课文带给 我 作文400字【优质6篇】
课文带给我作文
篇一：启迪智慧，开阔视野
课文是我们学习的重要素材之一，通过阅读课文，我们可以获取知识，提高语言表达能力，培养批判思维和创造力。课文不仅仅是为了让我们掌握知识点，更重要的是给我们带来思考的启示，开阔我们的视野。
首先，课文带给我启迪智慧。在课文中，我们可以了解到各种各样的知识，比如历史、文化、科学等。通过对课文的学习，我们可以增加自己的见识，提高自己的学识水平。课文中的故事、人物和事件也会给我们带来思考，让我们能够从中汲取智慧。例如，我们可以从历史课文中学习到历代人物的智慧和勇气，从科学课文中学习到科学家们的创新思维和解决问题的方法。
其次，课文带给我开阔视野。通过课文，我们可以了解到不同的文化、风俗和习惯。课文中的故事情节和人物形象也能够让我们感受到不同的世界，拓宽我们的眼界。通过对不同文化的了解，我们可以更好地认识和理解不同的人群，增进民族团结和文化交流。同时，课文还能够让我们了解到一些我们平时不容易接触到的事物，比如动物、植物、天文等。这些知识的拓展不仅能够增长我们的见识，还能够激发我们对未知事物的好奇心和求知欲。
总之，课文的学习对于我们的成长和发展至关重要。通过阅读课文，我们不仅可以获取知识，提高语言表达能力，还能够启迪智慧，开阔视野。希望每个人都能够珍惜课文的学习机会，从中汲取智慧，拓展自己的视野。
篇二：启迪情感，陶冶情操
课文是我们学习的重要内容，通过阅读课文，我们不仅可以获取知识，还能够感受到其中蕴含的情感和情操。课文中的故事情节、人物形象和文字表达都能够激发我们的情感共鸣，陶冶我们的情操。
首先，课文带给我启迪情感。在课文中，我们可以读到各种各样的故事，有欢乐的，有悲伤的，有动人心弦的。这些故事中的情感和情绪会引起我们的共鸣，让我们能够更好地理解和感受其中的情感。通过对课文中情感的理解和感受，我们能够提高自己的情绪认知和情感表达能力。同时，课文中的情感也能够让我们感悟到生活的真谛，从中汲取智慧和力量。
其次，课文带给我陶冶情操。课文中的文字表达和修辞手法都能够给我们带来艺术的享受。通过欣赏课文中的优美句子和精彩描写，我们能够提高自己的语言表达能力，培养自己的审美情趣。课文中的人物形象和故事情节也能够激发我们对美好事物的向往和追求。通过对课文中的美的感悟和追求，我们能够培养自己的情操，提高自己的修养。
总之，课文的学习不仅可以带给我们知识，还能够启迪情感，陶冶情操。通过阅读课文，我们能够感受到其中蕴含的情感和情操，提高自己的情绪认知和情感表达能力，培养自己的审美情趣和修养。希望每个人都能够珍惜课文的学习机会，从中汲取情感的力量，陶冶自己的情操。
课文带给 我 作文400字 篇三
今天我看了《感悟母爱》那本书，使我明白了许多道理！
那本书用了许多则有关母爱的小故事，让我更加深刻的感悟母爱，让我明白了母爱犹如一盏灯，点燃了就永远不会熄灭！
那本书中我印象最深的就是<”突袭”>那篇文章，它讲的是一个女孩在外求学，每次回家吃的总是大鱼大肉，但有一次女孩没有告诉父母直接回到家中，却发现父母吃的只是青菜豆腐的故事。我们的父母不也是如此吗？每当吃饭时父母总是把最好的留给我们，还说什么不爱吃之类的话，而我们总是挑三拣四，我们难道不应该反思自己吗？
在那个世界上把一切都承担下来，最后却忘了自己的往往只有母亲。母爱是伟大的，也是无私的，那体现在我们生活中的点点滴滴。难道我们就不应该为母亲做点什么吗？
同学们！答应我！请现在、立刻、马上去为母亲做一件事，相信我，即使是一件微不足道的小事，也会给她莫大的安慰！
同学们！让我们感悟母爱，一起去分享那世界上最伟大的爱吧！
课文带给 我 作文400字 篇四
这篇课文主要讲了杏林子从飞蛾求生的欲望、小瓜苗顽强地生长、静听自己的心跳中明白：虽然生命有限，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
