兰山区线上数学教学教研简报(通用6篇)
兰山区线上数学教学教研简报 篇一
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，线上教育逐渐成为教育界的热门话题。兰山区作为山东省的一个重要教育区域，也积极探索线上数学教学的新模式。本篇简报将介绍兰山区线上数学教学教研的最新进展。
首先，兰山区教育局成立了线上数学教学教研团队，该团队由一批优秀的数学教师组成。团队成员通过线上平台进行教研交流，分享教学经验和教学资源，共同研究线上数学教学的方法和策略。团队定期组织线上研讨会和培训课程，提高教师们的线上教学能力。
其次，兰山区教育局积极引入线上教学资源。通过与教育科技公司合作，兰山区教育局购买了一系列优质的线上数学教学资源，包括教学视频、教学课件、在线习题等。教师们可以根据学生的不同需求和学习进度，灵活选择合适的教学资源进行线上教学。
此外，兰山区还开展了线上数学教学案例研究。教师们通过观摩和分析优秀的线上数学教学案例，总结出一系列线上教学的有效策略，并将其运用到自己的教学实践中。这些研究成果不仅提高了教师们的线上教学水平，也为其他教师提供了宝贵的经验和参考。
最后，兰山区教育局还积极推动线上数学教学与传统教学的融合。在线上教学的基础上，教师们还会组织线下的实践活动和小组讨论，以促进学生之间的交流和合作。同时，教师们也会定期与学生和家长进行线下沟通，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学策略。
总之，兰山区线上数学教学教研取得了显著的成果。通过教师团队的努力和教育局的支持，线上数学教学在兰山区得到了广泛应用，并逐渐成为提高教学质量的重要手段。兰山区将继续加大对线上数学教学教研的支持力度，为学生们提供更好的教育资源和教学环境。
兰山区线上数学教学教研简报 篇二
近年来，兰山区教育局积极推动线上数学教学教研工作，取得了显著的成效。本篇简报将介绍兰山区线上数学教学教研的主要特点和亮点。
首先，兰山区线上数学教学教研注重实践性。教师团队通过线上平台组织教学活动和教学案例研究，让教师们能够深入了解线上教学的具体实践过程，并通过实践来不断优化和改进教学策略。这种实践性的教学教研方式，使教师们能够更好地将理论知识运用到实际教学中，提高教学效果。
其次，兰山区线上数学教学教研强调团队合作。教师团队通过线上平台进行交流和合作，分享教学经验和教学资源，共同研究线上数学教学的方法和策略。这种团队合作的方式，不仅能够凝聚教师的智慧和力量，还能够促进教师之间的学习和成长。
此外，兰山区线上数学教学教研重视个性化教学。教师们可以根据学生的不同需求和学习进度，灵活选择合适的教学资源和教学方式，使每个学生都能够得到适合自己的教育。这种个性化教学的方式，能够更好地激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学习效果。
最后，兰山区线上数学教学教研注重与传统教学的融合。在线上教学的基础上，教师们还会组织线下的实践活动和小组讨论，以促进学生之间的交流和合作。这种线上线下相结合的教学方式，能够兼顾线上教学的便利性和传统教学的互动性，提高学生的学习效果和综合素质。
综上所述，兰山区线上数学教学教研工作在实践性、团队合作、个性化教学和与传统教学的融合等方面具有突出的特点和亮点。兰山区将继续加大对线上数学教学教研的支持力度，为学生们提供更好的教育资源和教学环境。
兰山区线上数学教学教研简报 篇三
为切实加强学校疫情防控工作，积极完成好线上教学任务，提高教师在线教学能力。20xx年3月6日—16日，平邑街道第二小学积极开展了线上教学全员培训，做好疫情防控线上教学准备工作。
一是3月6日学校全体班主任召开疫情防控专题会议，参会率达100%。
二是学校及时制定疫情防控线上教学工作预案，严格落实“五项管理”要求，安排中层领导“三包”督查机制（即：包年级授课管理、包教师线上授课及作业指导、包学生线上学习和作业质量），促使教师提高授课和作业批阅和指导效率，进一步提高学生线上学习质量。
三是3月10日我校信息技术处卜凡民主任带领全校教师进行数字平台（钉钉软件）安装使用学习，形成了学校骨干教师帮扶信息技术能力较弱的教师，指导教师建立班级钉钉群、召开班级会议、制作课程表、网上直播课堂、发布作业、评改作业及优秀作业展评，及时做好网上授课准备工作。
