中班区域活动方案目标(优选6篇)

中班区域活动方案目标 篇一

中班是幼儿园教育中的一个重要阶段，通过区域活动可以帮助幼儿全面发展。中班区域活动方案的目标是促进幼儿的身心发展、社交能力和学习能力的提高。下面我将介绍一些中班区域活动方案的目标和实施方法。

首先，中班区域活动的目标之一是促进幼儿的身体发展。通过操场区域活动，可以让幼儿进行各种体育活动，如跑步、跳跃、爬行等，以增强他们的体力和协调性。同时，操场上也可以设置一些游戏设施，如秋千、滑梯、攀爬架等，以促进幼儿的肌肉发展和平衡能力。在操场上进行活动还可以增强幼儿的耐力和团队合作精神，让他们体验到团队合作的快乐。

其次，中班区域活动的目标还包括促进幼儿的社交能力。在社交区域活动中，可以设置各种角色扮演的游戏，如医生、老师、消防员等，让幼儿扮演不同的角色，学习与他人相处和合作。通过这些游戏，幼儿可以培养自己的表达能力和倾听能力，并学会与他人分享和互助。同时，社交区域活动还可以培养幼儿的情感认知和情商，让他们学会关心他人、尊重他人和解决冲突。

最后，中班区域活动的目标还包括促进幼儿的学习能力。在学习区域活动中，可以设置各种有趣的学习游戏，如拼图、配对、找不同等，让幼儿通过游戏的方式学习认知、语言和数学等知识。通过这些游戏，幼儿可以培养自己的观察力、记忆力和逻辑思维能力。同时，学习区域活动还可以培养幼儿的学习兴趣和学习习惯，让他们愿意主动参与学习，并享受学习的过程。

中班区域活动方案的目标是全面发展幼儿的身心、社交和学习能力。通过操场、社交和学习区域活动，可以促进幼儿的身体发展、社交能力和学习能力的提高。同时，这些区域活动还可以培养幼儿的自信心、合作精神和创造力。希望通过这些方案的实施，能够为中班幼儿的全面发展提供有效的支持和帮助。

中班区域活动方案目标 篇二

中班是幼儿园教育中的一个重要阶段，区域活动在中班教学中起着重要的作用。中班区域活动方案的目标是通过有针对性的活动设计和实施，促进幼儿的身心发展、社交能力和学习能力的提高。下面我将介绍一些中班区域活动方案的目标和实施方法。

首先，中班区域活动的目标之一是促进幼儿的身体发展。通过运动区域活动，可以让幼儿进行各种体育活动，如跑步、跳跃、投掷等，以增强他们的体能和协调性。同时，运动区域还可以设置一些游戏设施，如篮球架、拔河绳等，以激发幼儿的运动兴趣和团队合作精神。在运动区域进行活动还可以增强幼儿的耐力和自信心，让他们体验到运动的乐趣和成就感。

其次，中班区域活动的目标还包括促进幼儿的社交能力。在社交区域活动中，可以设置各种角色扮演的游戏，如商店、家庭、医院等，让幼儿扮演不同的角色，模拟真实生活场景，学习与他人相处和合作。通过这些游戏，幼儿可以培养自己的表达能力和倾听能力，并学会与他人分享和互助。同时，社交区域活动还可以培养幼儿的情感认知和情商，让他们学会关心他人、尊重他人和解决冲突。

最后，中班区域活动的目标还包括促进幼儿的学习能力。在学习区域活动中，可以设置各种有趣的学习游戏，如拼图、配对、找不同等，让幼儿通过游戏的方式学习认知、语言和数学等知识。通过这些游戏，幼儿可以培养自己的观察力、记忆力和逻辑思维能力。同时，学习区域活动还可以培养幼儿的学习兴趣和学习习惯，让他们愿意主动参与学习，并享受学习的过程。

中班区域活动方案目标是全面发展幼儿的身心、社交和学习能力。通过运动、社交和学习区域活动，可以促进幼儿的身体发展、社交能力和学习能力的提高。同时，这些区域活动还可以培养幼儿的自信心、合作精神和创造力。希望通过这些方案的实施，能够为中班幼儿的全面发展提供有效的支持和帮助。

