暑假练字写作文【经典6篇】
暑假练字写作文 篇一：如何有效利用暑假练字
暑假是学生们放松心情、充实自我最好的时机之一。在这段休假期间，很多学生选择利用时间进行各种各样的学习和提升活动，其中练字是其中一项非常有益的活动。练字不仅可以培养学生的审美观，提高字的书写质量，还可以锻炼学生的专注力和耐心。那么，我们应该如何有效利用暑假来练字呢？
首先，为了有效练字，我们应该选择合适的字帖。字帖是练字的基础工具，选择适合自己的字帖非常重要。我们可以根据自己的字迹情况和需求选择不同类型的字帖，如楷书、行书、草书等。此外，我们还可以选择一些有趣的字帖，如动漫人物、名言警句等，以增加学习的趣味性和吸引力。
其次，要养成每天练字的习惯。暑假是一个时间宽裕的阶段，但也容易让我们懒散和放纵自己。为了确保练字的效果，我们应该制定一个详细的练字计划，并严格按照计划执行。每天抽出一定的时间坚持练字，可以选择早晨或者晚上，避免白天阳光太强烈或者环境嘈杂影响练习效果。通过坚持下来，我们可以逐渐养成良好的练字习惯，提高字的书写质量。
此外，我们还可以结合其他活动来练字。练字并不一定要局限在书桌前，我们可以利用户外时间进行练字。比如，在公园或者自然风景区，我们可以找一块平整的石头或者沙滩，用树枝或者手指在上面练习写字。这样的练字方式不仅能够增加与大自然的亲近感，还能够提高书写的自由度和创造力。
最后，要注意练字的技巧和方法。练字并不是简单地重复写字，而是要注重每个字的结构和笔画。我们可以先用铅笔进行练习，然后再使用钢笔或者毛笔。在练字的过程中，我们要注意书写的姿势和笔画的顺序，保持手腕的柔软和笔画的流畅。如果遇到不会写的字，可以找一些教材或者字帖进行研究和模仿，或者向老师和家长寻求帮助。
总之，暑假练字是提高字写作文质量和提升个人素养的有效方式。通过选择合适的字帖、坚持每天练习、结合其他活动和注意练字的技巧和方法，我们可以有效利用暑假来提高字的书写水平。让我们在这个暑假中，用练字的热情和毅力，书写出一段美丽而精彩的文字篇章。
暑假练字写作文 篇二：练字的益处及注意事项
练字是一项非常受欢迎的活动，尤其在暑假这段宝贵的休息时间里。练字不仅可以提高我们的书写质量，还可以培养我们的审美观和专注力。那么，练字到底有哪些益处呢？又应该注意哪些事项呢？
首先，练字可以提高我们的书写质量。通过不断地练习，我们可以熟悉字的结构和笔画，掌握正确的书写方法。良好的字迹不仅可以让我们的作业更加整洁美观，还可以给人留下良好的印象。在考试和求职的时候，一个漂亮的字迹也会加分不少。
其次，练字可以培养我们的审美观。通过练习不同类型的字体，我们可以欣赏和理解不同字体的美感。字体的变化和排列方式都可以给人带来不同的感受。通过练字，我们可以培养自己对美的敏感度，提高自己的审美水平。
此外，练字还可以锻炼我们的专注力和耐心。练字需要我们集中精力，按照规定的笔画和顺序进行书写。这个过程需要我们保持专注和耐心，不能急躁和马虎。只有用心去练字，才能提高字的质量和速度。
在练字的过程中，我们还需要注意一些事项。首先，要选择适合自己的字帖。字帖的选择应根据自己的字迹情况和需求来决定。如果我们的字迹比较差，可以选择一些简单的字帖进行练习，逐渐提高字的质量。其次，要保持良好的姿势和笔画顺序。正确的姿势可以让我们手腕柔软，笔画流畅；正确的笔画顺序可以提高书写的效率和美感。最后，要坚持每天练习，不断积累和提高。只有坚持下去，才能达到预期的效果。
