有趣的科学实验课作文【通用6篇】

有趣的科学实验课作文 篇一：火焰舞动的奇妙实验

在我上小学的时候，有一节特别有趣的科学实验课，老师给我们展示了一项火焰舞动的奇妙实验。

首先，老师准备了一盘水，在水中放入一些食盐搅拌均匀。接着，老师拿出一根木棒，在火苗上面蘸取了一些盐水。当老师将木棒放近火焰时，我们看到了一幕奇妙的景象——火焰开始跳动起来，好像在跳舞一样。

老师解释说，这是盐水中的钠离子和火焰中的氧气分子反应产生的。当盐水中的钠离子进入火焰时，它们会给火焰提供了能量，使火焰变得更加活跃。这种现象被称为“火焰舞动”，非常有趣。

接下来，老师又进行了一个实验，这次是火焰变色的实验。老师拿出一瓶酒精和一些金属盐，将金属盐慢慢加入酒精中，并点燃了酒精。我们看到，火焰的颜色随着金属盐的种类不同而变化，有的是红色的，有的是绿色的，甚至还有紫色的。

老师告诉我们，这是因为不同的金属盐在燃烧时会释放出不同颜色的光。这种现象被称为“火焰变色”，它是由于金属盐中的金属离子在燃烧时释放出的能量不同而引起的。通过这个实验，我们学到了不同的金属离子会产生不同颜色的火焰。

这节科学实验课让我们对火焰产生了浓厚的兴趣。通过观察和实验，我们不仅了解了火焰的组成和变化，还学到了一些有趣的科学知识。这些实验让我们在玩的过程中学到了很多东西，让科学变得更加有趣和生动。

有趣的科学实验课作文 篇二：水下火焰的神奇实验

在我上初中的时候，有一节特别有趣的科学实验课，老师给我们展示了一项水下火焰的神奇实验。

首先，老师准备了一瓶酒精和一个盛水的容器。老师将酒精倒入容器中，然后点燃了酒精。我们看到，酒精在水中燃烧起来，形成了一个水下的火焰。

老师解释说，这是因为酒精在水中的密度比较大，所以它会下沉到容器底部，并在水中燃烧。由于氧气无法进入水中，所以酒精只能在水中燃烧，形成了这个神奇的火焰。

接下来，老师又进行了一个实验，这次是水下火焰熄灭的实验。老师将一个点燃的蜡烛放入一个装满水的容器中，我们看到，蜡烛的火焰被熄灭了，只剩下了一根冒烟的蜡烛。

老师告诉我们，这是因为在水中，氧气被溶解在水中，无法供给火焰所需的氧气。所以，火焰会很快熄灭。这个实验让我们深刻地体会到了氧气对于火焰燃烧的重要性。

这节科学实验课让我们对火焰有了更深入的了解。通过观察和实验，我们不仅了解了火焰在水中的特性，还学到了一些有趣的科学知识。这些实验让我们在实践中学到了很多东西，让科学变得更加有趣和神奇。

有趣的科学实验课作文 篇三

　　今天我们去了科学实验室来做实验。

　　我们来到了科学实验室，我们共分成8个小组，我们做到自己的位置上，组长就跟着孙老师来到准备室拿东西，孙老师和各小组组长出来以后孙老师提醒我们第一小组说：“都不要碰这个玻璃，在五（8）班在上课的时候，有一个同学就被划破了手。”所以孙老师提醒我们不要碰玻璃。然后老师就正式给我们上课了，老师问我们摩擦力是怎样形成的，我们异口同声的说：“一个物体在另一个物体上活动产生的力就叫摩擦力。”“真棒”孙老师表扬了我们，孙老师让测量器钩在一个小车然后均匀的往前拉，第一次我们测量的摩擦力是0.2牛，第二次是0.6牛，我们组得到的结论是表面越光滑摩擦力越小，表面越粗糙摩擦力就越大。快下课老师就叫我们自由参观，我看见了屋顶上有一个地球，后来孙老师带着我们去看了标本，我看见了一条小花蛇，我问：“老师这蛇活的吗？”“不是。”我们看完标本就去吃饭了。