中班区域活动方案目标 篇三

　　活动目标：

　　1、能积极愉快地参与各种游戏材料的操作活动，愿意用语言表达。

　　2、有一定的提问意识

　　活动准备：

　　1、区域划分：益智区、美工区、生活区、探索区、音乐区、语言区、建构区。

　　2、材料投放：根据本学期开展的主题：我、秋天、我在马路上投放材料

　　主题：

我爱我家

　　材料：

　　益智区：

　　1、名称：给娃娃穿衣服。制作和玩法：娃娃的衣服一式两份，一件完整的，划分若干快，点上1至10的点子，然后一件按原件裁剪成若干快，写上1至10的数字，进行数字和点子配对。

　　2、名称：小手摘苹果。制作和玩法：苹果树若干，点上1至10的数字，苹果若干，点上1至10的点子，根据点子和数字配对。

　　美工区：

　　1、名称：添画五官。制作和玩法：圆形图片若干，幼儿发挥想象添画成自己的头像及各种小动物的头像。

　　2、名称：能干的小手。制作和玩法：提供各种报纸，给幼儿撕画，然后进行环境布置。

　　生活区：

　　1、名称：能干的小手。制作和玩法：各种娃娃衣服，提供幼儿练习扣纽扣、拉拉链、钦钦钮和系绸带。

　　2、名称：明亮的小眼睛。制作和玩法：身体上有大小不一洞洞的动物，幼儿练习穿线。

　　音乐区：

　　1、名称：节奏乐《我爱

我的幼儿园》制作和玩法：幼儿根据音乐用铃鼓和沙球练习打节奏。

　　2、名称：歌表演好朋友。制作和玩法：幼儿根据音乐用绸带等进行表演。

　　语言区：

　　名称：故事《三只蝴蝶》。制作和玩法：根据故事内容，制作图片四张，及相应的头饰，幼儿进行故事表演。

　　探索区：

　　1、名称：我们的身体。制作和玩法：网上下载的器官图，提供幼儿发现了解。

　　2、名称：会动的关节。制作和玩法：人体模型，幼儿进行摆弄，并在能动的地方贴上五角星。

　　主题：

秋天

　　益智区：

　　1、名称：水果找朋友。制作和玩法：在各色手工纸上画上各种水果，并镂空，混淆后幼儿根据水果特征进行配对。

　　2、名称：水果拼图。制作和玩法：用一种颜色的手工纸画上各种水果，翦成若干快，幼儿进行拼图游戏。

　　3、名称：运水果。制作和玩法：运水果的车子若干，幼儿进行规律排序

　　美工区：

　　1、名称：水果丰收。制作和玩法：水果丰收图，幼儿进行涂色。

　　2、名称：培乐多。制作和玩法：幼儿用培乐多做各种水果，进行展览。

　　3、名称：树叶印画。制作和玩法：提供各种树叶、图纸和蜡笔，幼儿把树叶放在图纸下，进行涂色印树叶

　　生活区：

　　1、名称：给小动物穿毛衣。制作和玩法：在小动物身上绕上各种绒线。

　　2、名称：美丽的花。制作和玩法：硬纸版翦的花的形状若干，幼儿绕上绒线进行装扮

　　音乐区

　　1、名称：秋天。制作和玩法：幼儿进行歌表演。

　　2、名称：蝴蝶花。制作和玩法：幼儿进行歌表演

　　语言区：

