我的争作文(通用6篇)

我的争作文 篇一

我曾经在学校的作文比赛中参加了一场激烈的争论。这场争论的主题是“是否应该给学生减少作业量”。对于这个问题，我持有坚定的立场，认为学生应该减少作业量。

首先，减少作业量可以让学生有更多的时间去发展其他重要的技能和兴趣爱好。现在的学生课业负担越来越重，每天放学后都要背诵单词、做习题和写作业。这让学生几乎没有时间去做其他事情，比如参加体育活动、学习音乐或者进行社交交流。这样一来，孩子们的发展会变得单一和局限，缺乏全面的培养。

其次，减少作业量可以减轻学生的压力。现在的教育竞争日益激烈，学生们为了拿到好成绩和升学机会而努力奋斗。他们每天早早起床，晚晚睡觉，几乎没有时间休息和娱乐。这种过度的学习压力会导致学生焦虑、抑郁甚至身体不适。减少作业量可以让学生有更好的身心健康，更好地适应学习和生活的挑战。

最后，减少作业量可以提高学生的学习效率。每天大量的作业让学生感到疲惫和乏力，很难保持高度的注意力和集中力。而且有些作业可能是重复无用的，只是为了完成而完成。如果能减少作业量，学生可以把更多的时间和精力放在理解和掌握知识上，提高学习效率和学习成绩。

综上所述，我认为减少学生的作业量是非常有必要的。这样可以让学生有更多的时间发展其他技能和爱好，减轻学生的压力，提高学习效率。教育应该是全面培养学生的，而不仅仅是学习知识。只有给学生减少作业量，才能让他们拥有更好的成长环境和发展空间。

我的争作文 篇二

在学校的作文比赛中，我参与了一场关于“是否应该给学生减少作业量”的激烈争论。而我在这场争论中持有相反的立场，认为学生不应该减少作业量。

首先，作业是巩固和扩展学生知识的重要方式。作业可以让学生在课后进行反思和复习，巩固课堂上所学的知识。通过作业，学生可以更好地理解和掌握学过的内容，加深对知识的理解和记忆。如果减少作业量，学生就会失去这个重要的学习机会，对知识的掌握程度也会减弱。

其次，作业可以培养学生的自律和毅力。完成作业需要学生自己安排时间、制定计划并且按时完成。这培养了学生的自我管理能力，让他们学会如何合理安排时间和任务。同时，完成作业需要耐心和毅力，可以锻炼学生的意志力和坚持性。如果减少作业量，学生就会失去这个锻炼的机会，对自己的自律和毅力的培养也会受到影响。

最后，作业可以提高学生的学习积极性和责任感。作业是老师对学生学习情况的一种监督和评估方式。如果学生不做作业，就无法及时发现自己的不足和问题所在。作业的存在可以激发学生的学习动力和责任感，让他们更加认真地对待学习。如果减少作业量，学生可能会对学习产生放松和懈怠的态度，对自己的学业发展不利。

综上所述，我认为不应该给学生减少作业量。作业对学生的知识巩固、自律培养和学习积极性有着重要的作用。教育的目的是培养学生全面发展，而减少作业量会削弱学生的学习效果和全面发展的机会。因此，我们应该继续给学生适量的作业，让他们能够更好地学习和成长。

我的争作文 篇三

　　其实，我是一个特别强势的人，不仅是学习，比赛也是。

　　我眼睛直勾勾地盯着眼前鲜红似血的数字，一种无法言表的心情在心中涌动，是悲伤、懊悔……或许什么也不是。我明明已经努力，可为什么分数与我的付出成反比？我 一遍又一遍地寻问着自己的心，找不到答案。这时，我突然想到了什么。每次星期五回家，我都给自己安排了满满的计划，可一到家，所有的 安排便抛之脑后，只顾得看电视，玩手机，说好的计划都去哪儿了？

　　我的心中有了答案，只因别人更努力！自那以后，我便暗暗地下了决心：以后再玩就“剁手”！我主动地交出了手机。

　　虽然我独自在家奋力拼搏，的确枯燥而乏味，但是看着一页又一页减少的倒计时，或许只有这样！

　　对，我一定要比别人更强。所以，每次课后10分钟再也没有闲谈的我，有的只是埋头若干的我！每次交课堂作业再也没拖拉的我，有的只是更快的我！我相信，只要我不断努力，突破自己，一定会交一份满意的答案。

　　心中又想起了刚刚过去的体育中考，和现在的我有些相似呢！

　　这次长跑为了考出个好成绩，我特意提前半个小时在集镇跑了两圈热身，就是为了比别人更快！

　　枪声一响，每个人都像脱笼之鹄向前飞奔而去，等我反应过来，别人早已冲向我前方几米，我连忙在后面穷追不舍。今天不知怎的，明明早晨已经热过身了，可脚却跟灌了铅似的迈不开步子。眼见着就要成最后一个了。难道就这样苦于落后？不行，这可不是我的作风。我迅速调整好呼吸，我一定可以做到的！速度大大提高，步子迈得越来越快，渐渐超高了一个，两个……到最后关头，体力完全透支了，近在咫尺的几米。拼了！一咬牙也就过去了。虽然不是第一，但我下次一定还会更强！

　　在生活和学习中，你只有不断地去“争”，去挑战才能提升自己民到一个新高度。与强者同行，你才会更强！

　　感谢我的“争”，让我有机会成为更好的自己！

我的争作文 篇四

　　我有一个学习上的竞争对手，虽然他并不是全班第一名，但对于我来说，他却是一个强有力的竞争对手，我仍得和他展开激烈的角逐。这位竞争对手的特长是数学。他好像是一台高级电子计算机，脑子里存有许多数学公式，熟知很多几何、代数的概念，并且善于将其用于解题之中，所以，他的数学成绩一直很好。记得上学期的一节数学课上，老师在黑板上写下了一道比较复杂的因式分解题，要求我们利用公式来分解。这么长的代数式，别说分解了，我连看都没看过。大家都在苦思冥想，我也在脑子里竭力地寻觅(解法)，可就是想不起来。正在大家百思不得其解的时候，他举手了。

