初中生法制教育主题班会方案(实用3篇)
初中生法制教育主题班会方案 篇一
班会主题：了解法律，做遵纪守法的好少年
一、活动目标：
1. 增强学生的法律意识，培养遵守法律的行为习惯；
2. 提高学生的法制素养，增强法制观念；
3. 培养学生良好的道德品质和社会责任感。
二、活动准备：
1. PPT或多媒体设备；
2. 法律书籍、实例案例等教具；
3. 角色扮演道具。
三、活动过程：
1. 开场导入（5分钟）：
通过播放相关法律教育视频或展示法律概念图片，引起学生的兴趣，激发他们对法律的好奇心。
2. 法制知识讲解（15分钟）：
2.1 普及基本法律知识，例如：宪法、刑法、民法等；
2.2 介绍法律的作用及其对个人和社会的影响；
2.3 通过实例案例，让学生了解法律的具体应用和解决问题的方式。
3. 角色扮演（20分钟）：
3.1 将学生分成小组，每组分配一个角色扮演任务，例如：法官、律师、被告、证人等；
3.2 每个小组根据给定的案例，进行角色扮演，通过模拟法庭审判的方式，让学生亲身体验法律的实际应用。
4. 讨论与分享（15分钟）：
4.1 每个小组分享他们的角色扮演过程和心得体会；
4.2 引导学生思考和讨论案件中的法律问题，及应该如何正确判断和解决。
5. 游戏互动（15分钟）：
5.1 设计法律知识问答游戏，增加学生参与度；
5.2 通过游戏形式加深学生对法律知识的理解和记忆。
6. 总结与展望（5分钟）：
结合本次班会内容，对学生进行总结，强调遵守法律的重要性，并展望今后的法制教育活动。
四、活动评价：
通过本次班会活动，学生对法律有了初步的了解，提高了法制素养和法律意识。角色扮演和游戏互动活动形式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。学生通过实际操作和讨论，进一步理解了法律的作用和应用。活动的成果可通过学生的参与度和反馈进行评价。
初中生法制教育主题班会方案 篇二
班会主题：建设和谐校园，共创文明法治环境
一、活动目标：
1. 强化学生的法制观念，提高遵纪守法意识；
2. 培养学生的道德品质和自我约束能力；
3. 建设和谐校园，营造良好的学习与生活环境。
二、活动准备：
1. PPT或多媒体设备；
2. 法律法规宣传手册、海报等宣传材料；
3. 奖品和小礼物。
三、活动过程：
1. 开场导入（5分钟）：
通过播放相关校园法制宣传视频或展示校园法律法规的海报，引起学生的兴趣，并提出建设和谐校园的重要性。
2. 法律法规宣传（15分钟）：
2.1 介绍校园内常见的法律法规，例如：禁止欺凌、禁止赌博等；
2.2 分析违法行为的后果和对个人、家庭和社会的影响；
2.3 强调遵守法律法规的重要性，并展示法律法规宣传手册，让学生了解相关知识。
3. 案例剖析（20分钟）：
3.1 展示一些校园内真实案例，例如：偷窃、欺凌等；
3.2 引导学生分析案例中存在的法律问题，讨论应该如何正确处理和解决。
4. 小组讨论（15分钟）：
4.1 将学生分成小组，每个小组讨论校园内存在的违法现象和问题；
4.2 每个小组提出自己的观点和解决方案，并进行展示和讨论。
5. 游戏互动（15分钟）：
5.1 设计校园法制知识问答游戏，增加学生参与度；
5.2 通过游戏形式巩固学生对校园法制知识的掌握，并奖励答题正确的学生。
6. 总结与展望（5分钟）：
结合本次班会内容，对学生进行总结，强调建设和谐校园的重要性，并展望今后的法制教育活动。
四、活动评价：
通过本次班会活动，学生对校园法律法规有了初步的了解，增强了遵纪守法的意识。案例剖析和小组讨论活动形式生动有趣，激发了学生的思考和参与。游戏互动活动巩固了学生对校园法制知识的掌握。活动的成果可通过学生的参与度和反馈进行评价。
初中生法制教育主题班会方案 篇三
2017初中生法制教育主题班会方案（范本）
导语：促进公正司法，维护社会公平正义!下面是小编为大家整理的关于法制教育主题班会范本内容，推荐给大家参考，欢迎大家前来阅读。
法制教育主题班会：篇一
一、活动目的：
通过本次主题班会，让学生学习法制、安全知识，掌握一些法制、安全常识，增强学生法制、安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
二、活动过程：
班长：今天，我们五年级(3)班“法制、安全记心中”主题班会现在开始。 主持人1：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。 主持人2：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
主持人1：我们在党的阳光下成长，在老师的教育下一天天长大。
主持人2：我们是跨世纪的新苗。可是，我们身边却经常会发生一些触目惊心的事情。
主持人1：请看小品表演
请看《家庭AB剧》——
下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。
主持人1问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果的情况发生在你身上你会怎样做呢?(小组讨论后，指名汇报)
