小学生作文我最喜欢的一门学科数学【优质6篇】
小学生作文我最喜欢的一门学科数学 篇一
我最喜欢的一门学科是数学。数学是一门有趣且有挑战性的学科，它让我感到充满惊喜和成就感。
首先，数学让我学会了解决问题的方法。在数学课上，老师会给我们一些有趣的问题，让我们自己尝试解决。通过思考和尝试，我慢慢学会了运用各种数学方法和技巧来解决问题。当我成功解决一个难题时，我会感到非常开心和自豪。
其次，数学让我锻炼了逻辑思维能力。在解决数学问题时，我们需要运用逻辑推理和思维能力来找出正确的答案。通过练习数学，我的逻辑思维能力得到了锻炼和提升。我逐渐学会了分析问题、归纳总结、推理判断等重要的思维方法。
另外，数学也培养了我的耐心和毅力。有时候，解决一个复杂的数学问题需要花费很长时间和精力。但我从不轻易放弃，而是坚持不懈地努力下去。当我最终找到正确答案时，那种满足感和成就感让我觉得一切都是值得的。
最后，数学还能帮助我在其他学科中取得好成绩。数学是一门基础学科，它与科学、物理、化学等学科有着密切的联系。通过学好数学，我能更好地理解和掌握其他学科的知识，从而在其他学科中取得好成绩。
总的来说，数学是一门有趣且有用的学科。通过学习数学，我不仅能够锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，还能够在其他学科中取得好成绩。我会继续努力学习数学，成为一个优秀的数学家。
小学生作文我最喜欢的一门学科数学 篇二
我最喜欢的一门学科是数学。数学是一门神奇的学科，它有着无穷的魅力和深远的应用。
首先，数学让我感受到了它的魅力。在数学课上，老师会带我们一起探索数学的奥秘。通过解决各种有趣的数学问题，我发现数学可以帮助我们理解世界的规律，并且可以用来解释和描述我们身边的事物。数学中的各种公式和定理给我带来了无限的惊喜和兴奋，我仿佛进入了一个神奇的数学王国。
其次，数学的应用让我感到它的重要性。数学无处不在，它在我们生活的方方面面都发挥着作用。比如，我们在购物时需要用到数学的计算能力；我们在做饭时需要用到数学的比例和测量；我们在解决日常问题时也需要用到数学的逻辑思维。数学的应用让我认识到，学好数学对我未来的生活和工作都非常重要。
另外，数学还培养了我的思维能力和解决问题的能力。在解决数学问题时，我们需要运用逻辑推理和创造性思维来找到正确的方法和答案。通过不断练习数学，我的思维能力得到了提高，我学会了分析问题、寻找解决方案，并且能够运用数学的方法来解决实际问题。
最后，数学也帮助我培养了良好的学习习惯和态度。数学需要我们进行大量的练习和思考，这要求我们具备良好的学习态度和耐心。通过学习数学，我养成了勤奋、坚持不懈的学习习惯，这对我未来的学习和成长都有着积极的影响。
总的来说，数学是一门神奇的学科。通过学习数学，我感受到了它的魅力和应用，培养了我的思维能力和解决问题的能力，同时也帮助我养成了良好的学习习惯。我会继续热爱和学习数学，让它成为我未来成功的助力。
小学生作文我最喜欢的一门学科数学 篇三
我们的数学课不像以前的数学课一样无趣，来走进我们的数学课堂吧！
今天清晨，后两节课又是同学们爱上的语文课吗？No！no！no！同学们现在却也爱上数学课。同学们为什么那么喜欢数学老师的课呢？那是因为我们班数学老师上课气氛特别幽默。平常不爱认真上数课的同学，会在课堂里不知所措。有一次，数学老师在读题让我们回答问题时候闹出的笑话。数学老师教我们学完最大的公因数，总结的时就会微笑地问我们一句话：“都学‘废’了没有？”这时，全班人都领会了老师的意思，哄堂大笑地说：“学“废”了！”数学老师的普通话不知是不是不标准，经常把会念成废。这时，只有一个人同学没听明白大声说：“没有。”数学老师听得一清二楚，听出不统一的回答声，瞬间变脸，一张严肃的脸，一双明亮的眼睛扫索问道：“是谁说没会的，站起来。”我们齐刷刷眼睛都不约而同望向个子小的“梁同学”，数学老师好像也扫索到是谁了，接下来我们就知道有好戏要看了，我们简直就是吃瓜群众呀！数学老师严肃地对梁同学说：“你这个毛病呢，用一句话来说就是“祸从口……”“口出”我们大声地回应道，老师停顿一下接着说“嗯，对，就是祸从口出，知道错了吗？上课不认真听课就站到后面去。”这时，有的同学有惊有喜的，有的同学提心吊胆，有的同学人庆幸认真听课……从此，在上课时同学们时刻跟着老师的思路走，回答问题才能对答如流。谁也不敢怠慢放松自己开思想小差。
这就是我们班数学老师上的数学课，既严厉又幽默又有趣，同学们都喜欢上他的数学课。
