中华传统文化进校园活动方案【经典5篇】
中华传统文化进校园活动方案 篇一
近年来，随着全球化的发展和文化多元化的冲击，中华传统文化在校园中的地位逐渐被边缘化。为了传承和弘扬中华传统文化，我们决定开展一系列中华传统文化进校园活动，以激发学生对传统文化的兴趣和热爱，让他们更好地了解和体验中华传统文化的博大精深。以下是我们的活动方案：
一、中华文化展览
我们将租用校内一间教室或礼堂来举办中华文化展览。展览内容包括中华传统绘画、书法、剪纸、陶艺等艺术形式的展示，以及中国传统服饰、乐器、风俗等文化元素的展示。学生们可以亲身感受到中华传统文化的魅力，了解其独特的艺术风格和深厚的历史底蕴。
二、传统文化讲座
我们邀请具有丰富传统文化知识和经验的专业人士来校园开展传统文化讲座。讲座内容包括中国古代文化经典的介绍、传统礼仪的讲解、传统节日的由来等。通过讲座，学生们可以更深入地了解中华传统文化的内涵和价值观，增强对传统文化的认同感和自豪感。
三、传统手工艺体验
我们将在校园内设立传统手工艺体验区，学生们可以亲自参与传统手工艺品的制作。比如学习剪纸技巧、制作传统节日的手工礼品等。通过亲身体验，学生们不仅可以锻炼动手能力，还能感受到传统手工艺的精巧和美妙，进一步加深对传统文化的了解和热爱。
四、传统文化展演
我们将组织学生们参与传统文化展演，比如舞蹈、音乐、戏曲等。学生们可以自愿报名参与，通过排练和表演，展示中华传统文化的魅力。此外，我们还会邀请专业演员或团体来校园表演，为学生们呈现精彩的传统文艺节目，激发他们对传统艺术的兴趣和热爱。
通过以上一系列中华传统文化进校园活动，我们旨在激发学生对传统文化的兴趣和热爱，让他们更好地了解和体验中华传统文化的博大精深。同时，我们也希望通过这些活动，促进学生们的艺术素养、审美能力和动手能力的培养，培养他们对传统文化的继承和传承的责任感和使命感。我们相信，通过这些活动的开展，中华传统文化必将在校园中焕发出新的生机和活力。
中华传统文化进校园活动方案 篇二
近年来，中华传统文化在校园中的地位逐渐被边缘化，学生们对传统文化的了解和兴趣也逐渐减弱。为了传承和弘扬中华传统文化，我们决定开展一系列中华传统文化进校园活动，以激发学生对传统文化的兴趣和热爱，让他们更好地了解和体验中华传统文化的博大精深。以下是我们的活动方案：
一、传统文化讲堂
我们将每周举办一次传统文化讲堂，邀请资深教师或专家学者来校园讲解传统文化的重要经典和核心价值观。通过讲座，学生们可以了解到中华传统文化的精髓，增强对传统文化的认同感和自豪感。
二、传统文化体验活动
我们将组织学生们参加传统文化体验活动，比如传统节日的庆祝活动、传统手工艺品的制作等。通过亲身体验，学生们可以更深入地了解传统文化的内涵和魅力，激发他们对传统文化的热爱和保护意识。
三、传统文化竞赛
我们将组织传统文化知识竞赛，邀请全校学生参与。通过竞赛的形式，激发学生们对传统文化的学习兴趣，提高他们对传统文化的了解和掌握程度。同时，我们还将设立奖项，鼓励学生们积极参与，提高竞赛的参与度和影响力。
四、传统文化展览
我们将在校园内举办传统文化展览，展示中华传统文化的丰富内涵和独特魅力。展览内容包括传统绘画、书法、剪纸、陶艺等艺术形式的展示，以及中国传统服饰、乐器、风俗等文化元素的展示。通过展览，学生们可以亲身感受到传统文化的魅力和博大精深。
通过以上一系列中华传统文化进校园活动，我们旨在激发学生对传统文化的兴趣和热爱，让他们更好地了解和体验中华传统文化的博大精深。同时，我们也希望通过这些活动，促进学生们的艺术素养、审美能力和动手能力的培养，培养他们对传统文化的继承和传承的责任感和使命感。我们相信，通过这些活动的开展，中华传统文化必将在校园中焕发出新的生机和活力。
中华传统文化进校园活动方案 篇三
