击鼓传花作文(优选6篇)
击鼓传花作文 篇一
击鼓传花是一种非常有趣的游戏，是我们小时候经常玩的。这个游戏需要准备一朵花和一个鼓。在游戏开始之前，大家围成一个圆圈，把花放在圆圈中间，然后开始击鼓。当鼓声响起的时候，大家开始传递花，直到鼓声停止，最后拿到花的人就是输家。
我记得有一次，我们在学校的操场上玩击鼓传花。当鼓声响起的时候，大家都非常紧张地传递花，生怕自己拿到花的时候鼓声停止。我站在圆圈的一边，眼睛紧盯着花，手心里已经满是汗水。鼓声越来越快，我的心跳也随之加快。我看到花离我越来越近，终于，在紧张的气氛中，我抓住了花！但是，就在这个时候，鼓声停止了。我惊讶地看着手中的花，原来我是最后一个拿到花的人。虽然我输了，但是这个游戏让我感受到了紧张和刺激。
击鼓传花不仅仅是一种娱乐活动，还可以锻炼我们的反应能力和团队合作精神。在游戏中，我们需要时刻保持警觉，注意鼓声的变化，随时准备传递花。同时，我们还需要与其他玩家密切配合，传递花的速度要与鼓声相匹配，这需要我们的团队合作能力。如果一个人传递花的速度太慢或者太快，都会导致游戏失败。
除了锻炼反应能力和团队合作精神，击鼓传花还能培养我们的耐心和冷静思考能力。在游戏过程中，我们可能会遇到各种各样的情况，比如花来得太快或者太慢，这时候我们需要冷静地分析情况，做出正确的决策。而且，有时候我们可能需要等待很长时间才能拿到花，这时候我们就需要耐心等待，不要着急。
总的来说，击鼓传花是一种既有趣又有益的游戏。通过这个游戏，我们可以锻炼自己的反应能力、团队合作精神、耐心和冷静思考能力。希望大家能够多多参与这个游戏，享受其中的乐趣，并从中受益。
击鼓传花作文 篇二
击鼓传花是一种古老而有趣的游戏，在我们的生活中常常可以看到它的身影。这个游戏需要一朵花和一个鼓，还有一群快乐的小伙伴。当鼓声响起的时候，大家开始传递花，直到鼓声停止，最后拿到花的人就是输家。
我记得有一次，我们在家庭聚会上玩击鼓传花。当鼓声响起的时候，大家都兴奋地传递花，笑声不断。我和我的堂兄弟站在一起，我们互相竞争，希望自己能够拿到花。鼓声越来越快，场面非常热闹。最后，当鼓声停止的时候，我看到我堂兄弟手里拿着花，他赢了！大家都为他欢呼，他也非常高兴。尽管我输了，但是这个游戏给我们带来了快乐和欢笑。
击鼓传花不仅仅是一种娱乐活动，还能够培养我们的团队合作精神和竞争意识。在游戏中，我们需要和其他玩家密切配合，传递花的速度要与鼓声相匹配，这需要我们的团队合作能力。同时，我们也需要有竞争意识，努力争取胜利。这种竞争不是为了胜负，而是为了激发我们的潜力，让我们更好地成长。
除了培养团队合作精神和竞争意识，击鼓传花还能够锻炼我们的反应能力和观察力。在游戏中，我们需要时刻保持警觉，注意鼓声的变化，随时准备传递花。同时，我们还需要观察其他玩家的动作，判断什么时候传递花。这样，我们的反应能力和观察力就会得到提高。
总的来说，击鼓传花是一种非常有趣的游戏。通过这个游戏，我们可以培养团队合作精神、竞争意识、反应能力和观察力。希望大家能够多多参与这个游戏，享受其中的乐趣，并从中受益。
击鼓传花作文 篇三
游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。经历了一周辛苦的学习，为了让我们劳逸结合，来老师带领我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。
来老师先给我们定了一下游戏规则；同学们坐在自己的位子上，以列为单位，敲击声一响，我们就以S型传花。声音一停，花传在谁的手里，谁就要表演一个节目。
游戏开始了，同学们一个个兴奋地坐在位子上，紧紧地盯着那盆要传下来的花。老师的教棒在讲台上敲个不停。“咚咚，咚咚”听着急促的敲击声，我们的心跟着紧张地跳动起来，手上的花也在快乐地飞舞着。