　　看他那胖胖的脸_上流露出来的自信，好像已稳操胜券了。我有点不服气：别人都没有想出来，难道你能想到吗？但是，他站起来之后，没像别人那样先“嗯”上儿声，而是直截地说：“我们可以用这一个公式……”接下来，就是他那流利的声音。-个我闻所未闻的代数公式被他说了出来，他背公式时情坦然，语调平静，如数家珍。这与人家苦思冥想又无所得成了一个鲜明的对比。

　　台上，数学老师面微笑，频频点头；台下，全班同学无不对他投来钦的目光。从此，他名声大振，真是一鸣惊人。正因为他的数学造诣〔功底〕比较深，我才把他为自己的竞争对手。我对他是既佩服又不服气，这次数学小测验，我都暗暗跟他竟争，结果我总是败。他虽然胜了，却从不自满，还是那么刻苦。我也极“备战”。到底鹿死谁手呢？还是等中考后再见分吧！噢，说了半天，还没告诉你他的名字呢。我的竞争对手呀，叫孙竞。

我的争作文 篇五

　　上次长跳绳比赛，的确让我“争”了一把。

　　上年艺术节来得很仓促，让我们没能做好准备。班上一直十分擅长的八字绳也只训练了两三次，但在赛场上，所有人

齐心协力，再次争得了年级第一。

　　尽管没能训练多久，但第一争的，就是气势。“夫战，勇气也。”气势没了，怎么去争名次呢？刚上场，所有队员围在一起，大喊一声“加油”，刚上场就把对手吓到了。

　　第二争，争的是勇气。一上场，只听到绳子重重地砸向地面，发出“啪啪啪”的声响。我心里直打哆嗦，这要是一下绳打身上了，该有多疼！只看到前面的一位女生站在绳前却迟迟不敢进去，周围的人都急红了脸。她把眼睛一闭，小碎步迈进了绳圈中，可是绳还没下来，她就跳了起来，绳子重重地打在她身上，她像一只失衡的鸟，重重摔向地面。

　　这可不行，这跳绳要的就是胆子大的人，畏畏缩缩绝对会挨打的。轮到我了，我看着绳被甩到最高处，不慌不忙地走进去，在中间起跳，然后跳出来。可看了一眼旁边的三班，一个个身轻如燕，在绳里来回穿行。这不行，我要跳快些。

　　甩绳的人甩得更用力了，打在地上的声音也更清脆了。可如此快，竟让我有些慌乱，刚进去就带了绳，影响了后面的人。

　　只剩一分钟了，我努力地地控制着自己心里的恐惧，争取能给班上争得一个好成绩。就在这半分钟里，我发觉自己每次起跳之前都会停顿几秒，影响到了整个队伍的节奏，发觉之后，我尽力控制着自己的起跳时间，可依旧有停顿。

　　仔细观察着身边的队员，他们起跳都是不高不矮，下落时绳正好掠过脚底，到了地面又连忙从甩绳人的手边出来，一套动作一气呵成，绝无停顿。为了争第一，我也试着学身旁的队员，起跳，空中的短暂留下，回到队尾。我渐渐习惯了，终于，我们得了第一。

　　赛场上，我争勇气，争技巧，为的是班级的荣誉。我也争到了全班同学的赞许的目光。在人生中，我们也要学会争，因为只争取了，才能无憾，也许我做不了成功的人，但至少我争取过。

我的争作文 篇六

　　陈雪玲，数学112分。听到这个成绩我不禁吃了一惊，好高分啊!雪玲骄傲的上去拿试卷，结果却被老师用尺子打了两下怎么那么粗心啊!基础题这么简单还错得那么离谱，下次再错打十下。数学老师毫不客气的说。等她回到座位立马看她的错题。哈哈，你被打了。我有些幸灾乐祸。等下你也会被打，信不信。雪玲说话明显冷了几分。我识相的闭上了嘴巴。李熙儿，102分。同学们倒是惊讶了，我骄傲地上去领试卷。下次好好努力。老师没有多说什么，只说了一些鼓励我的话。回到座位我又开始骄傲起来看，老师没有打我呢!虽然没有打你，但我考得比你高。雪玲说中了我的痛处，不就是比你低十几分嘛!下次我一定考得比你还好，走着瞧。我仰头。是吗?我拭目以待。雪玲眼里全是嘲讽。别这么看不起我，我一定会考得比你高的。我气呼呼地说。接下来的这段日子，在数学课上我特别积极，老师和同学们都被我吓了一跳，只有雪玲不以为然。我怒气了为什么你这么看不起我?我没有看不起你，相反，我很期待你是怎么超越我的。雪玲说道。你，你，你我气得说不出话来。我很好，不用你关心。雪玲毒舌的说。我气得掉头走。

　　到了期中考试那天，我可是特别地认真，把试卷检查了五六遍才肯罢休。考完试后我骄傲地对雪玲说这次考试我一定会比你高的。我拭目以待还是那句话。等试卷发下来，我不禁吃了一惊，103分，再看看雪玲的118，还是没有她高。为什么你比我高?我不服气。智力问题。雪玲指了指脑袋。你我说不出话来。好了，我们不要再这么争下去了，多没意思啊!关系搞僵了就不好了，以后有不懂的问题欢迎来问我。雪玲大方的说。兴许是被她感染了，我跟她走得越来越近，虽说她的成绩比我好，但我相信总有一天能超越她的，加油!