音乐兴趣班感受作文【通用6篇】

音乐兴趣班感受作文 篇一：音乐之旅

近期，我有幸参加了一次音乐兴趣班的学习，这是一次令我难以忘怀的经历。在这个兴趣班中，我收获了许多关于音乐的知识，也体验了音乐带给人们的美妙感受。

首先，这个音乐兴趣班的老师非常负责且专业。他们对音乐有着深厚的知识储备和丰富的教学经验，能够将抽象的音乐理论变得生动有趣。在课堂上，老师们总是以幽默风趣的方式讲解音乐知识，通过引人入胜的故事和实例，让我们更好地理解和记忆。他们还会耐心解答我们的问题，并给予我们积极的鼓励和建议。在这个充满爱心和专业的教学环境中，我感受到了学习音乐的乐趣和动力。

其次，音乐兴趣班给我提供了丰富多样的音乐体验。除了常规的乐理和乐曲演奏训练外，我们还有机会参观音乐厅、观看音乐会，并与一些音乐家进行面对面的交流。这些活动不仅增加了我们对音乐的了解，也让我们亲身感受到音乐的魅力。在音乐厅里，我仿佛置身于一个神奇的世界，音乐的声音环绕在我周围，让我心旷神怡。在音乐会上，我看到了音乐家们的热情和专注，他们的音乐演奏令人陶醉，让我对音乐的追求更加坚定。与音乐家的交流更是让我受益匪浅，他们分享了自己的音乐经历和心得，让我对音乐的认识更加深入。

最后，音乐兴趣班让我发现了自己的音乐潜能。在学习乐理和乐曲演奏的过程中，我发现自己对音乐有着特殊的感知能力和表达能力。我能够准确地感受到音乐的情感，用手指去表达音乐的旋律和节奏。我发现自己对音乐的热爱和执着，开始尝试创作一些简单的音乐作品。在音乐兴趣班的鼓励和指导下，我逐渐展现出自己的音乐天赋，并获得了更多的自信和成就感。

通过这次音乐兴趣班的学习，我深深地感受到了音乐的魅力和力量。音乐不仅是一种艺术形式，更是一种情感的表达和交流方式。它能够激发人们的创造力和想象力，给人们带来欢乐和安慰。我将继续努力学习音乐，不断提升自己的音乐素养和技能，希望有朝一日能够用音乐的语言，传递自己的情感和思想，为世界带来更多的美好。

音乐兴趣班感受作文 篇二：音乐之魂

最近，我参加了一次音乐兴趣班的学习，这是一次让我感受到音乐之魂的经历。在这个兴趣班中，我不仅学到了音乐的知识和技能，更深刻地体会到了音乐对人们内心的触动和激发。

首先，音乐兴趣班为我打开了通往音乐世界的大门。在课堂上，老师们向我们介绍了不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等等。他们还向我们讲解了音乐的基本元素，如旋律、节奏、和弦等，使我对音乐的构成和演奏有了更深入的理解。通过学习乐理知识和乐曲演奏训练，我逐渐掌握了一些基本的音乐技能，能够用乐器演奏一些简单的乐曲。这使我对音乐产生了更大的兴趣和热爱，也激发了我继续学习音乐的动力。

其次，音乐兴趣班让我体会到了音乐对情感的触动和激发。在音乐的世界里，我感受到了愉悦、悲伤、振奋等各种情感的交织和流动。音乐能够让我忘却烦恼，放松身心；音乐能够让我感受到激情和力量，激发内心的渴望和勇气。在音乐兴趣班的学习中，我学会了用音乐表达自己的情感，通过乐器演奏和歌唱来诉说自己的故事。这让我觉得自己拥有了一种独特的语言，能够与世界进行沟通和交流。

最后，音乐兴趣班的学习激发了我对音乐创作的兴趣。在学习中，我发现自己有着一些创作音乐的灵感和想法。我开始尝试编写一些简单的乐曲，用音乐的语言表达自己的情感和思想。音乐兴趣班的老师和同学们给予了我很大的鼓励和支持，他们对我的作品进行评价和指导，帮助我不断完善和提升。这让我感到无比的欣喜和满足，也让我对音乐的未来充满了期待。