随着最后几声鼓点的消失，前面的蒋恒宇以迅雷不及掩耳之势把花扔给了我。我惊呆了，“这是什么，这花怎么会在我这里？”全班哄堂大笑起来，仿佛是在告诉我“惊不惊喜？意不意外？”这一切发生的太快了，最终我被迫表演了一个节目。
“叮铃铃”下课铃声响了，我们美好的游戏时光也结束了。我们都恋恋不舍，希望以后能玩到各式各样的游戏。
游戏使我们快乐，也让我们的校园生活变得更加丰富！
击鼓传花作文 篇四
今天老师组织我们玩了一个别开生面的游戏，击鼓传花。
老师给我们详细讲了游戏规则。第一轮游戏开始了，郭益宁当起首轮鼓手，老师用围巾蒙住了他的眼睛，开始慢慢地敲了起来，鼓点声是逐渐增加，越来越快。我心想：千万不要传到我，因为我是最不喜欢表演的。鼓停了，鼓花传到了赖文泽的手里，他自信满满地走上了讲台，老师请他抽出预先准备好的纸条。他左选选，右选选，谨慎地抽出一张纸条，慢慢地打开，神秘地冲大家一笑。我们好奇心更加强烈！到底是个什么样的奖励呢？原来让他讲一个笑话，可是赖文泽抓耳挠腮，想了半天，讲的笑话却没那么搞笑，教室里的同学一个也没笑。鼓又敲了起来，鼓花在同学们的手里迅速传了起来……
游戏一轮一轮进行着，第五轮最有意思，这一轮敲鼓的时间最长，老师选了王俊智当鼓手，老规矩，蒙住眼睛的他敲了很久，鼓花传到了梁淑涵的手里，老师让她拿纸条，她急急忙忙打开：原来纸条写着跳一支舞，她生气的说：“我这么胖还跳舞呀！”老师又让她再拿一个纸条上面写着：唱一首歌。梁淑涵突然大声一叫把我吓一跳，全班人都捂着耳朵，都被她吓坏了。
这个游戏真有意思，我真想再玩一次！
击鼓传花作文 篇五
原本两个星期前就要上作文——击鼓传花的，可是，覃老师没有带鼓来。大家盼星星盼月亮，今天走进教室，终于看到小圆鼓啦！大家甭提多高兴啦！
覃老师宣布游戏规则：击鼓的那个同学要蒙上眼睛，同学们传我的文具袋。鼓声停，文具袋传到谁的手上，谁就要表演一个节目。
游戏终于开始了！第一个蒙面击鼓手是一宽。只见他拿起鼓槌，就使劲敲了起来。同学们快速地传给下一个同学。我心里又兴奋又害怕！文件袋传到我的手上，我既高兴又不高兴。高兴是因为我可以当蒙面鼓手了，而不高兴是因为我要表演一个节目。
表演节目的同学最搞笑了。你瞧，景齐表演“鸡飞狗跳”。他慢吞吞地走出了座位，轻轻拍打着手跳了起来，学着老母鸡拍翅膀的动作。覃老师忍不住说：“这真是一只温柔的老母鸡。”同学们都哈哈大笑起来。
这节课我表演“挤眉弄眼”，可是我完全不会，于是有些同学来教我，他们的动作可滑稽了！这节课我真是太开心了！
击鼓传花作文 篇六
今天上课的时候，老师突然宣布要玩击鼓传花的游戏。同学们一听，高兴得一蹦三尺高，那兴奋劲儿都不知如何用语言来形容了。
老师告诉了我们游戏的规则：她拿来一个水袋当做“花”。然后，用一支红笔来敲黑板。“花”就按照“S”形在我们之间传递，要是敲击声停了，花在谁手上，谁就要表演一个节目。
游戏开始啦！大家都手忙脚乱，不知所措。此时的“花”就像是个烫手的山芋，每个人都拼命将它推出去。突然，“花”掉到了安琪同学的脚下，而她的旁边就是我。见此情形，我的心也怦怦直跳了起来，仿佛那“花”已经不是花了，而是一颗随时要爆炸的炸弹。就在这时，老师的鼓声突然停了下来。于是，倒霉“中弹”的安琪同学便走上讲台，为我们大家背诵了一首诗。而我则在心中窃喜，终于逃过了这一劫。
第二轮游戏又开始了，这一回有人把“花”扔在了梓辰同学的地上。只见他手忙脚乱，还没来得及捡起“花”，老师的鼓声便停了下来。于是，梓辰同学成为了第二个“受害者”。只见他大步走上讲台，唱了首动听的歌曲，还赢得了大家阵阵热烈的掌声。
游戏一轮接着一轮，欢声笑语不停地在教室的上空回荡。这个击鼓传花的游戏真是太刺激太有趣了，真希望以后还有机会能再玩一次！
