线上教学方式方法总结【经典6篇】

线上教学方式方法总结 篇一

随着科技的发展和互联网的普及，线上教学方式越来越受到人们的关注和青睐。在这篇文章中，我将总结一些线上教学的方式和方法，帮助教育工作者更好地应对线上教学的挑战。

首先，线上教学需要有一个良好的教学平台。教学平台应具备直播、录播、互动等功能，以满足教师和学生的需求。同时，平台的界面设计应简洁明了，操作简单易懂，方便学生和教师的使用。

其次，线上教学需要有清晰明确的教学目标和教学计划。教师应提前制定教学计划，明确教学目标和内容，并根据学生的实际情况进行调整。教学计划应包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的内容，以确保教学的有序进行。

第三，线上教学需要运用多种教学方法和手段。教师可以利用直播、录播等方式进行课堂教学，同时结合互动教学的方式，增加学生的参与度和学习兴趣。教师还可以利用在线讨论、小组活动等方式，培养学生的合作能力和独立思考能力。

第四，线上教学需要注意教学资源的合理利用。教师应根据学生的学习需求和教学目标，选择适合的教学资源，如教材、课件、习题等。同时，教师还可以利用网络资源和多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

第五，线上教学需要关注学生的学习情况和反馈。教师应及时了解学生的学习进度和学习困难，根据学生的反馈进行教学调整和辅导。教师还可以通过在线测验、作业等方式，进行学生的考核和评价，帮助学生提高学习效果。

综上所述，线上教学方式和方法的总结主要包括教学平台的选择和使用、教学目标和计划的制定、教学方法和手段的运用、教学资源的合理利用以及学生学习情况和反馈的关注。只有全面考虑这些方面，才能更好地应对线上教学的挑战，提高教学质量。

线上教学方式方法总结 篇二

随着互联网的发展和普及，线上教学方式方法成为了现代教育的重要组成部分。在这篇文章中，我将总结一些线上教学的方式和方法，帮助教育工作者更好地应对线上教学的挑战。

首先，线上教学需要有一个稳定可靠的网络环境。教育机构和学校应确保网络的稳定性和带宽的充足，以保证线上教学的顺利进行。同时，教师和学生也需要具备良好的上网条件，以便顺利参与线上教学活动。

其次，线上教学需要注重教学设计和教学体验。教师应根据学生的学习需求和教学目标，设计合理的教学内容和任务，使学生能够主动参与学习，提高学习效果。同时，教师还应注重教学过程中的互动和反馈，及时解答学生的问题，鼓励学生的积极参与。

第三，线上教学需要注重学生的自主学习和合作学习。教师应鼓励学生独立思考和自主学习，培养学生的学习能力和解决问题的能力。同时，教师还应引导学生进行合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

第四，线上教学需要注重评价和反馈。教师应及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生发现和改正学习中的问题。同时，教师还可以利用在线测验、作业等方式，进行学生的考核和评价，促进学生的学习动力和积极性。

第五，线上教学需要充分利用多媒体和互联网资源。教师可以利用多媒体资源，如教学视频、音频等，丰富教学内容，提高学习效果。教师还可以利用互联网资源，如在线图书馆、网络课程等，拓宽学生的学习渠道，提供更丰富的学习资源。

综上所述，线上教学方式和方法的总结主要包括网络环境的保障、教学设计和教学体验的优化、学生自主学习和合作学习的培养、评价和反馈的重视以及多媒体和互联网资源的充分利用。只有全面考虑这些方面，才能更好地应对线上教学的挑战，提高教学质量。

线上教学方式方法总结 篇三

　　按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。

　　一、制定各类计划，保证线上教学有序进行

　　凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。

　　二、多种形式教学，保证学生学有所获

　　1、微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。

　　2、微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。

　　3、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。

　　4、坚持阅读，拓宽学生知识面。

　　5、优秀作业展评，培养学生好习惯。

　　三、家校协同，保证育人有合力

　　以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

　　四、线上授课满意度调查

　　为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。

　　我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。

线上教学方式方法总结 篇四

　　疫情来的突然，给我们老师和孩子同时提出难题。如何教？如何学？如何抓住学生的身心在学习中？如何提醒暂时落后的孩子跟上大部队？感觉开学的一个多月以来，每一天都充满了挑战。本周周四晚上我们进行了以第一单元、第二单元和第四单元的知识为内容的数学测验，通过这次测验，对学生这段时间知识点的掌握情况有一个大概的了解，不少假学习、不学习、偷学习的孩子浮出水面，给老师接下来的教学方法、辅导方法有了一定的引导。以下是我通过本次考试所做的分析：