　　啊！这一节课我感觉很有趣，既做了实验有看了标本，我实在太喜欢上科学实验室做实验了。

有趣的科学实验课作文 篇四

　　今天是我很期待的一天，因为该我们去科学实验室了。

　　进了科学实验室引入眼帘的就是上面大大的地球表面图，地球表面上有的地方是蓝色的，还有的是黄色的，还有的是白色的，还有的是绿色的，蓝色的'表示大海，黄色的是高原

，白色的是白云，绿色的是平原，开始上课了，我们学的是摩擦力和什么有关，科学老师讲了一下牛N，然后就开始做实验了，我们小组做的实验是重量，开始了，我们先是认真的看组长是怎么做的，接着就该自己做一遍，我们每一个人测量的都是0.2牛，然后我们就汇报了结果。

　　该第二次试验了，我们在上面放了五十克的砝码，然后测量，最后得到的结果是0.4牛，第三次试验放了两个砝码，这一回的结果是0.6牛，又开始汇报了，我们组从中得到的结果是：摩擦力和重量有很大的关系。

　　这一节课没过多久就结束了，真希望能快点到下一次科学实验课！

有趣的科学实验课作文 篇五

　　上周上科学课，老师要我们带橡皮泥、木块、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、铁皮、小石头等物品，准备做科学实验。

　　上实验课了，老师对我们说：“你们现在做个试验，看什么东西能在水中沉下去？什么东西能在水中浮起来？”同学们通过实验，知道了橡皮泥、铁皮、小石头放到水里就沉下去了，而木块、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起来。老师又问：“怎样才能让橡皮泥在水中浮起来呢？”我把橡皮泥用手压扁后，再包上泡沫丢到水中，橡皮泥果然浮起来了。老师看见了摇摇头说：“让橡皮泥浮起来，不能借助其它任何东西。”我只好另想办法。我把橡皮泥捏成船的形状，再小心翼翼地放进水里，“橡皮泥船”浮在了水面，我高兴极了，连忙请老师来看我的“杰作”，老师微笑着点了点头，我心里乐滋滋的。老师再次发问：“你们能让玻璃瓶沉下去吗？”我听了，就把玻璃瓶高高举起，然后用力扔到水里，我以为能沉下去，哪知玻璃瓶钻到水底后又迅速“爬”了起来。

　　这时，我想到游泳时屏住气就能浮起来，吐出气就会沉下去。于是我打开玻璃瓶盖，让玻璃瓶里断了气、灌了水，这时只见玻璃瓶摇晃了几下就沉下去了。通过动手做实验，又好玩、又有趣，还能学到许多知识。

有趣的科学实验课作文 篇六

　　星期天下午，我在新湖南路小学北校区参加了德州晚报小记者有趣的科学实验活动。

　　科学是奇妙的，有时候让人捉摸不透。你看，我们小记者们正拿着尺子在头上磨来磨去，这是在干什么？我自己在心里嘀咕。老师让我们把纸屑放在桌子上，奇迹出现了，纸屑竟然被尺子吸了起来，太不可思议了，老师告诉我们尺子和头皮摩擦的过程中产生了静电，才能把纸屑吸起来。

　　第二个实验是分不开的两本书。把两本书的纸张几页几页地重叠，然后往两边拽，你猜会怎么样？结果是你怎么拉也分不开，好像被粘在了一起。老师告诉我们这是因为两本书的重叠处都有摩擦力，所以你怎么也分不开。

　　第三个实验是大力士纸片。一张小小的纸片会有多大的力呢?我们拿了一个盛满水的杯子，把纸片放在上面，使劲压住，然后把水杯倒立，水竟然没有流出来，纸片还稳稳地被粘在了上面，我都有点不相信自己的眼睛。老师又给我们解释了这个实验：是因为水杯被纸片紧紧地压住，外面的空气进不去，所以把水杯倒立水自然也不会流出来。我们还做了小小潜水员的实验。

　　我要更加努力学习，去探索科学的奥秘。