小学生作文我最喜欢的一门学科数学 篇四
时间过的真快，转眼间我已经是一名六年级的学生了。在暑假里我就想象着六年级的任课老师是什么样子，严不严，会不会打人，很容易生气吗？在我的想象中，语文老师会非常严厉，只要没写完作业，或没完成任务的老师就会生气，就会打人，因为是六年级了，要求会很高，一有没达到要求的就会惩罚，数学老师和语文老师应该差不多。
真正到开学了，到了学校，心中有些害怕，因为要分班，所以我非常紧张，老师来领同学时我都不敢抬头，可是我还是用两眼的余光看到了老师，听说这个老非常严，我打了个冷战。我就像《小马过河》里的小马一样，以为老师很严，可其实不严，数学老师更是和蔼，我印象最深的就是数学老师给我们上的第一堂课，是我们书上的第一单元，位置的学习。
数学老师上课有一大特点，每当说出重点时就会带出一个“是吧”，这是数学老师第一节课说的最多的话。第一堂课，老师讲的非常好，用一个字来形容就是“细”，老师讲的非常明白，比如讲“数对”时，不是开始就说我们这一节课要学“数对”，而是先说：“我们以前学过表示位置的有东、西、南、北，而今天要学另一种表示位置的。”然后教我们“数对”，最后才问我们它的名字叫什么。
这种方法很新颖，让我们理解得更快，就连很多以前数学很差的同学都能回答出老师提出的问题。老师上课总是微笑着，非常尊重我们，也许是因为这个，同学们都不会上课说话，老师很少生气，还愿意回答同学们提出的问题，同学们不明白的都会问老师。
我喜欢我们和蔼可亲的数学老师，也喜欢上数学课。
小学生作文我最喜欢的一门学科数学 篇五
我们班同学最喜欢上数学课了，因为我们的数学课可不同寻常哦！记得有一节课上，我们是学习球的知识。老师提前一天就通知我们第二天要带一些球状的物体回来，如篮球、乒乓球、铁珠等，其中全班同学都要带的是----橙子，还让我们带一把水果刀来！同学们都惊讶坏了，带刀做什么呢？大家都猜不透老师葫芦里卖的什么药，盼着数学课早点到来。
第二天，准备上数学课了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀还有球状类的物品。上课了，同学们今天特别不同，个个都神采奕奕的，很认真地听课，回答问题。终于等到切橙子的时候了，老师首先叫我们将橙子平均切成两等份，瞧，同学们眼睛瞪得大大的，拿着刀的手颤颤悠悠，生怕切得不平均。啊，浓浓的香味随着汁水流出来了。但现在还不能吃，要观察其特点，但我发现有一些同学已经等不及了，趁老师不注意，偷偷把舌头往橙子上舔呢！然后老师又要求我们再把橙子平均分成四等份，这时再观察其特点。这时，有的同学早已等不及了，已经是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像饿了几天似的。我也不甘示弱，舔了一舔，味道好极了，酸酸甜甜！到了老师下命令吃的时候，场面更是壮观不已，有的同学都顾不得自己一向在别人眼里斯文的形象，原形毕露，竟然还去抢吃同学的橙子。同学们个个都像小馋猫一样，吃得嘴巴都脏了。老师看到我们“丑态”百出，忍不住笑个不停，教室成了欢乐的海洋。
数学课上切橙子，不但明白了课本上的道理，记我们记忆深刻，同时那甜甜的味道、那美好的感觉让人久久回味不已，真令人永生难忘！
小学生作文我最喜欢的一门学科数学 篇六
这学期开学，老师为我们开设了一个奥数兴趣班。听说奥数班的任课老师姓周，十分风趣，会冷不丁在课堂上做些怪动作、玩点小游戏之类的，这正合我胃口，我实在太期待上他的课程啦！
开学两周后的星期三，我终于如愿以偿，听到了他讲的课，也“领教”了他的幽默。
上课铃刚响，周老师就旋风般地冲进教室，他先简单的自我介绍了一番。我打量了他一下，有点失望：脸上泛起了皱纹，头发也花白了。并不是我想象中的那种年轻、风趣的老师嘛！
然而他似乎童心未泯，一上来就给我们变了个小魔术：“你们大家给我出道题，十位和百位上的数必须要一样，个位上的数之和要是十的乘法。”有一位同学出了一道特别难的题：112×118=?我们都在暗地里发笑，心想这下他要算半天了，没想到他闪电般地报出了得数：13216。我们都惊讶得嘴巴变成了O型。他见我们情绪高涨，跃跃欲试，便托出了正题：“同学们，我们今天学习速算，想和我一样算得又快又准吗？让我来告诉你们秘诀。”……
果然名副其实啊！周老师正是我们学生心目中盼望的老师，谈话风趣而不轻浮，外表严肃而不令人“望而生畏”，并且和我们有共同语言。我喜欢周老师的课，我喜欢周老师。