　　一、考试分析

　　本次考试范围是本学期以来所学的内容，，这三个单元都是新知识，考点有：图形的旋转、圆柱和圆锥的特征、圆柱表面积和侧面积、圆柱体积、圆锥体积、比例的意义和基本性质及应用、比例尺意义及应用、图形的放大与缩小、正反比例的.意义及图像和应用。既有知识的理解、联系、应用，也有用公式计算的练习。

　　本次六年级三班参与考试共有55人，有一名同学因为设备原因没有参加考试，本次考试采用线上监考，大部分同学都参与其中。考试成绩总分4291分，平均分78.02，在85分以上的有20人，70以上的有43人，不及格人数有3人，最高分96分，最低分47分。

　　通过分析部分同学的试卷发现，一部分同学存在特别马虎的现象，例如计算圆锥的体积时，三分之一总是会被忽略计算，有的读题也很粗心，答非所问，在这次考试中还出现了成绩较好的同学成绩下滑明显，有部分同学在平时的直播课中参与不积极，平常作业错题订正也不是十分积极，甚至因为在家上课，学生的学习积极性不高，因为有的学生家长已经复工，学生学习缺乏监督，导致假学习、少学习的情况出现。计算能力仍然有许多孩子存在不足，是大部分孩子的短板。整体来讲成绩并不理想。最大的原因是没有抓住学生。前期我们在摸索教学，忽略了对学生的的监督管理，而且在看不见摸不着的情况下，学生有懈怠心理。后来针对没有听直播写作业的学生，我不再一遍一遍提醒，而是直接打电话让学生解释，或者让家长回电话，了解学生的学习状态，和家长协力帮助孩子克服惰性解决问题，提高学习积极性。相信付出会有收获，反思会有进步，孩子们的成绩会提高。

　　二、改进措施

　　1、加强名师课堂的听课率和听课情况的了解，及时提醒个别孩子学习习惯。

　　2、做好直播，及时答疑解惑，对不看直播或少看直播的孩子进行监控，提醒，督促。

　　3、提高对公式的理解和应用，加强计算能力的培养。

　　4、做好作业批改和反馈，及时发现孩子的学习状态好坏，与家长共同努力。

线上教学方式方法总结 篇五

　　一、个人网络教学总结

　　1. 制定好教学流程，严格到具体时间点，做好教学开场及导入。

　　2. 严格上下课时间，进行“手势签到”，及时督促未在学习学生。

　　3. 结合网课重新备课，在学生学习视频并做好笔记后将课件发放，结合视频中重难点及补充知识给与学生二次讲解。

　　4. 做好预案，提前下载课程视频，当平台出现无法观看问题，则指导学生在QQ群里面下载观看，或者发布课件学习资料。

　　5. 结合课程内容进行学生思政教育。

　　6. 随机抽查学生笔记。

　　7. 做好课堂表现加分、测试加分及抽查笔记加分等不同类别加分记录，每周结束进行统计和鼓励。

　　二、存在的问题及反思

　　经验尚且欠缺，面对网课形式有点手足无措;预案不足，面对平台和网络问题，还没有充分做好预案;还需要积极探索平台功能及其他教学APP，尽可能减少学生一门课程跨多个平台教学的事情发生。

线上教学方式方法总结 篇六

　　线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱，到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂，真的做了不少的努力。当然，其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是成功的必要因素。

　　如今，课堂也稳定的展开了一段时间了，我在此对自己这段时间的工作做一个总结，希望自己的能从中发现问题，进一步的去改正自己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的配合教学，自觉的完成学习的任务。

　　以下是我的工作总结：

　　对于这次的网课教学，我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个乐于改变的老师，常年在讲台上教学，确实让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进，更加有趣的方式带动课堂的进步！让同学们能从课堂中解放出来，就好像我们是平等的一样，不需要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发现问题，寻找解决的方案。

　　而这次的线上教学，显然就是一次非常好的机会。远距离的课堂，这并不是远离了我们师生的事情，我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。

　　利用这次的课堂，我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢慢的交给学生，让他们找回学习的感觉，找回热爱学习的感觉。当然，期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过积极的在家长会中和家长们沟通，与家长达成了良好的共识，并通过家长的管理推动了教学的进行。

　　对于线上的课堂，我自己也做出了不少的改变。我一改过去严肃的形象，以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期，同学们对我的改变也更容易接受。在课堂上，我积极的利用在假期学会的知识来活跃课堂，带动学生的进步，并对错误的方向及时的制止。

　　总结一下基本的情况，在这段时间的教学进行后，同学们在课堂上显然更加的专注，并且因为教学方式的改变，同学们对课堂也更加的感兴趣，能够在学习中保持专注力。

　　当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有很多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加乐意与老师交流这一点。我相信，这会是未来非常有效的一种教导方式，是我们改变和同学们交流情况的一次绝好机会！我也相信，当大家回到学校之后，一定会更加的出色！