一堂“精彩”的课作文(优秀6篇)
一堂“精彩”的课作文 篇一
一堂“精彩”的课作文
在我读书的这十二年里，每天都要上课，但并不是每一堂课都能让我感到“精彩”。然而，有一次我上了一堂“精彩”的课，让我印象深刻。
那一天，我们上语文课，老师告诉我们要进行一次小组讨论。我们分成了几个小组，每个小组都有一个主题。我的小组的主题是“友谊”。
我们开始了讨论。每个小组成员都积极参与，表达自己的观点和想法。有的同学认为友谊是一种互相理解和支持的情感，有的同学认为友谊需要互相信任和包容。大家各抒己见，争论激烈。老师在一旁默默地听着，没有插话。
讨论结束后，老师开始组织我们进行一个小游戏。她给每个小组发了一张纸，上面写着“友谊的力量”。我们的任务是在纸上画出自己对友谊的理解，并用一句话概括出来。
我们小组的成员们开始动手。有的画了两个手牵手的人，有的画了一颗心，有的画了一个大家庭。我决定画一棵大树，树上有几只小鸟在枝头欢快地歌唱。我觉得友谊就像一棵大树，它能给人们带来快乐和温暖。
画完后，我们把自己的作品展示给其他小组。每个小组都有自己独特的理解和表达方式，非常有趣。
最后，老师请每个小组派一个代表上台，分享他们对友谊的理解和画作。每个小组的代表都表达得非常到位，让人印象深刻。
这堂课给我留下了深刻的印象。通过小组讨论和画画活动，我们不仅学到了关于友谊的知识，更重要的是培养了我们的思维能力和表达能力。这种互动式的教学方法让我们更加主动参与，学习的效果也更好。
总的来说，这堂课是一堂“精彩”的课。我学到了很多知识，也收获了很多乐趣。我相信，在今后的学习中，我还会遇到更多这样的“精彩”课程。
一堂“精彩”的课作文 篇二
一堂“精彩”的课作文
在我读书的这十二年里，我上过很多课，但有一次我上了一堂让我觉得“精彩”的课。
那一天，我们上数学课。老师告诉我们要进行一次小组合作，解决一个数学难题。
我们分成了几个小组，每个小组都有一个难题。我的小组的难题是关于平行线和相似三角形的。
我们开始了合作。每个小组成员都积极参与，热烈讨论。有的同学提出了一些解题的思路，有的同学提出了一些疑问。大家相互帮助，互相学习。
老师在一旁指导我们，给予我们一些提示和建议。她不仅解答了我们的问题，还鼓励我们自己思考和解决问题。
经过一段时间的合作，我们终于解决了难题。我们感到非常兴奋和满足。
最后，老师请每个小组派一个代表上台，分享他们的解题过程和答案。每个小组的代表都表达得非常清楚和准确，让人印象深刻。
这堂课给我留下了深刻的印象。通过小组合作和解题活动，我们不仅学到了数学知识，更重要的是培养了我们的合作能力和解决问题的能力。这种互动式的教学方法让我们更加主动参与，学习的效果也更好。
总的来说，这堂课是一堂“精彩”的课。我学到了很多知识，也收获了很多乐趣。我相信，在今后的学习中，我还会遇到更多这样的“精彩”课程。
一堂“精彩”的课作文 篇三
“下节课是什么？”“生物！”“哦，那我又可以休息一节课了。”
当生物老师缓缓地走到讲台上时，虽然大部分学生都已起立，但仍有部分调皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了强力胶还是下肢骨头疏松，无论如何都站不起来。老师也懒得管，就让大家坐下了。
“真菌上了没有？”“没！”“那好，这节课就上真菌！”
生物老师滔滔不绝地讲着，讲着。就在这时，一股浓重的方便面味传过来，我向四周看了看，原来小A正在那贼头贼脑的享受着方便面的美味。伴随着“呼啦——呼啦——”的声音，一桶方便面就被他这样搞定。哦！看得我都有点肚子饿了。
就在老师讲的最精彩的时候，一个很长的哈欠从后面传来，接着又是“嗵”的一声，这一定是某位仁兄经不住瞌睡虫的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各种睡姿聚一处！你看，有的用双臂当枕头，枕在上面；有的把脸贴在桌面上，把书放在右边，用双臂把头和书围起来；有的则。则流了一桌口水，估计是进入甜美的梦乡了吧。
“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在写作业呢！”“写作业？！你不怕老师给你扯了？”“哎呀！怕啥？这儿不有书挡着吗？反正她又看不见！”“……”
