写作业时的作文400字作文【精彩6篇】
写作业时的作文400字作文 篇一
我一直都觉得写作业是一件很烦人的事情。每当老师布置作业的时候，我总是感到压力山大。作业量多，题目难，时间紧，让我感到烦躁不已。但是，随着时间的推移，我逐渐发现写作业也有它的好处。
首先，写作业可以帮助我巩固知识。通过写作业，我可以将课堂上学到的知识进行实践，加深对知识的理解和记忆。例如，在做数学作业时，我需要运用课堂上学到的数学公式和方法来解题，这样可以帮助我更好地理解和掌握数学知识。
其次，写作业可以培养我良好的学习习惯和自律能力。写作业需要耐心和毅力，需要按时完成，这对我来说是一种锻炼。每当我完成一项作业后，我会感到一种成就感，这种成就感会激励我更加努力地学习。通过写作业，我也学会了合理安排时间，提高了自己的时间管理能力。
最后，写作业可以提高我的思维能力和创造力。在写作业的过程中，我需要思考问题，寻找解决问题的方法。这个过程可以激发我的思维能力和创造力，让我变得更加灵活和独立思考。
尽管写作业时会遇到各种困难和挑战，但我逐渐认识到写作业也是一种学习的方式和机会。通过写作业，我不仅可以巩固知识，培养学习习惯和自律能力，还可以提高思维能力和创造力。所以，现在每当老师布置作业时，我不再觉得烦恼，而是把它当做提升自己的机会，积极面对并努力完成。
写作业时的作文400字作文 篇二
写作业是每个学生都要经历的一件事情，有人觉得写作业很烦，有人觉得写作业很有趣。而我，对于写作业这件事情，有着自己独特的想法。
首先，写作业是对自己学习成果的检验。通过写作业，我可以检验自己是否掌握了课堂上学到的知识，是否理解了老师的讲解。如果写作业时遇到了困难，我可以及时向老师请教，这样不仅可以解决问题，还可以加深对知识的理解。
其次，写作业可以培养自己的学习习惯和自律能力。每当老师布置作业时，我都会按时完成，不拖延，这样可以培养我的学习习惯和自律能力。当我按时完成作业后，我会感到一种成就感，这种成就感会激励我更加努力地学习。
最后，写作业可以提高我的思维能力和动手能力。在写作业的过程中，我需要动脑筋思考问题，需要亲自动手解决问题。这个过程可以锻炼我的思维能力和动手能力，让我变得更加灵活和独立思考。
尽管写作业时会遇到各种困难和挑战，但我认为写作业是一种很有意义的学习方式。通过写作业，我可以检验自己的学习成果，培养学习习惯和自律能力，提高思维能力和动手能力。所以，每当老师布置作业时，我都会积极面对，努力完成。
写作业时的作文400字作文 篇三
哎，又要期末了，每当这个时候，老师头疼，家长头疼，我们呢，更是头疼。
老师头痛我们不学，家长头疼我们成绩，我们头疼的事可多了！老师开始大量布置作业，家长又是找补习班又是布置作业，于是刚写完老师布置的作业，还要写父母布置的，然后再写辅导班的作业，天啊！作业压得我们喘不过气来。
作业像枷锁一样牢牢捆住了我们的自由，只能在漫天题海中疲惫，当遥控器还没在手中捂热，父母吼上一声，只得在题海中逆风飞扬，当下课铃想出去玩一会儿，老师的一句责备，只得回去漫步在书页中。
我们写啊写啊，没有人会心疼，他们只会看到自己满意的分数，却永远不知在成堆得作业后，有一颗伤痕累累的心！
我宁愿做一只在天空中飞不高的小鸟，也不愿做一只囚禁在笼中的苍鹰。
当我们写作业写到手酸时，写的太多承受不了时，会遗忘，遗忘了时间，遗忘了学习，在自己的世界里盘旋。
当成绩出来的时候，免不了一顿打。
作业，让我们失去了太多……
是自由，是时间，亲情，友情……而这些，正是金钱买不回的珍贵。
写作业时的作文400字作文 篇四