为进一步加强中华传统文化教育，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神、传统和美德，更好的继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，为学生的全面发展和终生发展奠定基础。根据省教育厅《关于在全省职业院校开展中华优秀传统文化进校园主题教育活动的通知》文件精神，结合学院工作的实际，特制定本方案。
一、总体目标
从培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度，把中华优秀传统文化进校园主题教育活动与加强学院学生思想道德建设工作结合起来，与学院教育教学改革及长远发展结合起来，与校园文化建设结合起来，认真落实立德树人的目标，培养既有职业技能、又有文化知识的技术技能人才。
二、活动时间及内容
（一）活动时间
20xx年12月至20XX年5月
（二）内容形式
1、开展诵读经典活动，营造书香校园
每学期开展一次主题为“我读书，我快乐，我成长”的“人人诵读中华经典活动”。充分利用学院图书馆、班级图书角，有计划、有组织地向学生推荐读物、读本，开展“我与好书同行”活动，营造浓厚的读书氛围，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。（由教务处、宣传部、团委负责）
2、组织主题班会，出一期主题黑板报，开展传统节日教育，践行社会主义核心价值观
组织开展“明礼知耻·崇德向善”主题班会。紧紧围绕社会主义核心价值观“24字”、省委“五礼五耻”10字和孝老爱亲、诚实守信、爱岗敬业、团结友爱等开展讨论。每学期各班出一期以“中华优秀传统文化经典作品”为主要内容的黑板报，并进行评比。利用传统节日在学生中开展传统文化教育活动。开展礼仪培训。在校园营造讲道德、尊道德、守道德，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，践行社会主义核心价值观的氛围。（由学工部、各系负责）
3、利用道德讲堂，举办系列讲座，上好一堂传统文化课，发挥文化育人功能。
利用道德讲堂，开展系列中华优秀传统文化、社会主义核心价值观为主题的讲座。发挥道德讲堂文化育人的功能。上好一堂传统文化课，提高学生综合素质。（由宣传部、团委、教务处负责）
三、保障措施
（一）营造良好氛围。切实做好宣传发动工作，引领广大师生自觉和主动参与活动中来，充分利用宣传栏、展板、校园网、校园广播等媒介做好活动宣传报道工作，加深学习中华优秀传统知识的力度，不断提升学生对传统文化的认知，大力营造人人参与的氛围，广泛宣传学院开展中华优秀传统文化进校园主题教育活动的情况。
（二）做好几个相结合。以优秀传统文化课题为切入点，做好传统文化与校园特色文化的相结合；优秀传统文化教育与学生养成教育相结合；优秀传统文化教育与常规教育教学活动相结合。抓节点活动，充分利用好重要传统节日，突出传统文化的内涵，讲解传统文化知识，举行特色活动，让广大学生在参与中亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力。
（三）抓师生互动，做好示范。学院全体教师，特别是班主任、学生干部要积极主动参与传统文化进校园活动，带头研读经典，带头践行中华传统文明，认真组织学生参加各类传统文化进校园的学习、宣传、实践活动，努力形成师生互动、人人参与的良好氛围。
通过学习中华优秀传统文化，让全体师生进一步了解祖国的悠久历史，增强民族自豪感，形成良好的校园文化氛围。
中华传统文化进校园活动方案 篇四
中华“慈孝”文化源远流长。父慈子孝，兄友弟恭是中华传统文化的精髓，是家庭和睦的基础、社会和谐的重要组成部分。
一、指导思想和活动目的