小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。
现在我们来进行下一个环节“法制安全知识知多少”的知识竞赛。现在，由我来讲解一下游戏规则。游戏以分组的比赛形式来进行，分为必答题和抢答题两部分。每一组有三题必答题，没有时间限制，答完三题为止。题目可由任意组员回答，只有一次机会，没有补答。答对得一分，答错不扣分。有十题抢答题，由最先举手的同学回答，其他组有一次补答机会。答对得一分，答错扣一分。现在马上进行紧张而激烈的比赛。
活动：法制安全知识知多少 ?
主持1：经过一番角逐，让我们来看一看各组的成绩，结果出来了，今天的优胜组是第二组，大家掌声祝贺
主持2：好!谢谢同学们的掌声。接下来，让我们的相声能手来为我们表演相声《你会走路吗》。
主持1：大家在开心之余是否有受到启发呢?其实生活中处处有法，我们对法律法规的了解其实都是很有限的，所以有时候即使违法了也不知道，这样是很
危险的，今天我们举行这个主题班会目的就是让大家明确知法的重要性，从而加强自身的法制观念，会运用法律维护自身的合法权益，加强自我保护意识，做个文明守法的现代公民。
同学2主持：没错，学法要从生活中学，从小事中学，不断完善自身的知识体系和法律意识，时时严格要求自己，这样才能过上幸福的生活。
主持人1：下面请听XX同学给我们带来的诗朗诵：
《生命总是美丽的》
“不是苦恼太多
而是我们的胸怀不够开阔
不是幸福太少
而是我们还不懂得生活
忧愁时，就写一首诗
快乐时，就唱一支歌
无论天上掉下来的是什么
生命总是美丽的”
主持人2：是啊，生命总是美丽的，我们一定要牢记安全、法制，让我们的生命之花越开越美丽。下面有请我们的班主任老师给我们今天的班会做个总结，大家欢迎!
班主任总结：同学们，今天参加了你们的《安全、法制记心中》主题班会，这次班会开得比较成功，达到了预期的效果。让生命之树常青，享有健康的生活是我们每个人共同的心愿，每个人不仅要保护自己生命和健康，也要尊重保护他人的生命和健康。希望你们在今后的日常生活中要学会自我保护，避免危险，同时，用法律的武器来保护自己的合法权益。
主持人1：同学们我们要听父母、老师的话，不要玩火，不要玩电，更不要在危险的地方玩耍，遇到危险时要沉着冷静，开动脑筋想出摆脱危险的办法，要树立法律意识，懂法、守法。法律不仅是我们健康成长的保护神，也是作为一个公民必须遵守的行为准则，让我们在法律撑起的保护伞下，共同创选美好的未来吧!
主持人2：《安全、法制记心中》主题班会到此结束。 谢谢大家!
法制教育主题班会：篇二
目的：
加强法制教育宣传，增强学生的.自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 过程： 一、导入
甲： 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。 乙：:然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
甲：所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年小学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益则十分必 二、主要内容 (一)你对法律知多少：
乙：1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。 《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 甲：2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情
旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗
殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。
乙：为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，中学生不应当违反这些规定。要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。 3、法律知识检测
甲：下面考考你的法律知识。(发试卷，做十分钟交换改卷) A、判断题
(1)保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。(×)
(2)《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。(√)
(3)社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。(
(4)国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。(×)
(5)未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。(√) (6)有违法行为的我国未成年人，不属于我)
