《作业》作文500字(精简6篇)
《作业》作文500字 篇一
作业，是每个学生都无法逃避的任务。它既是学习的延伸，也是检验学习成果的手段。然而，作业对于学生来说，并非一件令人愉快的事情。
首先，作业给学生增加了负担。在学校里，学生们已经要面对大量的课程和考试压力，作业只会令他们更加疲惫。每天晚上回到家，学生们需要花费大量的时间和精力来完成作业，这让他们没有足够的时间休息、锻炼和娱乐，对身心健康造成了一定的影响。
其次，作业有时候也会给学生带来困惑。有些作业题目难度较大，学生可能无法理解，需要借助老师或者家长的帮助。然而，老师和家长的时间有限，他们不一定能够及时地回答学生的问题。这样一来，学生可能会感到焦虑和沮丧，对学习的积极性产生负面影响。
最后，作业也存在一定的问题。有些学生可能会选择抄袭他人的作业，以完成任务。这样一来，他们没有真正理解和掌握知识，只是得到了一个好成绩。这种行为既不符合教育的初衷，也不利于学生的成长和发展。
综上所述，作业对学生来说并非一件容易的任务。它给学生增加了负担，造成困惑，并存在一定的问题。因此，学校和老师应该合理安排作业的数量和难度，保证学生有足够的时间休息和娱乐，同时加强与学生的互动，解答他们的问题，引导他们正确对待作业，提高学习效果。
《作业》作文500字 篇二
作业，是学生的学习任务，也是学校和教师对学生学习情况的了解和考核手段。然而，作业并非只有负面影响，它也有一定的积极意义。
首先，作业能够帮助学生巩固知识。在课堂上，学生们通过听讲和思考可以初步掌握知识，而作业则是对这些知识的进一步巩固。通过完成作业，学生们可以通过实践运用知识，加深对知识的理解和记忆，提高学习效果。
其次，作业培养了学生的自学能力和解决问题的能力。在完成作业的过程中，学生们需要独立思考、查找资料、解决问题。这样一来，他们能够培养自主学习的能力，提高解决问题的能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
最后，作业也是学生与家长和教师之间的沟通桥梁。通过检查和批改作业，家长和教师可以了解学生在学习上的情况，发现问题并及时予以解决。同时，家长和教师也可以通过作业的反馈，及时给予学生鼓励和指导，促进他们的学习进步。
综上所述，作业既有一定的负面影响，也有一定的积极意义。它能够巩固知识，培养学生的自学能力和解决问题的能力，同时也是学生与家长和教师之间的沟通桥梁。因此，我们应该正确对待作业，充分发挥其积极作用，提高学习效果。
《作业》作文500字 篇三
盼星星盼月亮，终于盼来了我梦寐以求的八天休息。八天啊，不用上学，可以好好轻松一下，想想也美。我早把功课抛到九霄云外了。
最后一节整理课，“可爱”的铃声响起，意味着八天的休息时间离我们又近了一步。胡老师的到来打破了我们的快乐。我这才猛然想起??作业还没布置呢！胡老师习惯性地拿起试卷，我就知道，一场噩梦就要降临了。果不其然，胡老师首先就给我们来了个“下马威”??三张半试卷！我滴妈呀。这还没完，胡老师一点也不“手下留情”，又加了一项口算，随后拂袖而去。哎，老师，少点作业不行吗？
接着，郑老师走了进来。瞧郑老师那副模样，就知道世界末日即将来临。“砰”，郑老师毫不犹豫地扔下了一个“重磅炸弹”，我滴老天爷，四张试卷！郑老师想让我们手写到断吗？我看了看第一张试卷，吁了一口气，还好，一面是课文里的词语，不用写。郑老师仿佛看穿了我的心思，宣布一件让我崩溃的事??那些词语每个抄两遍！还不能漏！这是要我去死啊！那如蚂蚁一般密密麻麻的词语，猴年马月才能抄完？我们的美好的心被郑老师轰炸过一番，纷纷流着血。无辜的我们惨叫了一声，悲剧啊！
郑老师丝毫不领情，还拿403班来压我们：“叫什么叫，你去看看人家403班，作业多得做不完！”，话音刚落，又添了一样练字四张。我们无奈，只好不住的叹气。什么嘛，403班作业多关我们什么事，干吗还要拖累我们。这样想着，我们都有点恨403班了。相比之下，还是MMis 周 比较“客气”只给我们布置了一点作业。
八天休息，作业爆满。老师啊，你们自己忙，干吗也让我们跟着忙啊？