　　1、名称：秋游。制作和玩法：小兔子在秋游时碰到若干事情的图片，幼儿帮助解决。

　　2、名称：美丽的“春、夏、秋、冬”。制作和玩法：各种动物和植物的图片，根据它们的生活习性和生长特征进行分类

　　探索区：

　　名称：各种水果图片。制作和玩法：提过各种水果的图片，让幼儿寻找水果的特征

　　建构区：

　　名称：各种水果。制作和玩法：用雪花片拼插各种水果。

　　主题：

我在马路上

　　益智区：

　　1、名称：坐双层巴士。制作和玩法：小动物若干，戴上座位号（如1层1座），幼儿让小动物相应入座。

　　2、名称：开火车。制作和玩法：小动物若干，幼儿进行规律排序。

　　3、名称：开汽车。制作和玩法：4至5节的车子若干，提供数字卡片1至10，幼儿进行排序（如4、5、6、7、8）

　　美工区：

　　1、名称：坐汽车。制作和玩法：汽车图片若干辆，在车上编1至10，幼儿根据数字，在车子的每节车厢上印上相应多的动物图片。

　　2、名称：制作车子。制作和玩法：用手工纸、各种盒子等制作车子。

　　3、名称：漂亮的房子。制作和玩法：幼儿按意愿绘画各种房子，进行布局和涂色。

　　音乐区：

　　1、名称：歌表演《双层巴士开来了》。制作和玩法：幼儿根据音乐进行歌表演。

　　探索区：

　　1、名称：有趣的车子。制作和玩法：幼儿收集的各种车子，幼儿进行操作探索，了解车子名称、玩法，并给车子按电动车、发条车、惯性车进行分类。

　　2、名称：各种交通标志图。制作和玩法：幼儿收集的交通标志图，幼儿进行操作探索。

　　建构区

　　1、名称：我在马路上

　　2、制作和玩法：用雪花片表现“我在马路上”主题。

　　活动过程：

　　一、提出活动要求

　　1、能轻轻的进入活动区活动。

　　2、在活动中可以把发现的秘密告诉小朋友，不懂的地方问问小朋友和老师。

　　二、幼儿自主游戏

　　三、教师巡回指导

　　重点指导：

　　1、玩杯子：（为下个主题的开展打下基础）初步感知杯子的特征。

　　2、坐双层巴士：能仔细分辨小动物的座位号。

　　四、幼儿分散交流，互相提问

　　活动反思：

　　经过一个阶段的区域调整，材料添置，区域活动进入提升阶段。从今天的活动可以看出幼儿喜欢区域活动，他们能根据自己的喜好选择操作材料，而且部分幼儿在老师引导下，能根据自身的能力选择操作材料。活动中，幼儿的自主性比较强，他们能积极动脑，并愿意和同伴交流。从而我体会到：

　　1、材料提供应和主题活动开展紧密结合：根据主题活动开展的情况，随时添置操作材料，有利于幼儿的发展和经验的积累，并且能使主题活动不断深入，能充分发挥幼儿活动的主动性。

　　2、材料的多样性能引发幼儿生成问题：材料的多样性，给幼儿带来了很大的操作和探索的空间，幼儿在活动中能主动的去发现问题，提出问题。如“这样玩具怎样玩？”“小动物有几只？”“这是什么车？”等等。