为进一步贯彻《安海镇“弘扬传统文化践行中华孝道”活动方案》的精神，传承和弘扬孝道文化，树立新时期的孝道观念，学校特制定“传承中华文明，弘扬孝道文化”活动方案。
本次活动旨在弘扬中华民族传统美德，结合我校注重德育教育的实际，倡导同学们认知孝道文化，励志践行，充分发挥孝道文化
在和谐校园、和谐家庭、和谐社会建设中的特殊作用，在全校营造“孝行天下”的良好社会氛围，切实把“孝道教育”渗透到教育教学、学生活动等各个环节中去。打造御外“孝道文化”，塑造学生健全人格，积极推进社会主义精神文明道德建设。
二、活动实施的主要内容
（一）宣传工作：
1、向全校所有师生发出“弘扬传统文化践行中华孝道”的活动倡议，号召人人传承中华文明、践行中华孝道。
2、召开“孝道“主题班会，全面做好思想动员，布置相关德育作业。
3、国旗下讲话以“弘扬孝道文化”为主题
（二）活动开展：
1、读一本孝道文化书籍
每天利用早会组织学生学习《弟子规》或《二十四孝》等关于孝道书籍，让学生了解书中孝的故事，懂得尊老敬老是中华民族的传统美德。
2、四月份开展“行孝道、知感恩”专题讲故事比赛
通过自身所知道的一些敬老爱老的故事来开展讲故事比赛，教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、5月份每位学生给父母写一封信（倾诉感恩之情）并践行“七个一”（即一周七天每天为父母做一件事并主动长期承担一项家务劳动）活动
如：
做一次饭
洗一次碗
洗一次衣服
擦一回地
洗一次脚
捶一捶背揉一揉肩
说一次“我爱你们”并拥抱一次
4、5月份利用校园广播和班级多媒体宣传“最美孝心少年”的感人事迹
5、6月上旬开展“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育活动
召开学生家长会，积极构建学校、家庭、社会三结合德育工作网络，形成教育合力，进一步发挥学校德育的主导作用。
6、6月中旬开展“百善孝为先”主题班会
让同学们探讨关于孝与善的.真谛，并能从中受益。
7、6月下旬写一篇孝道感悟文章
通过读敬老书籍、做敬老好事等，让学生写一篇孝道文章。各班先评出5篇文章参加年级评比，再由年级组评选出5篇优秀文章参加学校评选。分段评出优秀文章若干篇进行奖励，并汇成册。
总结评比表彰
1、班主任对班级开展的孝道文化进行总结，重点是开展的工作，收到的成效，存在的不足，改进的措施。
2、各班评选出5名班级尊老敬老好学生在班内表彰，学校推荐5名校级“尊老敬老好少年”校内表彰。
最终，通过一系列活动让学生学会感恩，懂得如何尊敬长辈、体谅父母、关心他人、关注社会，从而以爱心唤醒爱心，换取爱心，传达爱心，使爱得到迁移与升华。让学生养成习惯，形成长效机制。通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。同时，紧密家校联系，促进孩子和父母的有效交流和沟通。
中华传统文化进校园活动方案 篇五
根据市委宣传部等六单位《关于开展“弘扬中华优秀传统文化推动海丝文化传承发展”中小学生书信比赛活动的通知》（泉委宣联〔20xx〕12号）文件精神，为认真贯彻落实中办、国办《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，进一步弘扬闽南文化、海丝文化，市委宣传部、市委文明办、市教育局、团市委、市文联、市邮政分公司决定联合开展“弘扬中华优秀传统文化，推动海丝文化传承发展”书信比赛活动，由各县（市、区）组织参赛，以县（市、区）为单位设置奖项。为做好我县相关参赛工作，制定如下活动方案：
一、活动主题
用书信形式，以“弘扬中华优秀传统文化推动海丝文化传承发展”为主题，从少年儿童的视角，围绕泉州海丝文化，突出我市的民间民俗活动、文化遗产保护传承、海丝遗址保护、古泉州（刺桐）史迹申遗等内容，书写泉州古城悠久灿烂的历史文化和传承发展。可选择不同的切入点，以小见大。