我永远忘不了第三自然段，一粒小小的香瓜子竟然可以在没有阳光、没有泥土、没有水源的小砖缝中，长出一截小瓜苗。这个故事告诉了我们：即使在非常恶劣的情况下，什么困难都不会阻挡着我们前进的脚步。无论多么困难，都要有不屈向上的精神和勇气。
学了关于生命的作文，我不禁想起了这样一件事：烈日炎炎的夏天，我在院子里的葡萄藤下玩耍，几只小小的蚂蚁在我身旁转悠，本来夏天就闷热，心情烦燥，可这些讨厌的小家伙又把我弄的眼花缭乱，我气愤地用脚阻挡住它们的去路。只见小东西们像进了热油锅，急地团团转，四处寻找出路。它们的那种强烈地求生欲望把我震惊了，不过只是几只小小的蚂蚁，大概也没多少天生命，可它们求生的欲望竟然如此强烈啊！我情不自禁地把脚挪开，放掉了它们。
看来，无论生命大小、长短，我们都应该好好珍惜。飞蛾、瓜苗、蚂蚁都那么弱小，却知道珍爱生命、努力求生，何况我们人呢？
我们要珍惜时光、珍爱生命，不要让生命白白浪费，要让生命的力量努力延续……
课文带给 我 作文400字 篇五
帅狗杜明尼克是一条生性活泼、总是想去看看外面世界的小猎犬。他第一天遇到了一条鲶鱼，那条鲶鱼送了杜明尼克一支剑，说是上帝赐给他的武器，叫他用这把剑去做帮助有需要的人。后来，遇见了一头姓獾的老猪、一只会写字的黄蜂、一头懒驴、一只乌龟，救了一只姓狐狸的母鹅，成全了一头野猪的婚事，还遇上了世界末日土匪帮的一群坏蛋。
我很喜欢他的性格，他开朗，整天无忧无虑。
我除了帅狗杜明尼克外最喜欢的是帮助杜明尼克打倒世界末日土匪帮的一个会写字的蜜蜂。就在杜明尼克跟世界末日土匪帮打到疲惫不堪时，他带领了好几百只蜜蜂来帮助杜明尼克把那群坏蛋叮的一个个都嗷嗷直叫。消灭了世界末日土匪帮。我觉得这只蜜蜂还是很喜欢乐于助人的。
我还觉得杜明尼克很乐于助人，它来到一个老猪家，这只猪已经99岁了，行动不便，于是，杜明尼克就每天吹笛子给老猪听有一天，杜明尼克去做好饭，想叫老猪起来吃饭时，发现它已经在睡梦中走进另外一个世界，老猪在睡梦中死去了，杜明尼克伤心地哭了终于，他甩掉了忧郁，满怀激情，继续冒险
《帅狗杜明尼克》这本书通过许多故事的情景描绘，展示了一个充满阳光、智慧、信心和爱心的帅狗形象。
课文带给 我 作文400字 篇六
语文课，就似“惊涛拍岸，卷起千堆雪的澎湃”，又似“听得乃一声橹响，忽见山青水绿。”给我们带来了无穷的知识与快乐。
语文课能激起学生主动参与学习的热情，是我们的心灵充满了新鲜感和求知欲。
每次语文课，都给我们带来了知识的快乐，打开了我们的心扉，又如春日的细雨，不断滋润我们的心田。
每当我读语文书时，我犹如对一位知心朋友，每个动作和神情，都看得出我在“读书百遍”，“百看不厌”。
知识让我们快乐，知识给我们带来了轻松的、趣味的感受。
语文课时，老师经常会结合课文给我们讲一些自己的亲身感受和老师自己的故事。在老师讲故事时，同学们都是坐在座位上认真听的，无一例外。
这样更促进了同学们与老师的感情的积累，让课堂变得更加生动、有趣。当老师讲完后，我的脑子似乎出现了老师刚才讲的情景。
让我们驰骋在“大漠孤烟直，长河落日圆”的浩瀚沙漠，我愿遨游在“卷起千堆雪”的长江。
我愿在汹涌的海浪中，沉醉在“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的洞庭湖中。
老师在讲解之前还会让我们自己讨论，自学。这其实就是在培养我们自我学习自我发展，将学习的动机转化为内在的需求。
课堂解放了学生的思维空间，拓展视野，让我们的内心世界得到空前丰富。在课堂上的创造意识大大增强，各种各样有创意的观点层出不穷，让我们的动手训练得到了提高。
不只在教给我们知识，而是要使我们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
带领我们走进大社会，引导我们感受社会与生活的变化，引发学我们关注生活中的语文，在生活中学习语文，获得独特的体验和感悟。
在教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们中的每一个人都结合在一起。
课堂——是点燃求知火把的第一颗火星。
