小学时代的作文500字【通用5篇】
小学时代的作文500字 篇一：美好的小学时光
小学时代是每个人人生中最美好的时光之一。在那个时候，我们没有太多的烦恼，只是专注于学习和玩耍。让我来分享一些我在小学时代的美好回忆吧。
首先，我最喜欢的就是上课了。老师总是用生动有趣的方式教我们知识，让我们对学习充满了热情。我还记得有一次，老师带我们去户外课堂，我们在大自然中学习植物的生长过程。我们亲手种下了一颗小树苗，然后每天都观察它的生长情况。当我们看到小树苗渐渐长大，长出了嫩绿的叶子时，我们都感到非常开心和自豪。
其次，我还喜欢和同学们一起玩耍。每天放学后，我们会聚在一起，一起做游戏、玩耍。有时候我们一起踢足球，有时候我们一起玩捉迷藏。无论是在校园里还是在家附近的小巷子里，我们总能找到快乐和乐趣。我们互相帮助、分享快乐，这种友谊至今我都铭记在心。
最后，我还记得每次参加学校的活动，我都感到非常兴奋和期待。无论是运动会、演讲比赛还是班级联欢会，我都尽力发挥自己的才能，展示自己的实力。我还记得有一次，我在班级联欢会上演唱了一首歌曲，虽然紧张，但是当听到同学们的掌声时，我觉得所有的努力都是值得的。
回想起小学时代的点点滴滴，我觉得非常幸福和满足。那段时光虽然已经过去，但是它们对我来说是永远的宝藏。我在那里学到了知识，结交了朋友，也培养了自信和勇气。我相信这些宝贵的经历将会伴随我一生，成为我人生道路上的财富。
小学时代的作文500字 篇二：我在小学时代的成长
小学时代是我人生成长的重要阶段。在这个阶段，我学到了很多知识，也建立了许多友谊。让我来分享一些我在小学时代的成长经历吧。
首先，学习成绩的提高是我在小学时代最大的成长之一。一开始，我并不擅长学习，总是被老师批评。但是我没有放弃，我努力地去学习，每天都坚持做作业。慢慢地，我的成绩开始有所提高，我变得更加自信和有动力去学习。我还记得有一次，我在数学考试中取得了满分，老师表扬了我，我觉得非常骄傲和开心。
其次，我在小学时代结交了许多好朋友。我们一起上课、一起玩耍，相互帮助和支持。我们分享快乐，也一起面对困难。我还记得有一次，我生病住院了，我的朋友们都来看望我，给我送来了水果和图书，他们的关心和祝福让我感到非常温暖和感动。在朋友们的陪伴下，我觉得自己不再孤单，有了更多的勇气去面对挑战。
最后，我还记得在小学时代，我参加了学校的各种活动和比赛。无论是运动会、演讲比赛还是舞蹈表演，我都积极参与并取得了一些成绩。这些经历不仅让我锻炼了自己的能力，还让我学会了团队合作和互助。我相信这些经历对我的未来发展非常有益，它们让我更加自信和勇敢去追求自己的梦想。
回顾小学时代的成长经历，我觉得非常宝贵和难忘。在那里，我不仅学到了知识，还培养了自信和坚持的品质。我相信这些经历将会对我的未来产生深远的影响，成为我人生道路上的重要财富。
小学时代的作文500字 篇三
今天下午的体育课，老师带我们和其他班进行了一项好玩的比赛----“时代列车”。
“时代列车”的游戏规则是这样的：十男十女排成一列，蹲下，双手扶住前面一位同学的腰向前走，一个人都不能站起来，也不能脱手。如果站起来和脱手是要加罚时间的。由每个年级的体育老师指挥，每个班各自送去代表队按年级进行比赛。
通过精心挑选，各班都选拔了十个男生和十个女生，像小鸭一样排成了长队，操场热闹非凡，被挑选出来的同学个个情绪激昂，满怀自信，各个小胸脯挺得高高的。其余的同学沿操场围在四周进行加油鼓劲，从他们目不转睛盯着我们看的目光中，我们感到：他们好像也想成为其中的一员参与进来。很幸运，我也成为了我们班的代表之一。
终于轮到我们四年级上场了，只听老师“嘘”一声哨响，比赛正式开始了。每个班的同学都是奋勇争先，啦啦队雄壮有力的口号“加油、加油”顿时响彻了全场。落后的参赛队员心一急，有的不由自主地站了起来，有的则兴奋地脱了手，老师急切地提醒队员们“蹲下，拉紧”，比赛真是精彩，连小鸟和树叶都发出“叽喳叽喳”和“哗啦哗啦”的声音为我们助威。看着其他班遥遥领先的身影，我一急，心想：再快点呀，再快点呀，已经落后了，使劲呀！心里这样想，嘴里就喊出了声音，真是心有灵犀一点通，同学们一起喊起了加油。我们班的同学用足了全身的力气向前推去。从远望去，我们的队伍还真像一艘艘时代的列车“咔嚓咔嚓”迈着强劲有力的步伐向未来前进，向美好的明天前进。
