用这种技法创作出独特的艺术作品。在这篇文章中，我将分享一个以树叶拓印为主题的美术教学设计。
教学目标：
1. 学生能够观察和分析树叶的形状和纹理特点。
2. 学生能够掌握树叶拓印的基本技法。
3. 学生能够运用树叶拓印技法进行创作，表达自己的想法和情感。
教学准备：
1. 树叶：老师提前收集一些不同形状和纹理的树叶作为教学材料。
2. 纸和铅笔：为每个学生准备一张白纸和一支铅笔。
3. 颜料和刷子：为每个学生准备一组颜料和一支刷子。
4. 其他材料：如彩色纸、剪刀、胶水等，供学生进行创作时使用。
教学步骤：
1. 导入：老师用图片或实物展示一些树叶的形状和纹理，引起学生的兴趣。然后简要介绍树叶拓印的概念和技法。
2. 观察树叶：老师将收集的树叶分发给学生，让他们观察树叶的形状和纹理，并用铅笔在纸上轻轻描绘出来。
3. 拓印树叶：学生将树叶放置在纸上，用颜料和刷子轻轻拓印树叶的形状和纹理。可以尝试不同颜色和不同拓印技法，创作出多样化的效果。
4. 创作艺术作品：学生可以选择多个树叶进行组合，或者结合其他材料进行创作，表达自己的想法和情感。鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的创作方式和表现手法。
5. 展示和评价：学生完成作品后，可以进行展示和评价。可以组织学生进行作品分享和讨论，互相欣赏和评价彼此的作品。
通过这个教学设计，学生可以通过观察和实践，了解树叶的形态和纹理特点，培养对自然的观察力和艺术创作能力。同时，树叶拓印也可以激发学生的想象力和创造力，让他们在艺术创作中体验到乐趣和成就感。希望这个教学设计能够为教师们提供一些启发和帮助。
树叶拓印美术教学设计 篇三
设计意图：
大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作为美术教育的重要工具。现在正值秋季，当秋叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子索性捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢？孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以发展幼儿的小肌肉动作，又可以培养幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。
2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力。
3、让幼儿体验版画活动的快乐。
活动准备：
刷子、颜料、树叶
活动过程：
一、引发幼儿兴趣
1、瞧、今天老师给我们小朋友带来了几张漂亮的图画，你们想不想看？
2、出示树叶拓印画，幼儿欣赏、交流：象什么？
3、这几张图画和我们以前的图画一样吗？什么不一样？
4、教师小结：把用树叶印出来的画叫做树叶拓印。
二、幼儿尝试拓印，讨论交流
1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。
2、交流：小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗？（不一样），请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的？”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢？（反面）
三、教师示范树叶拓印的方法
1、看到小朋友印出来的树叶这么漂亮，我也想试一试，你们来当老师，教教我好吗？”
2、是在树叶的正面涂颜色，还是在树叶的反面涂颜色呢？（反面）我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色，这样手就不会脏了，这个办法真好，从上到下均匀地涂上颜色。（在涂时故意留空白）涂完了吗？（没有）噢，把树叶全部涂满，不要留空白，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，能移动吗？（不能）那就让我用大拇指扶住叶柄吧！用另一只手按一按小树叶，也可以动动小手，把整个树叶都印下来。
四、幼儿再次操作
1、选择一树叶，想想你选择的树叶可以变成什么东西？
1、幼儿操作，并添画成为一形象。教师观察指导。
树叶拓印美术教学设计 篇四
教学内容与目标
1、显性内容与目标
（1）通过对
不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
（2）用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
2、隐性内容与目标
（1）通过欣赏与制作活动、提高学生的审美、创造能力，培养他们热爱大自然的情感。
（2）通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想像力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
教学重点与难点
重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的`原始状态进行创造性的组织。
1、电脑动画故事引入
以小树叶找朋友为故事背景，使几个树叶组合在一起形成新的形象。
如：秋天到了，树叶宝宝纷纷从大树妈妈的怀里飘落下来，落得满地都是……
2、讲授新课
（1）小朋友为树叶找朋友以小组合作的形式为自己手中的小树叶找朋友，形成新生命、新形象，并小组交流展示。
（2）欣赏更多树叶拼贴的作品。（出示课件，欣赏树叶拼贴的作品，学生自由交流）
（3）对比、观察发现拓印方法。（出示拼贴树叶画、拓印树叶画，将相同内容不同形式的两幅作品加以对比）学生观察、讨论，这么漂亮的拓印画和树叶的拼摆有什么关系，你认为用什么方法可以制作出这样的画？谁能试着说一说？
（4）在学生充分探究的基础上，看录像演示拓印方法，教师提示拓印要点。
（5）欣赏学生拓印作品，为画面添加部分内容。（或者欣赏课本中学生作品，自我感受拓印画的美，自学添加对画面的作用）
3、学生作业提示
小组合作，集体创作树叶拓印作品。
4、展示交流
各组讲述本组作品，互相交流收获感受。
5、总结
植物的叶中有叶绿素，可进行光合作用。在阳光的照射下，叶片吸收空气中的二氧化碳并与水反应，从而制造成淀粉和氧气，进而可制造蛋白质和脂肪。叶片是自然界中制造食物真正的工厂，也是大气中氧气的来源，对于人类和各种生物的生存有重大的意义，所以我们要保护植物，爱护大自然。
