河北高考语文作文【优质6篇】
河北高考语文作文 篇一
传承与创新：文化的重要性
文化是一个国家、一个民族的精神灵魂，是一种传承和创新的过程。在当今社会，随着信息的快速传播和全球化的影响，文化的重要性变得更加突出。河北作为一个具有悠久历史和丰富文化传统的地方，我们更应该重视文化的传承与创新。
首先，文化的传承是保持民族特色和个体身份的重要途径。河北作为华北地区的重要文化中心，拥有丰富的文化遗产和独特的民俗习惯。传承这些文化，不仅可以增强人们对自己文化的认同感，也可以帮助我们更好地理解和尊重其他民族和文化。通过传承，我们能够了解到自己的祖先是如何生活、工作和思考的，这对于我们塑造自己的价值观和人生观具有重要意义。
其次，文化的创新是推动社会进步的重要力量。在现代社会，文化不再是一成不变的，而是需要与时俱进。文化的创新不仅包括对传统文化的继承和发扬，还包括对世界各地文化的吸收和融合。河北作为一个多民族、多文化交融的地方，我们有着更多的机会去接触和学习其他文化。通过对其他文化的学习和吸收，我们可以开拓思维，拓宽视野，推动社会的进步和发展。
最后，文化的传承与创新是每个个体的责任和使命。每个人都是文化传承和创新的参与者和推动者。无论是通过学习传统文化知识，还是积极参与当代文化创作，每个人都可以为文化的传承与创新做出自己的贡献。只有每个人都意识到自己的责任和使命，才能够共同推动文化的传承与创新，为社会的进步和发展注入新的动力。
总之，文化的传承与创新是河北高考语文作文中一个重要的话题。只有重视文化的传承与创新，才能够更好地保持民族特色和个体身份，推动社会的进步和发展。让我们共同努力，为文化的传承与创新贡献自己的力量。
河北高考语文作文 篇二
青春的力量：奋斗与梦想
青春是人生最宝贵的时期，也是奋斗和梦想的孕育之地。在河北高考语文作文中，我们应该重视青春的力量，探讨奋斗和梦想的重要性。
首先，青春是奋斗的时期。在青春期，我们正处于人生的黄金阶段，具有巨大的潜力和无限的可能性。只有通过奋斗，我们才能够发掘自己的潜力，实现自己的价值。奋斗不仅是为了个人的成功和成长，更是为了社会的进步和发展。在河北这片热土上，有着无数青年奋斗的故事，他们通过自己的努力和汗水，改变了自己的命运，也为社会做出了贡献。
其次，青春是梦想的孕育地。在青春期，我们拥有丰富的想象力和创造力，对未来充满了无限的憧憬和希望。只有坚持自己的梦想，才能够驱动我们不断努力，追求更好的自己。河北这片土地上孕育了许多梦想家和创业家，他们通过自己的努力和坚持，实现了自己的梦想，也为社会的发展带来了新的活力。
最后，青春的力量需要我们珍惜和发挥。青春时光转瞬即逝，我们应该充分利用这段时间，努力学习和成长。只有通过不断的学习和积累，才能够为将来的奋斗和实现梦想打下坚实的基础。同时，我们也应该不断挑战自我，勇敢追求自己的梦想。只有敢于梦想，才能够勇于追求，实现自己的人生价值。
总之，在河北高考语文作文中，我们应该重视青春的力量，探讨奋斗和梦想的重要性。只有通过奋斗和追求梦想，我们才能够实现自己的人生价值，为社会的进步和发展贡献自己的力量。让我们珍惜青春，勇敢追梦，为自己的梦想努力奋斗。
河北高考语文作文 篇三
天行健，君于以自强不息。积践步以至干里，积急惰以致深渊。千里之堤，可溃于蚁穴；星星之火，亦能燎原。生而强者不可骄纵，满则溢，骄必败。
历史兴衰，朝代更选，从来都是强弱之间的变化。由强变弱，往往在于微小之处，指挥者的优柔靠断使同盟国在加里波利之战中陷人僵局；由弱变强，往往在于不舍和，越王勾践卧新尝胆，三干越甲可看吴。合抱之木，生于老末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
哪有天生的功成名就，唯有磨砺出高强。一栋楼，始于平地，始于一一瓦，始于一拥钢筋，一袋水泥，始于工人、机械一日又一日的修筑，万丈高楼才能日夜拔高，才有火神山、神山之神速。
由达.芬奇面鸡蛋的故事，我们明白了，一幅由一笔一面积累，要每日每夜刻苦，几春几秋坚持；由王之练书法，我们道了，每日持笔，一点一滴，池水也被杂黑；由孙悟空学艺，我们懂得，武功神力，也是由无力对付妖怪到一跟头十万八千里而来。
秦始皇一开始也是一位励精图治的明君，从统一天下到一统货币、文字和车轨，何其强大!但他赞书坑情以绝文明，修筑长城劳民伤财，残暴好战，强征营役，以至百姓苦不言，终成暴君。最终秦二世被几百苦役斩木揭华，一招打败，何其弱小!一个伟大的朝代从神坛落人深湖，以至身死国破，强大转变成为弱小。
xxx的成立，也是由小变大的典范。xxx七十多年发展，由小到大，世人历历在目。从实现民族独立到坚持改革开放，从提出“一带一路”到建立人类命运共同体，承担大国责任，中国砥前行，任何整臂不可朋拦。
