这也是课堂的作文【精彩6篇】

这也是课堂的作文 篇一

我喜欢课堂的作文，因为它是一种表达自己思想的方式。每当老师布置作文题目时，我总是充满了期待和激情。在课堂上写作文，不仅可以提高我的写作能力，还可以锻炼我的思维和逻辑思维能力。

写作文的过程中，我可以充分发挥自己的想象力和创造力。有时候，老师会给我们一些奇怪的题目，比如“如果我变成一只小鸟，我会做什么？”或者“如果我是一颗种子，我将如何成长？”这些题目让我思考很多，我可以从不同的角度去思考，展开想象。我可以将自己融入到题目所描述的角色中，感受他们的情感和体验他们的生活，这让我觉得非常有趣。

除了发挥想象力，写作文还可以让我提高我的语言表达能力。在写作文的过程中，我需要用准确的词语来表达我的思想和情感。我要注意语法的正确性，避免出现错误的句子结构和用词不当的情况。通过反复地修改和改进，我可以逐渐提高我的写作水平。而且，老师在批改作文时会给我一些建议和指导，这让我能够更好地了解自己的不足之处，进一步改进我的写作技巧。

写作文还可以培养我的思维和逻辑思维能力。在写作文时，我需要对所描述的事件或问题进行分析和思考，找出其中的关键点和要点。我要注意文章的结构和组织，使其逻辑清晰、条理分明。通过写作文，我可以锻炼自己的思维能力，提高自己的分析和解决问题的能力。

总的来说，课堂的作文对我来说不仅是一种学习任务，更是一种乐趣和挑战。通过写作文，我可以发挥自己的想象力，提高自己的语言表达能力，培养自己的思维和逻辑思维能力。我相信，在课堂的作文中，我会不断成长和进步。

这也是课堂的作文 篇二

写作文是一种能够展现自己思想和情感的方式，它是课堂教育中不可或缺的一部分。通过写作文，我们可以提高自己的写作能力，培养自己的思维和创造力。

写作文可以帮助我们提高语言表达能力。在写作文的过程中，我们需要用准确的词语和句子结构来表达自己的思想和情感。我们要注意语法的正确性，避免出现错误的用词和句子结构。通过不断地写作和修改，我们可以逐渐提高自己的写作水平。同时，写作文还可以让我们学会运用修辞手法和修辞语言，使我们的文章更加生动和有趣。

写作文还可以培养我们的思维和创造力。在写作文时，我们需要对所描述的事件或问题进行分析和思考，找出其中的关键点和要点。我们要注意文章的结构和组织，使其逻辑清晰、条理分明。通过写作文，我们可以锻炼自己的思维能力，提高自己的分析和解决问题的能力。同时，写作文还可以激发我们的创造力，让我们能够发挥自己的想象力，创造出独特而有趣的作品。

写作文不仅可以提高我们的语言表达能力和思维能力，还可以让我们更好地了解自己。通过写作文，我们可以反思自己的思想和情感，思考自己的优点和不足之处。我们可以通过反复修改和改进，逐渐完善自己的作品，提高自己的写作水平。同时，老师在批改作文时会给我们一些建议和指导，这让我们可以更好地了解自己的不足之处，进一步改进我们的写作技巧。

总的来说，写作文是一种有益的学习方式，它可以提高我们的写作能力，培养我们的思维和创造力。通过写作文，我们可以更好地表达自己的思想和情感，提高自己的语言表达能力，锻炼自己的思维能力。我相信，在课堂的作文中，我们会不断成长和进步。

这也是课堂的作文 篇三

　　课堂，不一定只是学校里，不一定有老师在讲台上的讲解，也不一定有同学们坐在一旁。课堂是无处不在的。这不，在我家附近的菜场上就有这么一个课堂。

　　那天，我和妈妈一起去菜场买菜。我们打算中午喝丝瓜汤。妈妈天天在菜场上买菜，人又豪爽，从不斤斤计较，摊主们大多认得她，一见她来，就招呼道：“今天丝瓜好啊。给别人三块五，给你三块四好了。大姐，来两斤？”妈妈一看丝瓜，觉得不错，就干脆利落的说：“两斤半！”

　　摊主称好丝瓜：“八块半嘞——”

　　妈妈从包里掏出了一张五元钱整币与7张五角的纸币给摊主。摊主接过钱往柜子里塞。这时，从纸币里溜出一枚发亮的东西，黄得耀眼。我定睛一看，是一个5角硬币。摊主想来也看见这5角钱了，他楞了一下。不过他很快地就把钱扔进了柜子，然后没事一样抬起头来继续做他的生意了。

　　回去的路上，我把这件事告诉了妈妈。妈妈听了后说：“这家伙不道地！连五毛钱也吃！下次不去他那买菜了！”

　　这个摊主做了一件大错事。他不诚实，贪图小便宜，虽然他多要了人家五毛钱，好象占了便宜。可是因此失去了一个顾客，而这个顾客又是一个很豪爽的顾客，那他失去的就不是五毛一块了。他若是诚实，把钱还给妈妈，那妈妈可能会更加信任他，光顾他的小摊的次数也一定会增多。