坐在刺眼的灯光下，眼皮似乎格外沉重，恍恍惚惚中脑袋也越来越重。
老师的嘴角依旧带着淡淡的微笑，声音格外的洪亮，：今天大改革，没有作业！等我们的贺喜老师一说完，同学们就大呼吾师万岁！吾师万岁！有的同学甚至单膝下跪，双手抱拳，平常最安静的王奇也高兴地把手指伸成v，还有的同学竟然在桌子上跳起了爵士舞。
就这样书包变成了快乐的小袋鼠在我的后背上乱跳。天变得更蓝了，小草小花对我摇摆着小脑袋好像在对我歌唱：恭喜你呀恭喜你呀恭喜你！世界上的一切都那么美好！
回到家我立刻打开电脑，妈妈走过了大声地说：没写完作业就想玩电脑？快去写作业，听见没有？我也大声地说：今天没有作业！哦，那你就玩一会吧，不过就一个小时哦！yes，长官！我喜滋滋的玩起了电脑，cf，赛尔号，正当玩得起劲那敲打键盘的声音却变成了妈妈的声音。
快写作业！怎么趴在桌上睡着了！是谁这么大的声音，今天不是没有作业吗？我勉强睁开眼睛，摆在面前的仍然是一大堆作业，妈妈正板着面孔望着我。原来是一场梦啊！要是美梦成真该有多好啊！
写作业时的作文400字作文 篇五
今天早上我去得很早，一进教室，就看到很多同学已经来了，而且他们大都在“埋头苦读”——补作业。
值完日，我回到座位上，一时间玩心大起。我假装看书，暗暗寻找那些奋力“学习”的人。果然很容易，很快我就找到了一个目标——薛峰。
只见第一排的薛峰鬼鬼祟祟地瞥了一眼讲台，讲台上端坐的马老师正在专注地判作业。他又转过头装作随意地看了我们一眼，我连忙把目光移回到了摊开的书上，这才没被他发现。
他看到没人注意他，这才悄悄地从书柜里抽出一本全品练习册，把头埋得很低，慢慢地翻开全品，放在书柜底边上，又把语文书立在全品作业本上，脸正对着语文书，眼睛却向下瞄着。那偷偷摸摸的样子让我忍俊不禁。他时不时抬起头看看老师，再用眼角的余光飞速瞟我们一眼。看到大家都无暇顾及他，渐渐他的胆子大了起来，开始专心致志补起作业，再不抬头或向左右偷看了。
正在薛峰抄得起劲时，数学老师正巧打水路过，从门外看到了正在努力“学习”的薛峰。可能是老师发现了他的专注有些不同寻常，就蹑手蹑脚走进来想一探究竟。这一看果然看出了问题，老师大喊一声：“嗨，你在干什么！”然后抬起手往仅露着后脑勺的薛峰头上轻拍了一下！薛峰吓坏了！一脸惊魂未定，茫然地看着贾老师，马上意识到自己正在做什么，又是一脸愧悔的样子，然后手足无措的低下头去。我想，此时薛峰肯定在想：我再也不在早上补作业了！
我希望，今后同学们不要拖拉作业，要努力地、脚踏实地地学习，养成好的习惯！
写作业时的作文400字作文 篇六
有人怕写暑假作业，一个长长的假期，最后还写不到几页，而我喜欢写暑假作业。
暑假到了，伴随着我的是一本本厚厚的暑假作业，我想，如果只知道玩耍而不写作业的话，很难在假期里顺利完成作业，于是我做了一个计划，从放假第一天开始写作业，每天写六页，估计二十多天就把暑假作业写完了，剩下的时间既可以看书，又可以玩耍了。
有一天，妈妈问："你把作业写完了吗？"我回答："当然写完了。”我十分自豪的回答道。妈妈笑笑说：“写完了要检查一遍，看有没有错漏和不懂的地方，及时订正补缺。”妈妈似乎不相信我，她打开我的作业本，翻了翻，发现真的写完了。
妈妈高兴地对我说："你可以出去玩吧，不过玩了以后回来检查订正，过两天妈妈再检查，知道了吗？”
我回答："放心吧，我玩一会儿就回来。”到了六点半我回来了，吃完了饭，上楼读了一会儿书，觉的有点儿累，就上床睡觉了。睡到了半夜，我忽然听见一个声音叫道："嘿，我的朋友，我是暑假作业。”我张开眼睛，似乎看见一个穿着白色校服的小同学站在我面前。
他对我竖起大拇指，说：“你是个爱学习的好学生，也是我的好朋友。”