　　通过活动教师也看到很多不足的地方，并且有些困惑：

　　1、碰到幼儿不会玩怎么办？

　　2、在活动中，幼儿操作完一样玩具后，教师该怎样对待这一幼儿？

中班区域活动方案目标 篇四

　　活动目标

　　1、用绘画、手工等形式表现印象中的冬天。

　　2、愿意积极思考，大胆表现自己的想法。

　　3、体验小组合作完成冬天小画报的乐趣。

　　活动重点

　　用绘画、手工等形式表现印象中的冬天。

　　活动难点

　　体验小组合作完成冬天小画报的乐趣。

　　活动准备

　　1、绘画区

　　绘画纸、蜡笔

　　2、剪贴区

　　绘画纸、卡纸、彩带、剪刀

　　3、纸浆画作画区

　　挂历纸、纸浆、牙签，纸浆画作品一幅；

　　4、事先准备好各种图标，如动物图标等

　　5、冬天景象的图片

　　活动过程

　　一、引入活动

　　现在进入冬天这么久了，你们看到的冬天是怎么样的？（引导幼儿从天气、植物的变化、人们的穿着等方面说），（出示相应的图片）

　　今天请你们来制作冬天的小画报吧。怎么制作呢？

　　二、介绍材料

　　激发幼儿制作兴趣

　　1、绘画区

　　在这儿你们可以将你们看到的冬景画出来，画好后我们可以装订成一本小画报；

　　2、剪贴区

　　请你们用这些材料剪一剪、贴一贴，贴出一幅冬天的小画报，要让人能看出你贴的是冬季哟，看谁贴的最有冬季特点？

　　3、纸浆作画区

　　瞧，这是什么？纸浆也可以制作冬天的画报，怎么做呢？

　　4、益智区

　　这里有这么多的动物？他们怎么过冬呢？

　　三、幼儿自主选择角色区域

　　教师巡回指导

　　重点指导剪贴区和纸浆作画区，鼓励他们大胆想象，提醒幼儿抓住冬季特点进行制作。

　　四、评价幼儿作品。

　　展示制作的好的作品。

　　五、请幼儿听音乐收拾玩具。

中班区域活动方案目标 篇五

　　活动名称：

　　语言——小虫

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认真观察图片，能大胆讲述图片内容。

　　2、初步学习儿歌，对儿歌有一定的了解。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　教师出示挂图：小朋友，看看这幅图里有什么？（小虫）除了小虫还看到了什么？（引导幼儿根据图片大胆讲述）

　　二、学习儿歌。

　　1、刚才，小朋友都说的很好，那今天老师就要教小朋友学一首儿歌，名字就叫（小虫）儿歌的名字叫什么？那你们想知道儿歌里是怎么说的吗？听完老师念的儿歌就知道了。

　　2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　小朋友，你们告诉老师儿歌的名字叫什么？（请个别幼儿回答）听到儿歌里是怎么说的吗？（引导幼儿讲述儿歌里句子）

　　3、教师再次朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　小虫小虫在干嘛？（泥里过冬）教师完整讲述并带领幼儿跟读

　　小虫不怕什么？（不怕风寒）引导幼儿用儿歌里的句子来回答。教师同时完整讲述。

　　除了不怕风寒还不怕什么？带领幼儿讲述

　　春风一吹，会怎么样？桃花怎么样？

　　4、学念儿歌。

　　（1）师读一句，幼儿跟读。

　　（2）全班读。

　　（3）指名读。

　　（4）教师播放儿歌录音，引导幼儿想像儿歌所表现的画面，帮助幼儿理解儿歌内容。

　　（5）全班幼儿完整朗诵儿歌内容。

中班区域活动方案目标 篇六

　　活动目标：

　　1、进一步感知桥的基本结构，会运用桥式、排列、穿越等建构方法创造性地表现桥的外形特征。

　　2、能较自主地选择适合的积木和辅助材料进行建构。

　　3、乐意动脑筋建构，有初步的合作意识。

　　活动准备：

　　经验准备：观察过桥，有桥式、平铺等建构经验

　　物质准备：学具——ppt

　　教具——各种积木、积塑材料、辅助材料、相机等

　　活动过程：

　　1、观察、交流，进一步了解桥的基本结构。

　　（1）提问：桥是什么样子的？有哪几个部分？

　　（2）引导幼儿观察并了解桥的几个部分的位置关系及其作用。

　　（3）小结：从下往上看，桥有桥墩、桥面、栏杆。桥墩是支撑桥面的，桥面上的栏杆有保护的作用。

　　2、观察、讨论，了解桥的不同造型。

　　（1）提问：这些桥一样吗？你发现哪些不一样的地方呢？

　　（2）引导幼儿观察并了解各种桥造型的不同之处。（桥墩、桥面、栏杆等）

　　（3）小结：桥墩有像柱子一样的，也有像墙一样的，粗细高矮不同；桥面有平的、弯的，宽窄也不一样，桥的栏杆在桥面两边，样子有不一样的地方。

　　3、交流、讨论桥的建构方法。

　　（1）介绍材料，提问：桥墩可以用什么来搭？还可以用什么来搭？怎么搭呢？（桥面、栏杆等）

　　（2）小结：不同的材料搭出来的桥是不一样的。小朋友们可以大胆地去试一试！

　　4、幼儿游戏，教师观察、指导。

　　（1）鼓励建构区的幼儿自主选择自己需要的材料，探索桥式、排列、穿越等建构的方法，大胆地建构。

　　（2）引导幼儿相互合作，培养初步的合作意识。

　　5、小结、评价。

　　（1）欣赏并介绍建构作品。（材料的选择、方法的运用等）

　　（2）表扬幼儿的进步之处。（能动脑筋、会与同伴合作等）