七年级上册英语教学计划【经典6篇】

七年级上册英语教学计划 篇一

教学目标：

1. 学习基础的英语词汇和语法知识，能够正确运用于日常生活中的交流中。

2. 培养学生的听说读写能力，提高他们的英语综合运用能力。

3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们对英语学习的热情。

4. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的交际能力。

教学内容：

1. 单词和词组：学习并掌握七年级上册的所有单词和词组。

2. 语法：学习一般现在时、一般过去时、一般将来时等基础语法知识，并能正确运用于句子的构造和交流中。

3. 句型：学习并能正确运用简单句、复合句和疑问句等基本句型。

4. 阅读理解：培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读速度和准确度。

5. 听力和口语：通过听力训练和口语练习，提高学生的听说能力，培养他们的语音准确性和交际能力。

6. 写作：培养学生的写作能力，让他们能够用英语进行简单的写作和表达。

教学方法：

1. 任务型教学法：通过具体的任务和情境让学生进行真实的语言运用，提高他们的学习兴趣和学习效果。

2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的交际能力。

3. 多媒体教学法：利用多媒体教学资源，提供生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 情景教学法：通过各种真实的情景让学生进行语言的运用和交流，提高他们的语言表达能力。

教学活动安排：

1. 每周安排听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

2. 每周安排阅读理解训练，培养学生的阅读能力。

3. 每周安排写作练习，让学生能够用英语进行简单的写作和表达。

4. 每周安排语法和词汇的学习和复习，巩固学生的基础知识。

5. 定期组织小组合作学习活动，培养学生的合作意识和团队精神。

评估方式：

1. 定期进行听力、口语、阅读和写作的考试，评估学生的学习成果和能力。

2. 每周进行小组合作学习的评估，评估学生的合作意识和团队精神。

3. 每月进行一次综合测试，评估学生对整个学期所学内容的掌握情况。

七年级上册英语教学计划 篇三

　　一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步构成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。

　　二、学生状况分析：

　　我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要用心主动的帮忙他们重新建立学习兴趣。

　　另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没潜力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于理解我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。

　　三、教材分析：

　　本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除带给语言材料外，还配有超多插图和原声录音磁带。

　　四、教学目标：

　　透过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。透过努力使大部分学生继续持续学英语的兴趣。能持续浓厚的学习英语兴趣和用心主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。

　　五、教学措施和方法

　　措施：

　　1。培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；

　　2。发挥学生主体和教师主导作用：

　　3。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

　　4。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

　　5。鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

　　6。加强听力训练。

　　方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

　　六、教学进度：

　　第一周: Starter Unit 1(Good morning!)

　　第二周 :Starter Unit 2(What’s this in English?)

　　第三周 :Starter Unit 3(What color is it ?)

　　第四周 :Unit 1 (My name’s Gina。)

　　第五周 : 国庆节放假。

　　第六周 : Unit 2(This is my sister。)

　　第七周 : Unit 3(Is this your pencil ?)

　　第八周 : Review unit1-3

　　第九周 : Unit 4(Where’s my schoolbag ?)

　　第十周 : Unit 5(Do you have soccer ball ?)

　　第十一周 :复习前半学期所学资料，举行期中考试并进行总结分析。

　　第十二周 : Unit 6(Do you like bananas ?)

　　第十三周 : Unit 7(How much are these socks ?)

　　第十四周 :Review Unit 6- Unit 7

　　第十五周 : Unit 8(When is your birthday ?)

　　第十六周 : Unit 9(My favorite subject is science。)

　　第十七周 :Review Unit 8- Unit9

　　第十八-十九周 :复习本册书资料。

　　第二十周 :举行期末考试，进行总结，写好试卷分析。

七年级上册英语教学计划 篇四

　　一、指导思想

　　虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习用心性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和用心性，帮忙他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下：

　　二、教材分析

　　本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。

　　sectiona : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b 呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不一样的任务。grammar focus 呈现语法功能重点；3a-4b带给多种课堂活动。 section b: 1a此会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a-3c带给各类练习形式，随着所学资料的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识带给各类课堂活动。 selfcheck:使学生对自我的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用潜力的评价和幽默。

　　三、教学措施

　　初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：

　　1。 每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2。 每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3。 认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。

　　4。 坚持检测等构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自我努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5。 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　6。 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7。 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用潜力

　　8。 在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　9。 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　10。 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。

　　四、课程安排及教学进度：

　　第1周－第2周：预备单元学习及检测

　　第3周―第5周unit 1-unit 2 阶段性检测

　　第6周―第8周：unit 3-unit 4 阶段性检测

　　第9周：unit 5 阶段性检测及期中考试

　　第10周－第12周： unit 6-unit 7阶段性检测

　　第13周―第15周：unit 7-unit 8 阶段性检测

　　第16周―第17周：unit 9 阶段性检测

　　第17周―第18周：复习迎接期末考试

七年级上册英语教学计划 篇五

　　【一】。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

　　3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下透过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

　　【二】．所教班级学生基本状况分析：

　　一 学生状况分析

　　1．学习水平不均

　　有的学生对小学英语比较重视，学得很好，到达英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

　　2．学习习惯不好

　　学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有构成必须的适合自我的方法，都有待改善。

　　【三】奋斗目标：

　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。

　　【四】具体措施：

　　1。 每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2。 每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　4。 在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们用心参与。学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　课程安排及教学进度：

　　第一周－第三周：开学初教学准备工作 预备篇

　　第四周－第六周：Unit 1-Unit 2 （第五周： 国庆节假期）

　　第七周―第八周：Unit 3-Unit 4

　　第九周： Unit 5

　　第十周－第十一周： Review Unit 1-Unit 5 期中复习阶段

　　Mid-exam of Unit 1-Unit5迎接期中考试

　　第十二周―第十四周：Unit 6-Unit 7

　　第十五周―第十六周：Unit 8-unit 9

　　第十七周―第十八周： Review Unit 6-Unit 9

　　第十九周―第二十周： 复习迎接期末考试

　　最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简单和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。另外团结结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。

七年级上册英语教学计划 篇六

　　一、指导思想

　　在我国的教育精神指引下，根据我市的教育教学精神，并结合我校的实际行教学状况，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则，使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步构成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的'人。

　　二、基本状况

　　这学年我担任七年级两个班的英语教学。七(1)班共有学生88人，男生 51人，女生37人。七(2)班有学生82人，男生47个，女生37个，而这些学生中，只有少数有英语基础，大部分学

生基础较差，甚至有部分学生26个字母都默不出来。但大部分学生学习态度认真，课堂气氛较活跃。当然也有个别学生不敢开中读，怕读错。

　　三、教材特点

　　本学期启用最新英语教材版本， 难度变小与日常生活更加密切。本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(4个module)和正式篇(10个module)。本书除带给语言材料外，还配有超多插图。

　　四、教学目标

　　透过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。透过努力使大部分学生继续持续学英语的兴趣。能持续浓厚的学习英语兴趣和用心主动参与实践，以点带面，力争达三类学校教学质量的要求。

　　五、具体措施

　　1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

　　2、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。

　　3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。

　　4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。

　　5、用心进行教学改革，提高教学质量。