　　在菜场这个课堂上了一节课，使我明白了——诚实是十分重要的！

这也是课堂的作文 篇四

　　生活是多姿多彩的，是五颜六色的花朵，也是受益无穷的课堂，并且这课堂还能让你受益无穷。

　　在英语节的时候，说要弄美食节，并且还要卖东西赚钱，我们就非常欢喜，各人都信心满满，相信自己肯定能赚很多钱的。

　　过了几天，美食节开始了，我们中午吃了饭就到了操场上，不过有很多人排队要买仓鼠，没过几分钟，仓鼠预定了好几十只了。

　　我们很多人坐在椅子上，一个人收钱，几个人卖，几个人去宣传，开始生意还不错，但后面就不行了，买的人也越来越少了，再看看叶冠铭他们的烧烤，生意是非常地好，密密麻麻地人在那里排着队，而我们组却是一会有人，一会没人。

　　随着时间的流逝，很快就三点了，我们看实在是卖不出去，就降低了价格，可买的人还是很不。逐渐就到了三点半，但剩下的东西还是很多，所以我就和杨羽晨拿着东西四处转悠了。终于有人打算买了，可是我一说出爆米花五块钱买一送一，人就又跑了，唉！实在没办法，爆米花变成三块钱买一送一了，没过多久，爆米花就卖出去了，渐渐地，东西就差不多卖完了，我仔细算了一算，我们忙了整整五个小时才赚了九百元，如果不算上本金的话只赚了一百八十块，所以每人只赚一十五元。

　　这次美食节真的算是一个课堂，它让我体会到了赚钱是真的很不容易，所以我们应该勤俭节约，少花一点钱。

这也是课堂的作文 篇五

　　常言道：活到老，学到老。我们的生活中少不了困难，少不了挫折，但是我们要去感谢它，因为往往在战胜困难，战胜自我的同时，会学到比课本上珍贵多的东西。

　　在英语节期间，学校开展一次美食节，大家都很开心，为此做足了准备。

　　这一次我们小组准备的是甜品，组员们都十分积极，为美食节出谋划策。

　　没过几天，美食节终于开始了，我们班的东西至始至终都十分火爆。我的岗位是“流动推销员”，通俗的讲就是把东西拿到“街”上卖，是边走边卖的。第一个由我着手推销的是耳朵可以立起来的兔子帽。立刻开始推销，我边走边说：“全球限量、色号百搭、好看又好玩的帽子”。走了一圈下来，我发现一个问题，一二年级没有人买，也许是因为消费水平较低，都只带了十块左右，甚至有人只有三四元。

　　哦！我明白了！我需要找合适的消费人群。果然我在4、5、6年级去销售，效果是事半功倍的。

　　到了美食节中间阶段时，班级的人气已经火爆到不需要推销了。我在反思一个问题，为什么人气差距会那么大呢？去品尝了人气差的店铺，味道是挺不错的，但品种单一。服务也不热情，与我们班级形成了大对比。又想起了那句话，态度决定高度。

　　这次活动课堂，让我懂得了这样一个道理：态度是决定成败的第一标准，若没有了态度，神来之笔也成不了画家，毕竟在人生这条漫长的路上，是没有捷径的……

这也是课堂的作文 篇六

　　生活中处处是学习，任何地方都可以成为我们的课堂。这是我的小学老师让我明白的一个道理。我是一个很懒散，很没有拼搏精神的人。可自那次以后，我懂得了拼搏的可贵。

　　那是一次期中考试过后，我考砸了，没有进前十；也可以说没有考砸，毕竟，一个上课不专心，课后从不复习，连作业都做得十分马虎的人，是不会有好成绩的。

　　老师找到了我，没有说什么，只是把我和这几次进步很明显的几位同学喊到操场，给了我们一个篮求，让我们去打。

　　刚开始打的时候，我还蛮有冲劲，一直追着抢球。可惜，仅仅持续了三十秒而己。我发觉我抢不到球，于是立马决定放弃，然后局面就变成了：他们打他们的，而我呢，在场上东走走西走走，就像一个无关人员。老师看到了，就把我喊了过去，问道：“为什么不去抢球呢？”“反正又抢不到”我理所当然地答道。“抢不到就去拼，去闯，总比你当空气好吧！”老师有些激动地说。“我又没有打过篮球，又不会打。”“他们打小就会吗？他们是神通吗？不！他们不是，他们是凭借自己的努力，不很地练，才学会的。只有不停地、不断地、广泛地学习，你才能有所成就，你才能成为你想要成为的人。”老师苦口婆心地说。我看了看老师，又看了看同学们追逐竞赛的身影，我点了点头，以球为目标，勇往直前！

　　在将近三个小时的追逐拼搏中，我只抢到过两次球，但觉得有一种自豪感、成就感和一股使不完的冲劲。我跑到老师面前，在阳光的照耀下，向老师鞠了一躬。老师扶起我说：“记住，世界是你最大的课堂，生活才是你最终的老师。”

　　这句话我至今记着，我相信：只要我能在各种课堂上学到知识，就一定能将世界这个大课堂变成我的