抄作业作文600字(最新5篇)

抄作业作文600字 篇一

如何正确使用抄作业

抄作业是学生们经常会遇到的问题之一。有些同学认为抄作业是一种不道德的行为，但是在现实中，我们很难避免这种情况的发生。因此，我们应该正确使用抄作业，以确保其正当性和有效性。

首先，正确使用抄作业的前提是要明确自己为什么要抄作业。抄作业的目的是为了学习和提高自己的能力，而不是为了图省事或欺骗老师。当我们抄作业时，应该认真思考并理解问题的解决方法，而不仅仅是简单地抄写答案。这样能够帮助我们更好地掌握知识，并在以后的学习中受益。

其次，正确使用抄作业的关键是要遵守一定的原则。首先，我们应该尊重他人的劳动成果，不应该随意抄袭他人的作业。如果我们真的需要抄作业，应该事先征得对方的同意，并在抄写过程中注明出处。其次，我们应该明确自己抄作业的目的，并根据自己的实际情况进行适当的修改和调整。最后，我们应该承担起自己的责任，不应该将抄作业作为逃避学习的手段。我们应该在抄作业的基础上，进一步加深理解和应用，以确保自己真正掌握了知识。

最后，正确使用抄作业需要我们保持良好的学习态度和行为习惯。我们应该主动参与课堂讨论和作业完成过程，提高自己的学习能力和思维能力。同时，我们也应该保持诚实和正直的品质，不以抄作业为荣，而是以真正的学习成果和进步为自豪。

总之，抄作业是一种常见的现象，但我们应该正确使用它，以确保其正当性和有效性。我们应该明确抄作业的目的，并遵守一定的原则。同时，我们也应该保持良好的学习态度和行为习惯，以保证自己真正掌握知识。抄作业本身并没有错，关键在于我们对待它的态度和使用方式。只有正确使用抄作业，我们才能从中获得真正的收益。

抄作业作文600字 篇二

抄作业的利与弊

抄作业是学生们经常会面临的问题之一。对于一些同学来说，抄作业是一种解决问题的有效方式，可以帮助他们完成作业并提高成绩。然而，抄作业也存在一些不利之处，可能会对学生的学习和发展产生负面影响。

首先，抄作业可以帮助学生解决时间紧迫的问题。有时候，学生可能会因为各种原因而无法按时完成作业，这时抄作业可以帮助他们及时交卷。此外，抄作业也可以让学生更好地理解和掌握知识。通过抄写他人的作业，学生可以学习到其他同学的思考和解决问题的方法，从而提升自己的学习能力。

然而，抄作业也存在一些不利之处。首先，抄作业可能会导致学生对知识的依赖性增强，缺乏独立思考和解决问题的能力。当学生总是依赖抄作业来完成作业时，他们可能会失去自主学习的意愿和能力。其次，抄作业可能会导致学生的成绩不真实和不准确。如果学生只是简单地抄写答案而不去理解和掌握知识，那么他们的成绩将无法真实地反映他们的学习水平和能力。

除此之外，抄作业还可能带来一些不良后果。一方面，抄作业可能会破坏学生之间的信任和友谊。如果学生发现自己的作业被他人抄袭，他们可能会感到愤怒和失望，从而导致彼此之间的关系紧张和破裂。另一方面，抄作业也可能会对学生的道德观念和价值观产生负面影响。如果学生长期依赖抄作业来取得好成绩，他们可能会逐渐失去对诚实和努力的追求，从而影响他们的人格和品质的发展。

综上所述，抄作业既有利又有弊。它可以帮助学生解决时间紧迫的问题，并提高他们的学习能力。然而，抄作业也可能导致学生对知识的依赖性增强，缺乏独立思考和解决问题的能力。此外，抄作业还可能带来一些不良后果，破坏学生之间的信任和友谊，并对学生的道德观念和价值观产生负面影响。因此，我们应该正确使用抄作业，充分考虑其利与弊，以保证自己的学习和发展。

抄作业作文600字 篇三

　　“耶，山中无老虎，猴子称霸王，大家狂起来。”捣蛋王王某人带领捣蛋大军进攻教室了，叫的叫，打的打，早读课成了我们的天堂。

　　就在班长束手无策的时候，“如来佛”数学老师的一招“五指山”把我们一群猴崽子全军覆没。

　　“长你们威风了，你们这一天天的，我去了一下，教室都要被拆了！”老师瞪着眼，咬着牙，眉头皱成一团，眼中似乎能喷出火，“全给我去做作业！”我们个个抓耳挠腮，脸涨的通红，没想东方红，太阳升，东方出了个抄作业小队。这是怎么回事，不管了，我要加入！

