八年级英语教学工作汇报(优秀3篇)

薄荷梦分享2011-06-05 05:42:49 次阅读

八年级英语教学工作汇报篇一

教学工作总结

今年度八年级英语教学工作已经接近尾声，回顾过去的一年，我深感教学工作的辛勤和不易。在这里，我将对过去一年的教学工作进行总结和汇报。

首先，我要感谢学校领导对我的支持和信任。学校领导给予了我充分的自由和空间，让我能够尽快适应新的教学环境，并且尽力发挥自己的优势。同时，学校领导也提供了各种教学资源和培训机会，使我能够不断提升自己的教学水平。

其次，我要感谢我的学生们。八年级是学生们学习英语的关键时期，他们需要掌握更多的语法知识和词汇量。在这一年里，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，积极鼓励他们参加各种英语活动和比赛。通过课堂上的互动和小组合作，我发现学生们的学习兴趣和动力得到了极大的提高，他们的口语和写作能力也有了明显的进步。

同时，我还注重培养学生的综合能力。在教学中，我注重培养学生的阅读理解能力、听力理解能力和口语表达能力。通过多种教学方法和形式，我使学生们能够在不同的语境中运用所学知识，并且能够自主思考和解决问题。在这一年里，我发现学生们的英语水平得到了显著提高，他们的综合能力也得到了有效提升。

当然，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，由于课程紧凑，我在某些教学内容上可能没有深入讲解。其次，个别学生的学习能力较弱，需要更多的关注和帮助。我将继续努力改进这些问题，提高教学质量。

总结起来，我认为今年度的八年级英语教学工作取得了一定的成绩。通过充分发挥学校领导的支持和学生们的努力，我相信明年的教学工作会更加出色。谢谢大家的支持和合作！

八年级英语教学工作汇报篇二

教学工作计划

新的一年即将到来，为了更好地开展八年级英语教学工作，我制定了以下教学工作计划：

首先，我将继续注重培养学生的自主学习能力。八年级是学生们逐渐成长为学习主体的关键时期，他们需要学会自主学习和独立思考。我将鼓励学生们积极参与课堂讨论，提高他们的思辨能力和创新意识。同时，我还将鼓励学生们多阅读英语原版书籍，提高他们的阅读理解能力和词汇量。

其次，我将继续注重培养学生的综合能力。英语学习不仅仅是学习语法和词汇，还包括听、说、读、写等多个方面。我将通过多种教学方法和形式，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。同时，我还将注重培养学生的写作能力，鼓励他们多进行写作练习，并且提供详细的反馈和指导。

此外，我还将积极参与各种英语活动和比赛。活动和比赛是培养学生英语兴趣和提高英语水平的重要途径。我将组织学生们参加英语演讲比赛、英语角活动等，让学生们有机会展示自己的英语才华和交流能力。

最后，我将继续加强与家长的沟通和合作。家长是学生成长过程中的重要支持者和合作伙伴。我将定期与家长进行沟通，介绍学生的学习情况和进展，并征求家长的意见和建议。通过与家长的密切合作，我相信学生们的学习效果会得到进一步提升。

总之，新的一年将是八年级英语教学工作的新起点。我将继续努力，提高教学质量，培养学生的综合能力，为学生们的英语学习之路添砖加瓦。谢谢大家的支持和合作！

八年级英语教学工作汇报篇三

八年级英语教学工作汇报

　　一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，

　　总结前段工作如下：

　　第一：在思想方面。

　　我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

　　第二：本人能够严格执行学校的作息时间。

　　不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

　　第三：在教育教学工作中。

　　本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的.方法，例如演讲、朗诵会、竞赛等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

　　今年,我任教八年级101班的英语。共有学生32人，经过一年的学习，基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，有几个人基础很差，单词基本不会；我所教的这个班级的学生的平均英语水平还可以，但他们不敢开口讲英语，又得不懂英文写作；再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在"厌、怕、弃"的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

　　(一)、确立与新课程相适应的教育观念。

　　学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变"一言堂"，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

　　(二)、使学生明白学习目的。

　　要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界?如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

　　(三)、努力建立融洽的师生关系。

　　相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

　　(四)、严谨治学，保持良好的教态。

　　教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。第五，积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

　　不足之处：

　　目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。

　　第四：成绩方面。

　　经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指