记一有趣的课作文(优选6篇)
记一有趣的课作文 篇一
今天上了一节非常有趣的课,让我收获颇多。这节课是一堂生物课,老师带我们参观了学校里的植物园,让我们亲身体验了植物的生长过程,真是让人难忘。
我们来到了植物园后,老师首先带我们参观了温室。温室里温暖潮湿,充满了各种各样的植物。老师告诉我们,这些植物都是从种子开始生长起来的。她拿出了一颗小小的种子,让我们仔细观察。种子外面有一层硬壳,里面则是储存了营养物质的胚珠。当种子遇到适合的温度和湿度时,胚珠开始发芽,从中长出了根和茎。茎向上生长,根向下生长,最终形成了一棵完整的植物。
接着,老师带我们来到了露天的植物区。这里有各种各样的植物,有高大的树木,也有细小的花草。老师告诉我们,植物通过光合作用吸收阳光中的能量,将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。这样,植物就能生长得更加茁壮。
在参观完植物园后,老师还让我们进行了一次有趣的实验。她给每个同学发了一颗葡萄,然后让我们用放大镜仔细观察葡萄的细胞。我们发现,葡萄的细胞中充满了汁液,而且葡萄的细胞排列得非常整齐。通过这个实验,我们更加深入地了解了植物的细胞结构。
这堂生物课让我对植物的生长过程有了更深入的了解。通过亲身参观和实验,我不仅学到了理论知识,还增加了对植物的兴趣。我相信,以后我会更加关注植物的生长,也会更加爱护我们的环境。
记一有趣的课作文 篇二
今天上了一堂非常有趣的课,让我眼界大开。这节课是一堂地理课,老师带我们参观了学校附近的地质地貌,让我们亲身体验了大自然的鬼斧神工,真是让人叹为观止。
我们来到了一片陡峭的山区,老师告诉我们这里是一座古老的火山。我们仔细观察周围的地貌,发现山上布满了大小不一的火山口,有的已经经过了亿万年的风雨侵蚀,只剩下了一个巨大的坑洞,有的则依然保存完整,里面还冒着轻烟。老师解释说,火山口是火山爆发时喷发的岩浆和气体通过裂口喷出形成的。
接着,老师带我们来到了一片平坦的盆地。这里的地势低洼,周围环绕着高山。老师告诉我们,这是一个古老的湖泊遗址。我们仔细观察,发现湖泊的周围有一层厚厚的沉积物,湖泊的中间则是一片平静的水域。老师解释说,湖泊是因为地壳运动而形成的,当地壳下沉时,地表就形成了低洼的湖泊。
在参观完地质地貌后,老师还给我们讲解了古老的地壳运动。她说,地壳运动是指地球上地壳板块相对运动的现象,它造成了地震、火山喷发、山脉的形成等地质现象。通过这堂课,我们更加深入地了解了地球的形成和演化过程。
这堂地理课让我对大自然的奇妙之处有了更深入的了解。通过亲身参观和讲解,我不仅学到了地理知识,还增加了对大自然的敬畏之心。我相信,以后我会更加关注地球的变化,也会更加爱护我们的环境。
记一有趣的课作文 篇三
星期六的早上,农老师给我们上一节有趣的课。
上课铃声响了,农老师抱着一个用红色纸包住的盒子走进教室,同学们都很诧异,是什么呢?老师叫同学们猜猜里面有什么,因为平时老师都会在周六给我们发奖品,所以有的说是棒棒糖,有的说是雪糕,还有的说是饼干,可是都不对,老师又补充说:“里面是一只人见人爱,花见花开的小动物。”话音刚落,同学们纷纷举手,有的说乌龟,有的说兔子,有的说小狗……猜了大半天,还是没猜着。到底是什么呢?
老师又叫两个同学上讲台摸一摸小动物,然后做动作,其他同学再猜,同学们争先恐后举手,都想第一个去摸,最后老师选两个坐得最端正的邓理馨和刘东其上台,邓理馨把手放进盒子里摸了一下,就笑眯眯地做了一个思考的动作,我们没办法猜出来,或许这个动物是我们没见过的,我们在下面伸长脖子,多想能看到里面的动物。到刘东其摸了,他刚把手放进去,就马上缩了回来,还“啊”的一声,我想这动物有些凶猛,有的同学说是猫、蛇、鸡……老师摇摇头。到底是什么?同学们更加好奇。
接下来老师又叫两个同学上台,这次是看小动物做动作,两个同学看了之后都笑着画了一个圆圈,我们都说是蜗牛,可是还是不对,到底是什么啊?我们多想知道。
正在我们百思不得其解的时候,老师打开了盒子,拿出一面漂亮的镜子,我们异口同声:“啊,镜子?”