在2020年，将要全面建成小社会之际，校情突装。然而，我们封城居家，全民抗较，措施合理，及时控制较情，恢复生产和生活，较情反而促使我国发展迈上新台阶。
强不自喜，弱不自悲。积避步，至千里，合小我，筑大国，强程国家就在眼前。
河北高考语文作文 篇四
“大千世界，人海茫茫;世界很大，我们很小”。生活中，我们常常遇到选择的时刻，我们或曾停滞不前，或曾犹豫不决，但无论选择什么，我们终有所收获。
早晨，你在衣着中选择，在饮品间选择;在校，你会在文具间选择，在书本间选择，生活，在选择的匆匆间悄悄溜走，但不论你选择什么，终会受益匪浅;选择自信，可以让我们收获勇气;选择磨砺，可以使我们收获坚强;选择放下，我们可以愉悦的享受轻松;选择知足，我们可以享受快乐……
我从小学一年级起，就一直是班上的矮个子，望着周边的人如大树般拔地而起，而我这棵“小树苗”只好躲在“大树们”的阴影下瑟瑟发抖，个子矮成了“大树们”笑话的把柄，也成了我心里的阴影，我还清楚的记着，一次与同桌争吵，起因是他抢了我一个东西，我据理力争，同桌吃了亏，但不甘心，便大吼一声：“你这矮冬瓜跟我吵什么吵!”我便乖乖地眼巴巴地看着他“名正言顺”地抢走了我的东西。
没想到，一向热爱篮球的我以为一生与篮球无缘时，没想到这一次，体育老师竟选我参加了篮球集训，如果好的话，可以参加比赛，这可是多少人梦寐以求却无法触及的梦啊!可我高兴了没几天，便退缩了，训练的苦和同学的白眼与父母的不支持，更加重了我的思想负担，我犹豫过，放弃过，但同学们的白眼时时萦绕于我心头，我不能服输，我要用实力向同学证明：矮子也能打篮球!我选择了坚持，没想，这一选择竟使我收获成功!比赛那天，我真是拼了命的，总共进了十五分，十二分是我进的，教练兴奋地拉住我的手，脸上隐约有些殷红：“你是我见过的队员!”我真正用自己的实力，向人们证明：“矮个子也能打篮球!”
属于我们的，我们一定要好好珍惜，不是我们的，我们就不要强求。人生旅途，不断选择，其实，生活，就在不断选择中匆匆地飘逸而过……
河北高考语文作文 篇五
《体育之研究》论及“体有之效”时指出：人的身体会天天变化。体有可以地强体质，由藏弱转为强壮；长期谢亦可使体能日渐下降，由强壮转为弱。“自其变者而观之，则天地增不能以一题。”身体在变，万物依然，转相生互化，强弱随事而决。
生而弱者，勤自锻炼，地益其所不能，而后可转弱为强。先天性群少年始俊，一出生便伴有运动障码、感知觉碍、语除的等症状，但他不甘示弱。他克服重亚困难，发奋练习，在2020年高考中，考出了623分的好成绩，超过安散谷理科一本线108分。耀思先天性撞，姥俊是罚者；能奋发练习考出佳绩，他已是当之无愧的强者。是故“目不明可以明，耳不聪可以聪”。直面困难，潘意志，亦可“逆天政命”，破黄成媒，成为时代的强者。
生而强者，滥用其强，亦会转强为弱。神童方仲永幼有惊世奇才，却不能善用其长，最终沦为平。北京一“老字号”，经六十余载，盛极一时，却因子创新、因循守旧面被迫倒闭。由此观之，无论是个人、企业或者国家，都不能在大浪淘沙中坐享其成，纵使至强者，不思进取，滥用其强，久之也会沦为者。
不以强喜，不以弱悲，坚定信念，转而能盛。处于水深火热之中的近代中国被称为“xxx”，但中国没有因此沉论。民主革命使中国站起来，改革开放使中国富起来、强起来。自强不息的中国人民，以顾强不屈的意志、坚定不移的信念，描绘出中华民族伟大复兴的北明前景和美好面卷。生而渊平，然天之诱中华以至于强，诚明知矣！
盛衰相生互化，强弱随非而决。弱者，不息自强，不懈奋斗，可由转强；强者，不眉自强，用其强，亦可由强转弱。生而强者不必自喜，生面别者不必自悲。个人如此，国家民族亦如此。因此，万不可做“龟兔赛跑”的兔子，也不能做“江郎才尽”的江淹，应把握机遇，自强不息，坚定信念，做时代的强者，筑中华民族伟大复兴之大道！
河北高考语文作文 篇六
因材施教这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！自己却还不明原因地而嚷嚷成功的90%来自汗水。加油！加油！这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？
有一篇文章曾写道：不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像此夜曲中闻折柳，何人不起故园情那样勾起客居者的思想(乡)之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的爱因斯坦、xxx，而不是一个碌碌无为的庸人！
因材施教，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！
发挥自己的优势，展现自己的个性。因材施教，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的爱因斯坦。