练字是一项需要长期坚持的活动，不仅需要我们的耐心和恒心，还需要我们的用心和热情。通过练字，我们可以提高书写质量，培养审美观，锻炼专注力和耐心。在暑假期间，我们应该抓住这个机会，用练字的热情和毅力，书写出一段美丽而精彩的文字篇章。
暑假练字写作文 篇三
在老师给我们安排的暑假愉快行中，有一项作业是完成四年级下册或五年级上册的字帖。经过我和爸爸的商量决定完成两册字帖。接下来我写的文章就是我连四年级下册和五年级上册字帖的结晶，这篇文章会对我以后写字有帮助。
在我写字的时候，快慢不同、心情不同、认真程度不同、姿势不同以及时间长短等等都会引起我写的字好坏变化。
有时候我觉得很烦躁又觉得太慢了，我就会写得很快，就会不认真，写的字也就不好看。
有时候我静下心来，但是觉得时间太紧了，我还会写的很快，虽然我认真了，但是我写的还是不好看。
有时候我的心情很快乐，又非常的放松，这样我就算是心不在焉的写，这样的话我写出来的字也不好看。
唯一能让写出来的字好看的办法就是：把心态放平，每个字都一笔一划的认真写，而且还要把姿势调整好，这样写出来的字是非常好看的。如果我每天都这样写字，到时候我就可以天天破我的纪录（现在的纪录是一页44个好字，还有一些字放到别的页数上还可以算好字。）
我希望我每天写的字都非常好看，也祝愿我以后写的越来越好看。
暑假练字写作文 篇四
看着墙壁上用毛笔写的苍劲有力的字联，猛然想起了我学写毛笔字的画面，不禁笑出了声。
记得刚入学时用铅笔写字的时候，我的字写得差，但没怎么在意。读三年级就用钢笔写字了。看着同学们漂亮的字迹，我十分羡慕，就觉定好好练字。自己有了一些长进就得意起来，直到有一天，我看见妈妈娴熟地拿起毛笔，沾了沾墨水，轻松地写了几个毛笔字。我不禁看呆了，妈妈好厉害，字的每一划都十分完美，每一个字都端正、有力、俊秀。看着这些笔走龙蛇的毛笔字，再想想自己的'字，真是小巫见大巫啊，我也随手拿起一支毛笔，学着妈妈的样子，将笔沾满了墨，颤抖着写了一个字。原本以为还好，结果停笔一看，哎！字迹歪歪扭扭、粗细不一。我的衣袖上还沾上了墨，看来要写好毛笔字还真不是一件容易的事，于是，我就央求妈妈教我写毛笔字。
之后，妈妈就教我怎样选择工具，怎样握笔，并从最简单的笔画开始练习。刚开始，我兴趣盎然地学着，认认真真地记着每一样东西，即使再累也十分开心。到了后来，我觉得没有什么兴趣了，而且妈妈一直叫我写笔画，不让我写较复杂的字。妈妈说：万丈高楼平地起，要写好毛笔字，必须先练好每一个笔画，再练习如何安排字的间架结构，不能太过心急。我当时不屑妈妈的观点，于是，我一个人悄悄地把写字的工具拿出来，信心十足地，一笔一划地写着自己想写的字，心想：我一定要让妈妈看看，我一定能按照自己的意愿去练字。好不容易写完了一首诗，我欣赏着自己的“大作”，对比着字帖，不但没有笔锋，间架结构安排也怪怪的，我的心情跌落谷底，失望地叹了一口气。妈妈忽然从背后，拍拍我的肩膀，带着几分安慰的语气说：“写得还不错，进步了不少，孩子，妈妈知道你想尽快练好字，但是你应该要有耐心，要做好一件事是需要努力很久的，俗话说台上一分钟，台下十年功。来再看看妈妈怎么写的。”妈妈拿过毛笔，认真地写着每一划，每一个字都像一位婀娜多姿的女子，展示着自己优美的身姿。我痴迷地看着，妈妈笑了笑，说：“总有一天，你一定也会写得这样好的，甚至超过妈妈。”从此，我就没有再打算放弃练字。
现在，书法已经成为了我生活中的一部分，练字让我明白了：做好每一件事都不容易，需要不懈的努力，所以做事要学会坚持。
暑假练字写作文 篇五