通过这次音乐兴趣班的学习，我深深地感受到了音乐的魅力和力量。音乐不仅是一种艺术形式，更是一种独特的情感表达和交流方式。它能够触动人们内心深处的情感和激情，唤起人们对生活的热爱和向往。我会继续学习音乐，不断提升自己的音乐素养和技能，希望有朝一日能够创作出属于自己的音乐之魂，为世界带来更多的美好。

音乐兴趣班感受作文 篇三

我是一个音乐爱好者。我会听音乐，会演奏简短的音乐，唱歌也是我所在行的。

那时而忧伤，时而欢快，时而稳沉，时而抒情的旋律；那时而强得惊人，时而弱得窒息的音符……我总会感觉到其中的意味。如果你没了这个感觉，你的音乐感官将会作废，再动人的歌喉、再好的节奏感，都无法弥补。它们犹如一个个世上最有灵性的精灵之一，轻轻地，或重重地落入我们的耳内。除了文字、风景和品质外，有什么比艺术更值得欣赏呢？

我在和同学们欣赏音乐时总是静静的，鸦雀无声。我们将要听一首二胡曲《赛马》，正期待着。忽然，干净有力的二胡声传入我们的耳里。这首曲子，表现了二胡漂亮的音色，述说着内蒙古男子们豪放粗狂的风土人情。还有阵阵的“马的嘶喊”，唯妙唯俏。我们仿佛看到了奔跑的马和吼叫的人们。同学们不仅都赞叹了起来：“太像了，太像了，简直赛得过画了！”是呀，胡弦由上往下拉的声音真的重合了马的叫声，欢快不失奔放的曲调更是吸引人。可见琴家真的别出心裁。

下一首《空山鸟语》，宁静柔和的二胡声再次凝固了教室里的空气。空旷的山，天渐渐地亮了。鸟儿们似乎都苏醒了，百鸟争鸣。我们听到了无数声“啾啾啾”、“喳喳喳”的交响声。整座山仿佛变得热闹了。结尾，二胡再次模仿了鸟的叫声：“啾！”更是活跃了气氛。真是栩栩如生啊！

转眼间到了今天。听着《惊愕交响曲》，原本柔和的音色，忽然强了起来，下了大家一跳，就像重重地锤了一下，后面这个现象还很多。这就是所谓的提神曲吧！

下一首是《雪橇》。第一乐段描写的是富有诗意的雪景：雪橇奔驰在雪原，赶车人唱着那舒展、奔放的歌。第二乐段曲调充满对未来美好生活的向往，活泼而豪放。第三乐段，赶车人重新唱起歌，歌声降低了八度，显得格外低沉，但使人感到更亲切，更温暖。小铃铛始终在高音区叮当作响，随着雪橇渐渐远去，歌声也渐渐沉寂……最后消逝在大地的边缘。充满了感情、诗意。

啊！音乐啊音乐，你是多么令人着迷！

音乐兴趣班感受作文 篇四

金秋十月，我非常荣幸地参加了第一期小学音乐教师培训。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从《音乐课程标准》的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与实施、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。

通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。

通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。我认为可以从以下几方面努力：

1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的小学教师。

3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节——不断的反思、改进。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了。

十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井有条，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时间里，我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，相信自己在新的工作岗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学尽其所能。

音乐兴趣班感受作文 篇五

师生交流的途径有很多：动作、语言、眼神、乃至心灵。从教多年，第一次让我感受到心与心的呼应，是在三（2）班那节课上——《噢！苏珊娜》。

《噢！苏珊娜》这首歌曲是学生第一次接触弱起小节。为了解决节奏问题，我设计了两个小活动。第一个活动是用有趣的语言掌握歌曲的基本节奏，我用歌曲的基本节奏说了一句话：“当我看见你们的时候我心里真高兴！”同学们感到非常有趣，纷纷模仿，我趁机让学生模仿这个节奏创编自己的话。孩子都很踊跃的发言，这时候，我看见赵俊也受到感染，认真的听着同学的发言，小手好几次想要举起，却还是放下了。这时，我和他的目光又一次对视了，我没有“目光提醒”，而是投给他一个鼓励的眼神。

