小学五年级英语教学计划【优秀3篇】

小学五年级英语教学计划 篇一：提高学生口语能力

教学目标：

1. 帮助学生提高口语表达能力，能够流利、准确地用英语进行简单对话。

2. 培养学生的听力理解能力，能够听懂简单的英语对话并做出回答。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与同学进行合作并展示自己的口语能力。

教学内容：

1. 复习基本的问候语和自我介绍。

2. 学习如何询问和回答日常生活中的问题，如问时间、问天气等。

3. 学习如何购物并进行简单的交流，如询问价格、购买商品等。

4. 学习如何邀请他人并表达自己的意愿，如邀请朋友一起玩、邀请同学一起做某事等。

5. 学习如何描述人物和事物，如描述自己的家人、朋友、学校等。

教学步骤：

1. 创设情境，引发学生兴趣。通过展示图片、视频等方式，让学生感受到英语在日常生活中的应用场景。

2. 导入新课，复习基本的问候语和自我介绍。通过游戏、唱歌等活动，让学生积极参与，巩固已学知识。

3. 引入新课内容，教授新的口语表达方式。通过示范、口头练习等方式，让学生掌握新词汇和句型。

4. 练习对话，提高学生口语能力。组织学生进行角色扮演、小组对话等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

5. 合作展示，培养学生的团队精神。组织学生合作完成口语展示，让学生互相学习、互相鼓励。

6. 总结归纳，巩固所学知识。通过小测验、游戏等方式，检查学生对所学内容的掌握情况。

教学评价：

1. 通过观察学生在角色扮演和口语展示中的表现，评价学生的口语流利程度和准确性。

2. 通过听取学生对话并回答问题的情况，评价学生的听力理解能力。

3. 通过学生之间的互动和合作，评价学生的团队合作能力和口语表达能力。

小学五年级英语教学计划 篇二：拓展学生的阅读能力

教学目标：

1. 帮助学生提高阅读理解能力，能够读懂简单的英语短文并回答相关问题。

2. 培养学生的阅读习惯和兴趣，能够主动阅读英语故事书和文章。

3. 培养学生的写作能力，能够用英语写出简单的故事和日记。

教学内容：

1. 学习如何读懂简单的英语短文，包括理解主题、抓取关键信息等。

2. 学习如何回答与短文内容相关的问题，培养学生的阅读理解能力。

3. 学习如何阅读英语故事书和文章，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

4. 学习如何写简单的故事和日记，培养学生的写作能力。

教学步骤：

1. 导入新课，激发学生对阅读的兴趣。通过讲述有趣的故事、展示精美的英语绘本等方式，引发学生的阅读欲望。

2. 引入新课内容，教授阅读技巧。通过示范、讲解等方式，教给学生如何读懂英语短文和抓取关键信息。

3. 练习阅读和回答问题，提高学生的阅读理解能力。组织学生进行个人或小组阅读，并回答相关问题，巩固所学知识。

4. 鼓励学生主动阅读英语故事书和文章。提供丰富的阅读材料，鼓励学生自主选择并阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

5. 练习写作，培养学生的写作能力。通过写故事、写日记等活动，让学生积极动笔，提高写作能力。

6. 总结归纳，巩固所学知识。通过小测验、讨论等方式，检查学生对所学内容的掌握情况。

教学评价：

1. 通过学生对阅读材料的理解和回答问题的情况，评价学生的阅读理解能力。

2. 通过学生的阅读记录和写作作品，评价学生的阅读习惯和写作能力。

3. 通过观察学生在阅读和写作活动中的表现，评价学生的主动性和积极性。

小学五年级英语教学计划 篇三

教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡#英语资源# 导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

二、学生情况分析

教学对象为五年级（1）、（2）班的学生。他们大部分已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 星沙英语网

四、 教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。

五、教学进度

全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。

由于放假、学生差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到。

六、 评价工作安排

评价形式具多样性，以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。学年评价包括平时成绩和期末成绩，终结性评价以等级制记成绩。

七、教研专题

为了提高英语教学质量，寻求小学英语教学的途径，我计划不断探索计算机辅助英语教学。

八、教改课安排

积极参加区市教研课，多听英语课，每

九、个人业务学习

1、 积极参加学校各类业务学习。

2、 进行专业课的学习。

3、 学习课件制作。

4、 阅读教育书刊，了解教育动态。

十、 学科活动安排

英语游戏：Big mouth Golden finger Little doctors Magic eyes

Guessing game Super star