二、活动时间：
20xx年4月至7月
三、活动组织
（一）组织机构
主办单位：县委宣传部、县委文明办、县教育局、团县委、县文联
承办单位：中国邮政集团公司福建省永春县分公司
成立由主办单位、承办单位组成的活动领导小组，统筹协调此次活动。
领导小组下设办公室，具体负责活动的组织实施，办公室人员由主承办单位相关工作人员组成，地点设在永春县邮政分公司政企客户部，联系电话：13506031788，联系人：廖玉萍，地址：永春县桃城镇823东路168—172号六楼邮政政企客户部（362600）。
（二）职责分工
1、县委宣传部、县委文明办、县教育局、团县委、县文联：负责书信比赛活动的组织、协调、宣传和评审专家的确定等工作。
2、县教育局：负责组织各中小学校参与活动，安排各中小学校参加书信比赛所需标准专用信封数量（具体安排详见附件）。
3、县邮政分公司：负责提供本次书信写作比赛的标准专用信封3000枚（带邮资），并根据县教育局提供的数量寄发标准信封，设置“海丝文化书信活动办公室”专用信箱和专门人员接收登记学生投寄的作品。
四、参加对象和分组
本次活动的参加对象为全县初中生和小学生，比赛设置小学组和初中组。
五、活动主要流程
（一）组织发动阶段（20xx年5月初至5月下旬）
1、主办单位联合下发活动通知并在相关媒体发布消息。
2、共青团、少先队组织特别是学校团委和少先队大队做好宣传和发动工作。
3、各学校组织学生开展主题班会等前期准备活动。
4、邮政部门配合教育部门按比例做好信封分发工作，各校专用信封数量如有不足可使用自有信封。
（二）写作投稿阶段（20xx年5月下旬至6月20日）
参加活动的学生独立体验写信、寄信的传统书信过程，围绕本次活动主题写一封书信，字数800—1500字；参赛者应亲笔书写于标准400格作文纸上（不得电脑打字），装入专用信封粘好封舌，使用自有信封需贴上邮票，各校寄至永春县“海丝文化书信活动办公室”专用信箱，截稿日为6月20日，以邮戳为准。
（三）集中评选和表彰阶段（20xx年7月）
各校应在校内比赛的基础上，择优推荐参与县里评选；县领导小组将邀请资深语文教师及文联作家组成评审团对来稿进行评选，分别评出小学组和初中组一、二、三等奖各若干名，对获奖者颁发证书；并择优分别推荐小学组和初中组各35名参加市里表彰，由市活动办公室统一进行表彰（小学组和初中组分别评选出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名），并分别颁发奖状和奖品；同时设立优秀组织奖和优秀指导教师奖。
六、活动要求
1、各校应参照成立相应的活动领导小组和办公室，结合各自实际制定活动工作方案，对活动精心设计、精心组织、周密安排，确保活动顺利开展，活动方案和活动总结要及时报县教育局德育股备案。
2、县活动领导小组办公室要加强对各学校开展活动的指导，及时帮助学校解决活动中遇到的问题和困难，及时发现、总结和推广在活动中涌现出的成功经验和先进典型。
3、要加大活动宣传力度，积极营造浓厚的活动氛围，充分调动全县中小学生的积极性和主动性，让学生了解中华民族书信文化的悠久历史，感受书信文化的特殊魅力，培养我县中小学生规范书信写作的良好行为习惯。
4、参加活动的书信要求字迹工整规范，必须是参与学生本人的作品，凡已在报刊上公开发表的作品不列入本次活动评选范围。报送书信作品时须“一信一封”“一封一寄”，并附作品封面（加盖学校公章），封面请写明所在学校、年级、姓名、指导老师、通讯地址、联系电话（手机）及邮政编码；书信正文不得出现作者姓名、学校、联系电话等。正文来稿一律不退，请参与者自留底稿。获奖作品如被采用不再另行支付稿酬，活动参与者一经投稿，即表明接受上述约定。