《作业》作文500字 篇四
平时课间活动，我经常看见云龙在自己座位上补着作业，都快没时间和我一起玩了。
有一天我想逗一逗他，悄悄把他的语文作业藏了起来，装作什么都没发生似的继续玩着。等快上课时，他回到座位上，正准备写作业，突然发现找不到自己的语文作业了，他满抽屉地翻，急得都哭了出来。云龙一个人坐在座位上，头也不抬起来，嘴里嘀咕着：“为什么我的作业老是丢呢？这可怎么办？”
哭着哭着，云龙一把抹干了自己的眼泪，主动告诉了班主任张老师：“对不起，张老师，我的语文作业丢了！”张老师恍然大悟，一听顿时火冒三丈，怪不得云龙的作业怎么都交不上来，狠狠批评了他一顿。
看着看着，我有点感觉我做错了，腿不由自主地走过去告诉了云龙作业就放在书包里。他一听，急忙去打开书包，发现书包里放得正是自己丢失的语文作业，开心得连蹦三尺高！可没过几秒，他反应过来了藏作业的人是我，立刻生起气来。云龙怒气冲冲地盯着我，两眼冒着火光，好像要生吞了我似的，开口大骂：“你！你！你！你为什么要藏我的作业！害得我到现在都没办法交给张老师批改！我真是太讨厌你了！”
看着云龙板着脸做自己的语文作业，我心里翻江倒海，难受极了！我忍不住上前说了声：“对不起！”本以为他又会骂我两句，可云龙却说：“没关系的啦！只要下次不再这样，我们还是好朋友！”
就这样，我们又和好了。握着云龙的手，我的脸滚烫滚烫……
《作业》作文500字 篇五
春节要到了，可我家还没有春联呢。要不，我来写一幅。反正我也学了五年的书法了，这可是我大显身手的好机会。
来到书法班，果不其然今天的任务是写春联。“太棒了。”我迫不及待地从老师手里抢过红纸。摆好工具：毛毡、墨水、砚台，和必不可少的'毛笔。直接在纸上写了起来。我行笔自然，字字遒劲。老师还夸我：“颇有小书法家的风范。”“天增岁月人增寿，纯满乾坤福满楼。”两行字很顺利地完成了。我正要写横批时，旁边的同学推了我一下。我的手一抖，将墨撒在了春联上。“完了，完了，我的作品。”我差点哭了出来。虽然我知道同学不是故意的，他自己的纸也“受伤”了。可我完全是无辜的，我还是觉得万分的委屈。学过书法的人都知道，第一次往往是你写得最好的一次。而我却以失败告终了。
我提起毛笔，进行了第二次的挑战。可双手像着了魔似的，变得很僵硬。写出来的字自然就受了影响。我刚想放弃，这时老师走了过来，摸了摸我的脑袋：“要相信自己是可以的，老师也完全信任你的实力。”在老师的鼓励下，我放下了刚才失败的阴影。越写越流畅，完美地完成了这幅春联。也得到了老师的认可。
回到家，春联整齐地贴在了墙上。此时阳光洒了进来，仿佛为它镶上了一道金边。美哉，美哉。
写春
联，不仅给我带来了快乐，也教会了我做任何事，只要坚持，就会有所收获。
《作业》作文500字 篇六
我记得有一次放学回家的时候，我和哥哥在我们家的书房里写一张试卷。我们说要比赛，比谁写得又快又对，字还要写得工整好看。
这时当裁判的妈妈说：“给你们四十分钟时间。”哥哥说：“我只要三十分钟就可以写完。”说完他便坐到座位上，写起试卷来。我也不想输给哥哥，连忙拿起笔写起来。
我一边写一边想：哥哥原来就比我厉害，我要是不想输，就必须比平时更认真。是的，我绝不可以输！为什么这么说呢？我的名字不允许啊！卓是卓越的卓，熙是康熙的熙，两个字合起来，就是爸爸妈妈希望我以后和康熙皇帝一样厉害。当然也可能比康熙皇上更加厉害呢！
时间一分一秒地过去，我一道题一道题地写着，窗外、门外任何声音我都听不见了；平时写作业总要吃点水果或零食的，这次也不吃了，一心一意写作业。不久，哥哥叫道：“我写完了！”我没理他。过一会儿，我也写完了。我看了看钟，自言自语到：“我上三十四分写完的，还有六分钟时间，我要加紧检查。”于是，我拿起试卷仔细检查起来。六分钟后门开了，妈妈走进来说：“四十分钟到了。”我们把试卷给妈妈改。
晚上的时候，妈妈把批改过的试卷给我们，也要宣布比赛结果。我特别紧张，生怕输给哥哥。拿到试卷一看：九十七分！而哥哥才95分！他没检查，错了一道不该错的题。我手舞足蹈，别提有多高兴了。
那次写作业比赛我真高兴，它让我明白做事情一定要一丝不苟。