这节课真有趣!
记一有趣的课作文 篇四
上周五,张老师便给我们说了这个好消息,全班便活跃了起来。到底是什么好消息呢?原来是从北京来的小谭老师要来给我们讲一堂天文课呢!
周一,我们来到学校,欣喜若狂。到了中午,一个五官端正,仪表堂堂的中年男子走进了我们的教室。啊!是小谭老师!开始上课了,我们看见小谭老师从一个银色的箱子里拿出了许许多多奇形怪状的石头:有的凹凸不平;有的花纹不一;有的小巧玲珑……。
刚开始,老师拿起一块大石头让同学们上去摸,并猜出石头的重量。正好叫的是我们这一小组。我心里像栓了几十只兔子跳个不停。当轮到我的时候,小谭老师问:“紧张吗?”“紧张!”我说。老师把石头碰一下我的手又收回去,最后,他还是把石头放入了我的手中。我估计了一下说:“1550克。”“一千五百五十一克!”老师的声音提高了许多。我回到座位上想,老师的声音那么大,我的回答应该是正确的。
接着老师又讲了许多关于陨石的知识。我印象最深的是游戏环节,老师先提了一个问题:“请问哪一个星球离地球最近?”班上有的同学一手托着下巴,坐在那一动不动,似乎在想刚刚的肉容;有的同学两眼望着天花板,似乎在想自已的答案是否正确;有的同学时而皱皱眉头,时而舔舔发干的双唇;还有的同学用笔轻轻敲打桌子,好象在考虑问题的答案……“金星!”一个同学说到。“回答正确!”老师笑眯眯地叫道。
这是一堂课是很有意的。它开启了我对天文知识的认识,对宇宙知识的渴望!
记一有趣的课作文 篇五
以前我们的体育老师查老师给我们上了一场游戏课。
那天是体育课,可是外面下雨,只得在教室里下棋。气人的是.都没了。老师便提议:“我们来做几个游戏吧!”一听到做游戏,全班马上精神抖擞,老师说:“我们先来做一个‘抓小偷’的游戏吧!但是这个游戏坐中间的同学反应要比其他同学快!”我想:什么样的游戏要这样呢?算了,反正我的反应一定比他们两个快!想着,我轻蔑的看着他们两个。老师接着说:“中间的同学把右手握拳,只伸出食指,左手五指张开。右边的同学把手做成布状,左边的同学把手握拳,只伸出食指。就这样,布状的手要把小指头抓住,小指头就得逃。我数三二一就开始,好吗?”“好!”“三、二、一!开始!”我以迅雷不及掩耳之势抓住陈荣昇的手,有马上把手从李昊渝那边缩了回来。哈哈哈!我赢了!
老师又请了几个同学,包括我,老师说玩报“7”我心里忐忑不安。报“7”的规则:几个人轮流报数,按123456这样报。是7、含有7、7的倍数用拍手代替。谁报了出来、反应慢、拍错了算淘汰。本来我胜券在握,可是在21的时候没算好,报出一个响亮的21,害的我被大家笑话,唉,早知道就先算算了……
这节课真是有趣的一堂课!
记一有趣的课作文 篇六
咦?教师里怎么闹哄哄的?原来我们作文班要开展一次“穿气球”活动。得到气球和铁丝后,我东瞧瞧,西望望,看同学们开始了没有。这时,一位同学已经吹好了一个气球,我也赶紧鼓起腮帮子开始吹气球,气球胀了起来,我连忙用手捏紧气球,扭了几圈,系了一个疙瘩。
看着像丝线一般粗细的铁丝,我的心里好像“十五个吊桶打水,七上八下”,心想:“穿气球?怎么可能?”我连碗都洗不好,更别提用铁丝穿气球了。突然教室里响起了气球:“嘭”“嘭”“嘭”的爆炸声。我心里更紧张了,时间一分一秒地过去了,我终于鼓起了勇气用右手轻轻拿起铁丝捏紧,嘴里嘀咕着:“小气球,来!让我给你扎个针吧!”我用颤抖的手把那根像丝线一般粗细的铁丝戳进了气球的小肚子里。
“进了!进了!”我欢呼起来,随即又捻了捻铁丝,铁丝顺利地从气球的肚子里穿了出来。我得意地提着气球,大声炫耀着我的“成果”,小气球也像荡秋千似的晃来晃去,好像在说:“嘿嘿嘿!我的小主人厉害了!”老师走了过来,抚摸着我的头说:“真棒!你真是一个心灵手巧的姑娘。”我开心的笑了,同学们也向我投来了羡慕的目光,我既得意又自豪!
这堂作文课真有趣,既让我们动手体验,又培养了我做事的耐心和细心!我真希望多举行一些这样的活动呀!