下一个环节是用动作表现节奏，我没有先做示范，而是让孩子们自己去设计，谁设计好了就上中间来带领大家做。教室里又一次热闹起来，大家一边说节奏，一边设计动作，都想上来表演。

几个孩子表演完了以后，我再一次发现了赵俊矛盾的眼神，我知道他在想什么，这一次，我微笑着点了点头。他站到了中间，用稍显笨拙的动作进行了表演。看见他的变化，我心里特别高兴，为了保护好他脆弱的自信，我马上对同学们说：“赵俊很少到前面来表演，我都没有想到他做的这么好，我们大家给他一点掌声！”他的眼睛感激的望着我，小脸红扑扑的，满是兴奋的表情。这种眼神，一直穿进我的心灵，让我感到，当一名教师是多么美好啊，你的一个眼神、一个关注，在孩子眼中，是多么重要！第一次发现，我和学生的心，挨的这么近。

这一节课我和孩子们“玩”的特别痛快，我一直关注着赵俊，看见他沉浸在音乐中，沉浸在课堂中，眼睛里散发着自信的光芒。

下课了，我反思自己，为什么以前跟学生交流的那么少！每一节课虽然都认真准备，但是，对学生的了解却未见加深。这令我想起来一次聆听林格教授的讲座，他说到：“一个老师用心灵来感应学生，比用其他方法来管理，更有效”。老师的一个眼神，也许能改变孩子一生！如果我没有关注到每个孩子的眼神，没有在他们迷茫、胆怯的时候给予一个肯定的目光，我永远也不能和孩子们走的更近！教育，是心灵的感应；音乐，更需要心灵的共鸣。我将继续关注每一个孩子的眼神，与他们进行眼神到心灵的碰撞！

音乐兴趣班感受作文 篇六

昨天晚上，一节别开声面的音乐互动课在国培大厦的513教室进行，老师是一位漂亮的女士，虽然已经退休两年，但身材匀称一点也不输于年青人，再仔细看她的面目，你就不由得想到，年青时老师一定是一个大美女，面庞处处处充满着精致，老师在三个小时的时间里，为我们讲了很多关于音乐的有关知识，更重要的是她向我们传递的两条让我们这些小学老师终生不敢忘的东西。

一是音乐属于每一个人。

我们常常认为音乐专属于搞音乐的人，但老师向我们指出，音乐应该属于每一个人，对于一个人来说，音乐带给他的绝不仅仅是消遣，它所带给人的愉悦、心动，带给人的思考和震憾，也许只有自己才会更清楚。

二让学生直接面对他们生疏的东西。

在教学十六格的练习节奏的方法时，老师让我们进行了很多方式的训练，她特别指出了在教学中，不要让学生面对熟悉的东西，而是让学生们面对生疏的东西，这既是音乐现今所采取的教学方式，同时更是为了训练孩子们的注意力和反应能力，其实，我想说，这也应该是我们其它科目教学所采用的形式，只有如此我们才能培养出爱学习爱思考的孩子，才能真正地让学生投入地学习，否则我们的学习永远只会停留在一种训练技能的浅层阶段，如此长此以往，我们的孩子们还怎样才能成为拥有自我意识的人，还怎样让孩子们成为具有独立学习和成长能力的人。

三课堂的发散的思维方式。

在课堂中，我们常常会把学生拘泥于一种思维的状态之中，并且还常常乐于此种思维，因为这样的课堂我们更好把握，岂不知这样的课堂让我们的学生们成为了一个个的机器，不会思考，更不知如何表达自己机器，只有我们老师拥有发散的思维方式，同时更让学生用发散的思维方式去思考，并且在教学中不断地改变自己的教育教学方式，让孩子们始终感受到一种学习的新鲜与新体验，正如老师在课堂上所做的一样，用不同的动作，不同的手势，来表现同一个或不同的想法，让他的课堂充满趣味而丰富多彩。

对自己职业的坚定和对自己工作的洒脱。理念正确才能正确指导我们的行为，我们在教学中的一言一行，都要不断地靠理念去支撑，更要靠我们不断地学习和变化，只有如此我们的教育教学才会充满不竭的动力。虽然老师只给我们上了一次课，但我分明感受到了一生的重大作用。