辩论会作文(优选6篇)
辩论会作文 篇一
女性是否应该在家庭中承担更多责任？
近年来，关于女性在家庭中承担更多责任的讨论日益引起公众的关注。一方面，一些人认为女性在家庭中承担更多责任是合理的，因为女性天生具备照顾他人的能力。另一方面，也有人认为女性应该与男性分享家庭责任，以实现性别平等。本文将从两个角度探讨这个问题。
首先，女性在家庭中承担更多责任是合理的。首先，女性天生具备照顾他人的能力。自古以来，女性就扮演着家庭的角色，负责照顾孩子、照料家务等。这是因为女性在身体上更适合从事这些工作，比如哺乳和怀孕。其次，女性更加关注家庭的稳定和幸福。研究表明，女性更关心家庭成员的情感需求，倾向于创造温暖和谐的家庭环境。因此，女性在家庭中承担更多责任是为了保证家庭的和谐和幸福。
然而，另一方面，女性应该与男性分享家庭责任，以实现性别平等。首先，平等是社会进步的基础。男女应该享受平等的权利和机会，包括在家庭中的责任分配。如果女性一味地承担更多责任，将会导致性别不平等的现象继续存在。其次，男性也应该承担起家庭责任。现代社会中，男性的角色不仅仅是经济支柱，他们也应该参与家务劳动和育儿工作，以平衡家庭关系。共同分担家庭责任有助于培养孩子的平等意识和价值观。
综上所述，关于女性是否应该在家庭中承担更多责任，存在两种观点。一方面，女性在家庭中承担更多责任是合理的，因为女性天生具备照顾他人的能力，并且更加关注家庭的稳定和幸福。另一方面，女性应该与男性分享家庭责任，以实现性别平等。在我看来，性别平等是社会进步的必然趋势，男女应该共同分担家庭责任，以创造更加平等和和谐的社会环境。
辩论会作文 篇二
是否应该禁止电子游戏？
随着电子游戏在现代社会中的普及，关于是否应该禁止电子游戏的争论也日益激烈。一方面，一些人认为电子游戏对青少年的健康和发展有负面影响，应该予以禁止。另一方面，也有人认为电子游戏是一种娱乐方式，可以提供乐趣和学习机会。本文将从两个角度探讨这个问题。
首先，禁止电子游戏有助于保护青少年的健康和发展。首先，过度沉迷于电子游戏会影响青少年的学业。研究表明，长时间的游戏会导致学习效果下降，影响青少年的学习成绩和学习动力。其次，电子游戏暴力和成瘾性的特点可能对青少年的心理健康产生负面影响。一些游戏中的暴力场景和挑战性的任务会引发青少年的暴力倾向和不良行为。此外，电子游戏的成瘾性可能导致青少年对现实生活失去兴趣，影响他们的社交能力和情感发展。
然而，另一方面，电子游戏也有其积极的一面。首先，游戏可以提供娱乐和放松的机会。在繁忙的学习和工作之余，适度的游戏可以帮助青少年缓解压力，放松身心。其次，一些游戏还可以提供教育和学习的机会。例如，一些教育类游戏可以帮助青少年学习新知识和培养创造力。此外，多人在线游戏还可以促进社交和团队合作能力的发展。
综上所述，关于是否应该禁止电子游戏存在两种观点。一方面，禁止电子游戏有助于保护青少年的健康和发展。另一方面，电子游戏也有其积极的一面，可以提供娱乐和学习机会。在我看来，关键是要在正确的时间和适度的方式下使用电子游戏，并加强监管和教育，以确保青少年能够健康地享受游戏的乐趣。
辩论会作文 篇三
一宋诏桥小学504班举行了一场辩论赛。本场辩论赛的主题是：“开卷是否有益”。正方个个跃跃欲试；反方人人蓄势待发。今天，究竟鹿死谁手，让我们拭目以待。
主持人一声令下，只见双方的一辩手开始滔滔不绝地发表自己的观点，双方僵持不下，4分钟后，第一局结束了。
接着是双方的二辩手登场，这局是“重量级”对战，由尤梓睿PK沈卓群。一个聪明睿智，一个卓尔不群，只见双方你来我往，对答如流。一场僵局再次形成，双方争得面红耳赤。突然，尤梓睿一语中的，击中了沈卓群的要害，那句话像刀子一般，深深地刺在了正方头上，我们男生立刻鼓起掌来，兴奋得不得了。沈卓群稍作思考，立刻进行了斩钉截铁地回击。“第二局结束！”主持人说。
第三局是提问环节。正方胡晨露提了一个问题，尤梓睿立刻抓住了她的把柄，在那儿叽叽喳喳地说了个不停，弄得胡晨露哑口无言。
最后是总结陈词。经过商量，双方4辩手站了起来，开始进行总结发言。
一场热火朝天的“战斗”终于结束了。班主任陈老师进行了概括：“读书破万卷，下笔如有神。平时，要多读书，但不是盲目读书，而是要有选择性地阅读。从全场辩论赛来看，反方表现更为突出，反方获胜！”
这场辩论赛真是太精彩了！
辩论会作文 篇四
“叮铃铃——”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”的辩论赛在紧张、激烈的气氛中开始了。
我方的朱若菡先发制人：“同学们，我认为开卷有益。大家一定都十分熟悉陈寿的那句名言：”一日无书，百事荒芜“。古今中外，哪一个卓有成就的人不曾千万次的开卷？正是开卷读书，他们才成为名人。对方辩友怎么能说：读书无益呢？