下课铃声响了，老师又缓缓地走出教室。教室里像煮开水一般，乱极了！也许是被这噪声惊醒了，那些睡觉的同学，揉了揉惺忪的双眼，伸个懒腰，打个哈欠，又继续趴下睡。真是对他们无语了！
唉，多么“精彩”的一堂课。
一堂“精彩”的课作文 篇四
谁没有梦想，有些人的梦想是当一名医生，一名警察，一名作家……这让我想起了那一节课——放飞梦想。
老师要班长带头，各种委员接着也上了讲台。这让我觉得班上的同学都好厉害，他们都能从容不迫地上讲台大声的讲出自己的梦想，完成梦想的第一步。
到我了。我的心开始“扑通扑通”地跳着，像撕破我的外皮，跳出我的胸膛。我站在作为上，看着演讲稿。我的脚像是一块石头，怎么也抬不起来，我默念着：我能行的，我能行的。最终我鼓起了我的勇气，走上讲台。在来的路上，像是跨过了好几个世纪。
站在讲台上，抬起头，看见台下的48双眼睛，我一下子慌了，低下了头，我的嘴就好像是被封上一样，张也张不开，也发不出声音。“没关系的，不要看同学，转移自己的注意力。”老师讲道。老师的话像是绝对能行的一样，我在自我催眠：同学都是空气，都是空气，都是空气。
我的催眠像是起了作用，“大家好，我的梦想、梦想是”但是，催眠像是失去了魔法，我说不下去了，紧张地只想刨个坑，把自己埋进去，但还是硬着头皮讲下去，“我知道这个梦想很困难，但我一定会努力的成为一名画家。”
我读完后，快速跑到我的.座位上，捂住脸。想我的脸，在此时此刻，肯定非常的红。但是，一想到我完成了我梦想的第一步，也是最关键的一步，我就很开心，脸也褪去了那红色。
想要完成自己的梦想，就需要自己的努力、勇气、坚持，梦想的第一步，最关键的一步一定要走稳。
一堂“精彩”的课作文 篇五
今天，是我们的公开课，我们已经充分的准备好了，就等着上课了。
终于上课了，刚打开门，就有很多人进来，竟然杨校长也来了，我看见伍老师见着校长，也非常害怕。我想，原来老师也有紧张的时候呀！
同学们好！老师好，今天，我们学习21课，请我们的小老师李遵丽上来……
‘ 请大家翻到教科书103页，请大家转过身来，由请第一小班的代表上来讲第一道题，李遵丽严肃地说。
‘请大家注意’，肖文凯大声地说。请大家和我一起读题：全文主要讲什么？读完题后，同学们举起手来。我讲完了，谢谢大家。说完以后，掌声一片响起。
这次，该我们小班展示了，我们请刘行班长去，刘行班长也是像肖文楷一样，请大家注意……
请大家用‘无论……只要……’造句。哼！在没有上课时候她就问我，我把答案告诉她，她反而把我的答案告诉别人，真讨厌！
后面几个小班都精彩的讲了他们喜欢的段。并且有很多不爱说话的人也积极举手发言。因为时间不够了，所以伍老师在后面补充几句就下课了。听完了课，杨校长竖起了大指姆说：‘你们班的孩子真厉害，有机会我再来采访。’
今天真是一堂精彩的语文课！
一堂“精彩”的课作文 篇六
前一段时间,我们的政治老师在课堂上给我们看了一些图片，可以说：“深受教育，触动很大，反响强烈，终生难忘。”
老师打开大屏幕，首先映入眼帘的是一群农村希望学校的寄宿孩子们。他们睡在 “床”上，所谓的床，也不过是几张破桌子拼在一起而成的。但他们每人手里都拿着一书，在认真的学习。夜已深了，可是他们丝毫没有睡意，看书是那么的专注。看到这里，我的眼眶都湿润了。再看看我周围的同学们，就连平时喜欢搞个小动作、说个俏皮话的同学居然也全神贯注的在凝视大屏幕，认真听老师教课。
一个11岁的小女孩为了上学，竟然去砖厂打工挣钱，每次背80多斤重的砖，还要走过400多米远的路程，一日往返十几趟。我被这幅画面彻底震住了：一个如此瘦弱的小女孩，一整天背着如同我三分之二的重量往返走在崎岖不平的山路上。竟然能够坚持下来，太了不起啊！要是换成了我，我绝对受不了。是什么支撑着她这样做下去呢？是对知识的强烈渴望。她那忧伤的眼神，仿佛在说：“我要挣钱，挣了钱我就可以上学，读书。”想不到，一个11岁的小女孩竟有如此大的毅力！想想我们，平时作业多点就不高兴；天气热点学校没有及时开空调就在那儿埋怨；爸爸妈妈有一点点没有满足我们，我们就在那儿发脾气，看到这些图片，我们还有什么理由埋怨呢？
“叮铃铃”一声下课了，在以前我们早就冲出教室去玩了。但是这次谁也没动，而是静静地看着这
些图片……。这就是我感受到的最难忘的一课。