我爱书法，曾经花过十多年的时间练过隶、楷、行、草。毛笔书法和硬笔书法都在省里拿过奖，硬笔书法还出过字帖。我练字，主要受到三个人的影响。第一位是我的父亲。我父亲曾经是个油漆工，画得一手好画、写得一手好字。他可以不打草稿在老式的雕花床面上用油彩画出花鸟草虫、山水人物，而且栩栩如生、熠熠生辉。父亲的隶书写得特别棒，我后来才知道他学得是《张迁碑》。受父亲的影响，我爱上了书画。第二位是我初中的语文老师丁纪先先生。我清楚地记得，丁先生给我们上第一节语文课时，什么都没说，先在黑板上认认真真得写下了“工欲善其事，必先利其器”这十个大字。那个字呀，真叫娟秀。从此，每上语文课，我就在底下悄悄地临摹丁先生的板书。第三位是我读师范时的语教法老师石如鑫先生。我那时专攻柳公权的《神策军碑》，已经临得可以背帖。石先生便把我叫到办公室，说我楷书的功底比较扎实了，建议我练练行书，并把他最喜爱的米芾《苕溪帖》借给了我。打那时起，我就开始了行书的临写。师范毕业参加工作后，我还坚持了五年的时间不间断的练习书法。
十多年的练字经历，给我最大的体会是：我在练字的过程中，字也在炼我这个人。这话怎么说呢？比如说，练字要认真，尤其是练楷书，横是横、竖是竖、点是点、折是折，一笔都不能马虎。慢慢地，我发现，自己不光是写字认真了，做其它事也变得认真起来；又比如说，练字要持之以恒、锲而不舍，我练柳体，一练就是整整三年、一千多个日子从不间断，而且决不旁骛。以后我研究学问，也逐渐养成了这么个习惯。一个课题一旦确定以后，不出成果决不罢休；再比如说，练字，尤其是练整幅的字，一定要注意章法，字与字、列与列、落款与盖章等，都要讲究和谐，不能因为光顾着写好一个字、一列字而破坏了整体的和谐，以后自己做了校长，也很注意学校管理的整体协调。我意识到中国的书法之道与现代的管理之道有着许多内在的相似和一致。这就是老一辈人常说的“人写字、字写人”。
练字不一定人人都要练成书法家，但练字能让我们变得更细腻、更严谨、更执着、更勤奋，也许，那才是最有意义的收获吧！
暑假练字写作文 篇六
放暑假前夕，徐老师来我家访问，她说我的字写得太潦草，一点气势都没有，我听了很羞愧，下定决心要在暑假里好好练字。于是爷爷给我买了练字本，我每天坚持练字。一开始我还算认真，一笔一划还有些顿笔，但练到后来就嫌练字太慢太累，于是就不太认真了，字还是潦潦草草、龙飞凤舞的，几天练下来还是老样子，没什么进步。爷爷看了后在我的练字本上画了一只大螃蟹，意为“蟹爬字”。
过了几天，我和爷爷去绍兴参观鲁迅纪念馆，顺便也去游览了兰亭，路上导游阿姨给我们讲了关于王献之小时候练字的故事：王献之是王羲之的儿子，自幼聪明好学。众人对王献之书法绘画赞不绝口，渐渐的他骄傲了。一天，王献之问他爸爸究竟要多长时间才能练好字?王羲之说：“写完院里这18缸水，字才能写好。”王献之又练了几年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。谁知他爸爸看了后一个劲地摇头。当看到一个“大”字时，才现出较为满意的表情，随手在“大”字下填了一个点，然后把字稿退还给了献之。
献之不服，又让母亲看他写的字，母亲看了后，指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽三缸水，惟有一点似羲之。”王献之听后很泄气，母亲鼓励他要坚持不懈地练下去，就能像父亲一样写好字。于是他又锲而不舍地练下去。功夫不负有心人，献之练字用尽了18大缸水，终于在书法上有了突飞猛进，人们把他的字和王羲之的字并列称为“二王”。