反方金思恩立即站起来说：”如果那些名人看的不是思想健康，弘扬中华的好书，而是读了那些不健康的书，他们能成为名人吗？“他的话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。只见有的同学频频点头，表示赞同，有的同学小声议论着，还有的注视着我方的朱若菡，似乎迫切想知道她会怎样辩驳对方的观点。
朱若菡不慌不忙地站起来，说：”看见反方辩论时那洋洋洒洒，得意洋洋的样子，我想问为什么对方的口才那么好，回答很简单：读书！那么为什么对方还说“读书无益”呢？“对方呆若木鸡，无言以对。沉思片刻后，双方又你一言我一句地争辩了起来。教室里一片喧闹，掌声、”争吵声“此起彼伏，甚至到后来两方的队员纷纷站起来，步步逼近，主持人已经无法控制局面了。最后老师出马，请双方总结陈词。朱若菡说：”书能让我们懂得更多知识，所以我认为开卷有益。“金思恩说：”有些书会让人遭到损害，所以开卷无益。“
虽然这次辩论会我们辩得难解难分，但却让我知道看书一定要看好书，杜绝不良书籍，就像选择朋友一样，要选忠实可靠的朋友。
辩论会作文 篇五
今天下午，我们班举办了一场别开生面的“小小辩论会”。
老师先把桌子摆成“八”字形，又让双方辩手就位。看着别人辩论，我心里好紧张啊！
轮到我们了！我们是正方，我们的辩题是《小学生要多读课外书》，没想到，全班除了陈丹丹、郜玲、陈妙妙议这三个“叛徒”反对，别人都成了我们的“战友”，葛老师看反方只有3个人，便加入“支援”。
正方只有四个座位，我正想上去，不料被周颖、董盈飞、袁世宇抢先了，唉！我想好的，可现在……唉！英雄无用武之地啊！
一场激烈的辩论会如火如荼的展开了！瞧，正反双方针锋相对，唇枪舌剑，跟斗鸡似的互不相让。双方进入了高潮，袁世宇涨红了脸，嘴巴却像炒豆子似的——闲不住，祁子傅也“帮腔”，陈丹丹急得说话都结巴了。郜玲没帮上忙，那目光像是想把正方吃了似的，可周颖和董盈飞却蔫了，变观众了。哼！不辩论不强占位子，我画个圈圈诅咒你！我不服气地这样想着。祁子倩和袁世宇互相合作，把反方说得面面相觑，干瞪眼儿，真爽啊，嘻嘻！
就在这千钧一发之际，葛老师出马了，毕竟姜还是老的辣，老师一番“读万卷书，行万里路”把我方说得哑口无言，我真想说：“书箱可是最容易请到的老师，比起“行万里路来方便多了！”可惜观众不能发表意见，唉，悔得肠子都青了。
眼看我们就要举“白旗”了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，恨不得冲上去替她们说。
“叮铃铃……”下课铃响了，辩论会结束了。虽然我们没赢，但是我们大家一起动脑思考，既锻炼了口才也锻炼了我们的应变能力，胜败并不重要，贵在参与。这样想着，也就不觉得遗憾了。
辩论会作文 篇六
下午，我们小记者走到学校的多媒体教室，一张精彩激烈的辩论会开始了。正方是“好心必有好报”反方是“好心未必有好报”首先由正方一辩发表观点，他非常流利的阐述了正方的观点，而且非常有说服力。妙语连珠，口吃伶俐。可是，反方的一辩也不甘示弱，逻辑清晰，言简意赅，也赢得了阵阵掌声。
进入辩论高潮时，反方四辩手拿出了撒手锏：“讲了一个例子是说一个好心的年轻人做好事把老奶奶扶了起来，而那老奶奶却反咬一口说是那个年轻人将她推倒的，最后年轻人白白赔了老奶奶九万，这还不能说明好心未必得好报么?”我鼓起掌来，反方还不罢休，继续对正方实施“猛攻”;但是，正方也不是“吃素”的，把对方的观点一一驳倒。双方辩手继续陈述己方观点并抓住对方辩论中的关键进行反驳。我心里大声叫好!
正方的一句：“难道你们吃噎着就不吃饭了么?当然做好事也是一样。即使真遇到讹人的，也可以吃一堑长一智啊!”将一场“口水战”打响了。列位不美观众，适才这句辩论说可谓很是的出色场上唇枪舌战，唾沫横飞，双方各自阐述观点，相持不下，好不热闹。
双方都越来越有气愤，比赛更加激烈了，已经进入了白热化的阶段。反方辩手又拍案而起，要报一箭之仇：“那么既然吃一堑长一智的话那么当事人就不会就再帮助人了不是么?”正方好像早料她会把“大炮”对准他们，所以早有预防，就此还击。这一迅速回击，让反方一时语塞，说不出话来。
接下来的“战争”更为激烈，双方你来我往，各不相让，多媒体教室里充满了“火药味”，观者的同学都激动不已……最后正方以一分之差赢了反方的辩手。
比赛结束了，我恋恋不舍的离开教室。心想这次辩论会真是好，既丰富了大家的知识，又增加了同学间的友谊。不过，参加这次辩论会的六年级同学都是互相不认识的，他们只是从各个班级里选出的优秀辩手，虽然他们互相都不认识，可是他们团结的力量使我们学习。我希望经常参加这样的辩论会。