　　接下来，手握笔，挥舞起来，往下看，只见我们这一块人都看着同桌腿……上的小抄！这可是抄作业小队的镇店之宝，有好几个学霸制作的小抄呢，我低着头，伸着脖子，盯着小抄，不费吹灰之力。不一会儿，我的作业就完成了大半，哦耶，好爽哦！

　　这时，老师似乎察觉到了什么，大步流星的跑到抄作业的核心大营，老师难不成发现了，不可能，就我们这隐藏手法，没道理啊！不好，只见老师扯出了小抄。那几个人为了“保命”，把我们大本营的老底一下子全部说了出来，大家见状，有的把小抄扔到一旁，有的乖乖交出了罪证，还有的更绝，用水把小抄弄烂，彻底销毁罪证。不过，老师是见过“大风大浪”的人，靠她教学几十年的反小抄经验把“罪犯”揪的一干二净、片甲不留，用“快、准、狠”的终极手段找出了“主犯”“协犯”，以及一群成员。老师那尖锐的目光能让人跌入十八层炼狱，唉，老师的.火眼金睛简直比斗战胜佛还强。

　　结果怎么样，大家可想而知，呜呜——早知如此，悔不当初啊！

抄作业作文600字 篇四

　　“叮铃铃，叮铃铃”下课了，老师让我们下课写完她布置的作业。没等老师说完，我就赶紧拿出作业写了起来。没过一会儿，我就写完了。我激动地合上书，长长地吸了一口气，心旷神怡地感叹道：“终于写完了。”这时，我的同桌见了说;“哎，哎，这老师怎么那么严格，作业布置那么多，还想不想让人活。”我听了。连忙反驳他：“作业虽然是多，可是做起来是很容易的。”同桌见了忙说：“那你借我抄抄。”我听了说：“老师说过，抄作业是要批评的，所以我不能借你抄。”这时，同桌长叹一声说：“哎哟，我的课外书可白费了，不知送谁好呢？”我一听课外书这三个字，立刻就两眼发光，但我立即就明白了：同桌是想让我借作业给他抄。只要借作业给他抄，就能看到课外书，我何乐而不为呢？于是，我便爽快地答应了。同桌也高兴地把书递到了我手里，于是，我就捧着书津津有味地看了起来。

　　“叮铃铃，叮铃铃”上课了，老师过来收作业了，刚好看到同桌正在抄作业，赶紧怒气冲冲地向同桌走来。我一看知道情况不妙，赶紧撞了一下同桌，可同桌还在埋头地抄着，根本不理会我。当老师走到他面前时，他才“醒”过来，老师不由分说地让他下午留下来抄作业一百遍。还问：“这本作业本是谁的？”我见纸都已经包不住火了，就赶紧招了：“是我的。”

　　于是，老师也把我狗血淋头地骂了一遍，还让我抄作业本50遍。

　　就这样，这场抄作业风波终于平息了。经过这次的风波，我吸取了教训，决定以后不再犯这种错了!

抄作业作文600字 篇五

　　今天，我们的作业突然增多，特别是语文，要抄试卷一次！是前几天的考试试卷，别以为只要抄一下容易，我可是好久都还没做抄完！

　　（因为）今天老师布置了很多作业，加上又是我扫教室，回到家已经5点多了，吃了晚饭我迫不及待地写起了作业，因为太快，左手一会麻，右手一会酸，慢慢地累得我趴在桌上，无精打采（地写着作业）。晚上，爸爸下班回来，看我要写那么多的作业，加上我没时间观念，写作业很慢，恐怕要等到十点多才能写日记了，便催促说：“快点写作业！”后来，他仔细把作业看了看，觉得老师不该给我布置那么多作业，特别是语文试卷，我大部分题目都写完了、

答对了，再抄一次就没有意义了，他说这是在浪费时间呢！

　　这时候我抄得越来越慢了，手臂都快断了似的，他忍不住，说：“老师给你布置那么多作业，都是没用的，不如我帮你抄吧！”我皱了皱眉，心想：大人的字老师认得出，要是批评我怎么办？我心里又想不受老师的批评，又想不写那么多作业，可两样只能选一样，我便狠心拒绝了爸爸。说：“你写几个字看看。”他眉开眼笑地说：“我会慢慢地写，写得很像你的写的！”我待在他身边，目不转睛地盯着他写的字。写了几个后，我发现他写的字一点也不像我写的字，又不工整，还出格，有点像书法字。我生气地叫：“我写的不是这种字！”便夺过笔自己写起来。爸爸看着我，无可奈何地摇摇头。

　　爸爸这种“家长帮学生写作业”的行为是不好，可老师也不能布置这些“重复作业”浪费时间哦！