四是教导主任积极推送线上教学技术指导，随时解决师生线上学习问题，保质保量做好线上教学服务工作。
五是全校任课教师认真准备，做好线上教学前钉钉调试工作，对于线上网课学习困难的学生，及时进行家访，亲自指导家长下载APP，有的老师直接把家长领到学校，让李全迎主任和卜凡民主任帮助家长安装调试使用方法，及时给学生家长排忧解难，解决问题。
通过前期线上教学准备，教师之间互帮互学，共享共进，截止3月16日，全体教师对线上教学技能掌握良好，能够较熟练使用授课平台进行线上教学服务，为后期进一步开展好线上教学工作奠定有力基础，彰显了全校教师严谨笃学、敬业爱生的责任感。
兰山区线上数学教学教研简报 篇四
为了促进教师之间的学习交流，落实“基于课程标准的教学改进行动”，提高教师线上教育教学水平，增强教师教育教学能力，进一步提高课堂教学质量，李集镇中心小学经研究决定举行线上语数公开教学研讨活动。
1.准备在前，教学在后。
在接到中心校的通知后，李莉校长立即联系语文教研组长，组织老师，对线上教研活动进行了周密安排。从谁来上，上什么，在哪里上等问题入手，经过大家的讨论，最后确定了教研内容。课前各位老师都做了充分准备。展开试教，并针对听课老师的建议对教学内容进行修改，目的是呈现出精彩的课堂。
5月19日，经过精心准备，我校展开了“大单元主题教学线上实施探索”语文线上教学研讨活动。以腾讯会议进行直播教学，学校将通知及会议号发在办公群，确保不漏听一人。
李雪老师执教四年级下册第八单元《宝葫芦的秘密》，语言富有亲和力，娓娓道来，像流水滋润学生的心田。
王艳老师执教了四年级下册第八单元《巨人的花园》，她用柔和的语调不断提醒学生注意听课姿势，培养了学生良好的听课习惯。
杨婷婷老师为我们带来了四年级下册第八单元整体教学解读及建议。精美的课件，深入的见解，无不在昭示她对单元要素深刻的理解。
2.课堂在前，总结在后。
课堂教学结束后，我们展开线上教学的评课活动，目的就是协力提高。每位老师基本上都能够准确把握考纲和学情，每一位老师的课都体现了不同学情条件下的微调。其他老师积极发言。存在的问题也不少，比如网路不流畅、衔接语可以再细化一些等。各位老师在线上听课也能做到认真听课，及时记录。
特殊时期，隔离不隔爱！今日的线上教研活动是为了明天的实践活动更加顺畅。非常时期，老师们用新的学习方式不断充盈彼此，成长你我，用专业和信念、储备和积蓄，整装待发，共同迎接春光灿烂的明天。
兰山区线上数学教学教研简报 篇五
为了提高幼儿园教师的科学保教实践水平和能力，提高幼儿园保教质量管理与指导水平，近日，乐山市城北幼教育集团组织集团教师参加了由四川省教育科学研究院主办的“幼儿园半日活动设计与实施（三）”线上培训活动。
在培训中，教师们认真聆听、详细记录，把知识留在纸上，把成长记在心间。培训结束后，老师们聚焦培训内容进行了讨论与分享，大家结合日常教学阐述了自己的学习心得，并交流了“幼儿园半日活动设计与实施”中遇到的问题，大家聚焦难点、疑点，聚众人之力解己之惑。
“通过本次研讨，城北幼教育集团的教师们更加透彻地了解了半日活动设计意图、总目标及在一日活动各方面如何全面、细化、优化保育教育工作。”集团相关负责人表示，相信，在今后的工作中，全体“城北幼人”会灵活运用、优化半日活动策略，从一点一滴做起，科学合理地组织好幼儿园半日活动。
兰山区线上数学教学教研简报 篇六
开学虽延期，教研不迟到！为确保疫情期间线上教学质量，有效落实双减政策，帮助教师扎实开展线上教学，充分发挥集体智慧，实现资源共享。11月28日下午，旗下营小学语、数、英各教研组长组织本组教师召开线上教研活动，共同交流分享各种优质的教育资源，针对网络学习现状，及其授课优势和不足进行了激烈的讨论。
交流中各自分享了自己的上课模式，老师们分别使用钉钉小班教学和腾讯会议直播。个别老师利用课件并结合自己讲解进行教学，其他教师播放空中课堂进行教学，在播放空中课堂期间针对重难点随时暂停提问，与学生互动，不管用哪种方式目的都是为了线上教学效果达到最理想化。
在作业布置和批改方面，老师们运用了钉钉中的家校本认真批阅。对作业认真的同学给予鼓励，并监督有错误的学生及时改错。
通过这次教研活动，教师们对线上教学活动进行了分析，经验分享和总结，大家畅所欲言，毫无保留地分享了线上教学的宝贵经验，研讨线上教学过程中遇到的种种问题，集思广益。面对新的挑战，在接下来的教学中，教师们会继续加强课堂监控，重点关注后进生和留守儿童；加强作业监控，针对问题及时查缺补漏；做好家校联系工作，及时与家长沟通交流。
