上公开课的情景作文200字【经典6篇】

上公开课的情景作文200字 篇一

我喜欢上公开课

我很喜欢上公开课，因为在公开课上，我可以学到很多有趣的知识和技能。每次上公开课，我都能从中收获很多。

上个星期，我们学校组织了一场有关科学的公开课。在这堂课上，老师为我们展示了一些有趣的科学实验。我特别喜欢老师展示的一个实验，是关于水的沸腾点的。老师将水倒入一个容器中，然后放在火上加热。随着温度的升高，水开始冒泡，最后沸腾了起来。我被这个实验深深地吸引住了，我从未见过这样的场景。老师还解释了水的沸腾点与海拔高度的关系，让我对科学产生了更大的兴趣。

除了学到知识，上公开课还能让我结识到一些有趣的同学。在公开课上，我可以和其他班级的同学一起学习和交流。这让我觉得很开心，因为我可以结交更多的朋友。这些朋友也都对学习很有热情，我们之间可以互相鼓励和帮助。有了他们的陪伴，上公开课也不再感到孤单和无聊。

总的来说，我喜欢上公开课。在公开课上，我不仅能够学到新知识，还能结识到有趣的同学。公开课让我的学习更加丰富多彩，也让我更加热爱学习。

上公开课的情景作文200字 篇二

公开课带给我的启发

上公开课是一种很好的学习方式，它给了我很多启发和帮助。在公开课上，我不仅能学到知识，还能培养自己的思维能力和创造力。

上个星期，我们学校组织了一场关于创意思维的公开课。在这堂课上，老师教给我们一些提升创造力的方法和技巧。我学到了很多新的思维方式，比如用反向思维解决问题，用联想思维发散思考等等。这些方法让我眼前一亮，我觉得自己的思维被打开了。从那以后，我开始主动运用这些方法，不仅在学习中，还在生活中都能更加灵活地思考和解决问题。

上公开课还让我明白了学习的重要性。在公开课上，我看到了很多优秀的同学，他们在学习中取得了很好的成绩。我意识到，只有通过不断学习和努力，才能取得成功。因此，我开始更加努力地学习，希望能够取得更好的成绩。

总的来说，上公开课给我带来了很多启发和帮助。通过公开课，我学到了新知识，培养了思维能力和创造力。我相信，通过不断参加公开课，我会变得更加聪明和有才华。

上公开课的情景作文200字 篇三

今天早上第二节课，袁老师说我们要上一节竞赛课，听上去就好好奇，还是别的老师上呢！

由于我们的19课一直没学，所以我猜今天就上这节课。

随着上课铃响，同学们都坐的端端正正，精神状态特别好。老师一说上课，一声洪亮的‘起立’，让学们的精神更加饱满。“老师您好”！这一声音大的如打雷一般，在我耳边叫着。

“我常常想，生命是什么呢？”这是今天课文里学的第一句话。我自己有时候也在想同样的问题，可我的答案是：生命就像一颗小苗儿，它慢慢慢慢的，一天一天的成长，到了一定的年龄后，叶子掉落了，虫子更多了，树上的小鸟不见了，直到慢慢死去……当然这只是我的想法。

上完这节课的时候，我觉得这节课非常非常有意义，而且这节课还告诉了我一个道理，虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值，使自己活得更加光彩有力。这一句话会使我一生收益。

上公开课的情景作文200字 篇四

今天早上第二节课上课，我还像平常那样，不慌不忙地走进教室，但是同学们还是谈笑的谈笑、说话的说话，有的甚至下课没玩够，居然到教室里疯来了！

咋的啦？玩儿疯啦？！说谁玩儿疯啦？喔！忘记了，今天有一节公开课！

我们一直在等。终于，在金老师的带领下，我们一起去我们学校的阶梯教室上课。到了那，只见一大群老师在教室后面听课。开始上课了，老师刚说：“ 上课，同学们好。”这一句话，课堂气氛马上就被打响了，我们立刻用嘹亮的声音答道：“老师好。”接着，黑板上写了“钓”和“钩”这几个字，老师要我们说这两个字写时该注

意什么，有一个同学说：“‘钩’字能钩住东西，是因为他有一个勾，但‘钓’没有，所以什么都勾不住。”全班笑疯。

之后，我们开始学文章，老师让我们概括这篇文章，我们概括得很出色，我是这样概括的：“一个小男孩去钓鱼，钓到了一条很大的鱼，但是他的爸爸叫他把鱼放掉，他不干，但是最后他还是把鱼放了，因为那是还离开放捕捞２个小时。”老师说对，人生也是这样，未到时间就干，但是成功了这是一个诱惑。老师讲了很多。

这节课上得很好，我们都受益匪浅，老师奖励我们没有语文作业。我在想什么时候能再上公开课呢？

上公开课的情景作文200字 篇五

今天下午，王老师带我们去另外一个教学楼的四楼上公开课。到了那儿，王老师就开始讲故事。王老师说：“今天讲的故事是《鸭子农夫》。”然后王老师就开始讲了。

首先，王老师先翻到huan chen ，就让我们看那幅图，是很高兴的心情呢还是很难受的心情？我们都说是有点儿难受的心情。然后王老师翻到第一页，就讲了。讲着讲着王老师突然停下来因为为王老师说想问问大家有什么感觉有什么想说的吗？结果我没有想好，然后就没有举手。然后王老师又开始讲，讲一讲，又停下来，还是跟上次问的一样，王老师听我们回答完以后就继续开始讲故事了。讲一会儿问一下，讲完后，王老师就问我们几个问题。

在那儿听课的不刚是我们，还有好多的老师，还有我们班的刘老师。完了后，王老师就让我们站队下来，然后就回我们教室了。

上公开课的情景作文200字 篇六

今天，有许多其他学校的教师到我们班来听课，真是可喜可贺。

上课前，老师先让我们去喝水、上洗手间。回来后，大家就安静地伏案。“当当当”，上课铃像大叫一样响了起来。教室里顿时雅雀无声，差不多连一根针掉在地上的声音都能听得见。

“上课！同学们好！”说完，我们就马上坐下。接着，老师开始讲课了。“同学们知道大禹是一个什么样的人吗？”说完，同学们迅速地、有顺序地举起洁白的小手。“请你来回答。”“我觉得大禹是个很伟大的人，因为他不顾自己的身体去治水，终于用他的才智治好水，让人们不再受洪水带来的灾难。”……老师讲课非常精彩，同学们聚精会神地听。当老师提出问题时，同学们就会争先恐后地举手回答。我看了一下后面的老师，发现老师们也全神贯注地听着，脸上还挂着微笑。

丁铃丁铃，下课铃响了。下课了，可同学们还在议论着……