经过一番激烈的较量，我们班全体队员终于通过了终点，一过终点线，我们都瘫倒在地上，大口大口地喘着粗气。
有趣的“时代列车”让我们玩得很尽性。
小学时代的作文500字 篇四
随着时代的发展，“共享”这个词对于我们来说早已不再陌生，从共享单车开始，越来越多的`
事物可以开始共享——“共享”二字早已融入我们的生活。作为一名中学生，我也从一开始的不相信、不理解、不赞同，到现在对于共享事物的慢慢接纳，共享资源的确为我们带来了许多方便，但是，即使真的有那么多事物可以让我们共享，我们就真的可以共享时代了吗？
我们先不说这个问题的是与否，以共享单车为例，截止20xx年底，单是摩拜一个共享单车品牌，就已向申城投放单车共计十万余辆，但是这其中，使用者骑着共享单车公然违反道路交通安全法的，直接上漆占为己有的，随意停放而无视规定，还与周围人吵起来的的新闻屡见不鲜，甚至还在申城出现了几个大型共享单车堆放点。纵观整个上海，虽然这只是共享资源使用者的一小部分，却也足以体现出，在上海，在这个“魔都”对于“共享”这个词的意识，真的还有待提高，既然如此，我们就真的不能共享时代了吗？
答案，一定是否定的，“共享”，就是共同分享，几个人共同享有某样东西，但是，这样“东西”绝对不是谁可以据为己有的，既为“共享”，就应该是几个人一起去爱护，这样，“共享”二字才能真正方便人们的生活，绝对不是方便了你，却让其他人因为停放问题而头疼不已。
其实，如果行的话，我们可以大胆作出一个假设，如果单是在上海这个地方，如果每个人都可以遵守规定将单车放在它应该放的地方，并且在使用过程中，每一个人都像对待自己的东西一样对待共享单车，如果这些都成立的话，那么我想，这才是共享事物真正的意义与价值，也只有这样的共享事物才有意义与价值。
换句话说，其实共享时代，就是由一样样共享资源组成的，如果我们真的想要共享时代的话，只有先利用好身边一切共享资源，共享事物，将它们带给人们的方便发挥到极致，那么在我们想象中，那一个一直盼望着的、美好的共享时代也就来临了。
小学时代的作文500字 篇五
在这个暑假里我读了几本文学作品，《时代广场的蟋蟀》这本书就是其中之一。
由美国乔治·塞尔登写的《时代广场的蟋蟀》主要讲述了蟋蟀柴斯特从没想离开康涅狄格州乡下的草场，可它却因为贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，还遇到了爱它的主人——男孩马利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊纽约的演奏家！然而功成名就后的柴斯特却非常失落，它思念起乡下自由自在的安静生活了。在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。
这个写于二十世纪六十年代的童话故事感动了我，我也非常喜欢这本书。从书中我感受到了一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫之间的真挚感情。《星期天的早晨》、《蟋蟀的笼子》、《塔克一生的积蓄》、《中国的晚餐》······几乎每一个故事、每一个情节都带有对蟋蟀柴斯特的关心与帮助，更使书中的内容精彩、生动。令我无时无刻都能想起那些质朴浅显、真情实感的篇章。
自由的快乐和受约束的快乐是不同的，《时代广场的蟋蟀》这本书中就告诉我们要对自己自由点。而“自由”是什么呢？书中也有答案。“自由”早已变得像金子一样贵重，“自由”其实也就是不要受别人的约束，自己想什么就做什么，不要有痛苦的感觉。
再次重温一下蟋蟀柴斯特的故事，就能激活我对于昨天温暖的记忆，以及可以自由选择时代的遥远感动。
让我们不被约束，一起像书中的蟋蟀柴斯那样特好好的享受生活吧！
