阅读节活动方案(优质4篇)

阅读节活动方案 篇一

阅读节是一个重要的教育活动，旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力。为了有效地组织这个活动，需要制定一个合理的活动方案。以下是一个可行的阅读节活动方案，旨在激发学生的阅读热情。

一、活动名称：书香阅读节

二、活动目标：

1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力；

2. 培养学生独立阅读的习惯；

3. 增强学生的文学素养。

三、活动内容：

1. 阅读推广活动：

a. 在学校图书馆和教室内设置阅读角，展示精选图书；

b. 邀请作家、读书人等来学校进行读书分享和讲座；

c. 组织学生参加阅读比赛，奖励阅读成果突出的学生。

2. 阅读互动活动：

a. 组织读书会，学生可以分享自己的阅读体验和感受；

b. 设立阅读任务，学生需要在一定时间内读完指定的书籍，并撰写读书报告；

c. 组织阅读讨论班，学生可以就特定主题展开深入的讨论。

3. 阅读创作活动：

a. 组织写作比赛，鼓励学生根据自己的阅读体验创作文章或故事；

b. 开展绘画比赛，鼓励学生通过画画表达自己对书籍的理解和感受；

c. 组织演讲比赛，学生可以就自己喜爱的书籍进行演讲。

四、活动安排：

1. 活动时间：阅读节为期一周，具体安排如下：

a. 第一天：开幕式，宣布活动开始，并进行阅读推广活动；

b. 第二天至第五天：进行阅读互动和阅读创作活动；

c. 第六天：阅读比赛和评奖；

d. 第七天：闭幕式，总结活动成果。

2. 活动地点：学校图书馆、教室和多功能厅等。

五、活动宣传：

1. 制作宣传海报，张贴在学校各处；

2. 利用学校广播和公众号进行活动宣传；

3. 在班级会议上进行口头宣传。

六、活动评估：

1. 设立评委会，对学生的阅读成果进行评选；

2. 随机抽查学生的读书报告，评估学生的阅读能力和理解能力；

3. 组织师生座谈会，听取学生对活动的反馈意见。

通过以上的阅读节活动方案，相信可以有效地激发学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的文学素养。同时，这个方案也为学生提供了一个良好的阅读环境和交流平台，帮助他们更好地发展自己的阅读能力。希望这个方案能够得到学校的支持和重视，为学生的阅读之路添上浓墨重彩的一笔。

阅读节活动方案 篇二

阅读节是一个重要的教育活动，旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力。为了有效地组织这个活动，需要制定一个合理的活动方案。以下是一个可行的阅读节活动方案，旨在激发学生的阅读热情。

一、活动名称：书香阅读节

二、活动目标：

1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力；

2. 培养学生独立阅读的习惯；

3. 增强学生的文学素养。

三、活动内容：

1. 阅读推广活动：

a. 在学校图书馆和教室内设置阅读角，展示精选图书；

b. 邀请作家、读书人等来学校进行读书分享和讲座；

c. 组织学生参加阅读比赛，奖励阅读成果突出的学生。

2. 阅读互动活动：

a. 组织读书会，学生可以分享自己的阅读体验和感受；

b. 设立阅读任务，学生需要在一定时间内读完指定的书籍，并撰写读书报告；

c. 组织阅读讨论班，学生可以就特定主题展开深入的讨论。

3. 阅读创作活动：

a. 组织写作比赛，鼓励学生根据自己的阅读体验创作文章或故事；

b. 开展绘画比赛，鼓励学生通过画画表达自己对书籍的理解和感受；

c. 组织演讲比赛，学生可以就自己喜爱的书籍进行演讲。

四、活动安排：

1. 活动时间：阅读节为期一周，具体安排如下：

a. 第一天：开幕式，宣布活动开始，并进行阅读推广活动；

b. 第二天至第五天：进行阅读互动和阅读创作活动；

c. 第六天：阅读比赛和评奖；

d. 第七天：闭幕式，总结活动成果。

2. 活动地点：学校图书馆、教室和多功能厅等。

五、活动宣传：

1. 制作宣传海报，张贴在学校各处；

2. 利用学校广播和公众号进行活动宣传；

3. 在班级会议上进行口头宣传。

六、活动评估：

1. 设立评委会，对学生的阅读成果进行评选；

2. 随机抽查学生的读书报告，评估学生的阅读能力和理解能力；

3. 组织师生座谈会，听取学生对活动的反馈意见。

通过以上的阅读节活动方案，相信可以有效地激发学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的文学素养。同时，这个方案也为学生提供了一个良好的阅读环境和交流平台，帮助他们更好地发展自己的阅读能力。希望这个方案能够得到学校的支持和重视，为学生的阅读之路添上浓墨重彩的一笔。

阅读节活动方案 篇三

　　一、指导思想

　　书籍是人类进步的阶梯。为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，大力推进“书香校园”建设，学校决定举办第三届校园读书节，以此激发学生的读书兴趣，让学生在一系列的读书活动中丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操，真正享受读书的快乐。

　　二、活动口号

　　让书香溢满校园，让书籍点亮人生！

　　我读书，我快乐！

　　三、活动时间

　　20xx年3月——20xx年6月

　　四、活动措施

　　（一）创造读书条件

　　1、广集书源

　　学校图书馆要规范图书的归类与管理，不定期补充书源；各班要发动学生捐书，保证班级图书角至少有图书200本。

　　2、健全借书制度

　　学校图书馆要安排好各年级借阅图书的时间，做好图书的出借、登记、归还等服务工作，为学生读书创造便利的条件；各班要制订合理的借阅图书制度，并定期做好图书漂流工作，达到加速图书流通，增加学生阅读量的目的。

　　3、合理安排课外阅读时间

　　低年级学生每天应有半小时的课外阅读时间，中、高年级则应有一小时的时间，各班要将课外阅读作为一项基本作业来布置，发动家长参与监督。

　　4、还孩子自主阅读的权利

　　教师要鼓励学生自主选择喜爱的书籍，养成利用周末或节假日到书店或图书馆翻阅书籍的习惯，并改变原先一成不变的阅读形式，顺应学生健康的兴趣爱好，满足学生的合理要求。

　　（二）营造读书氛围

　　1、环境建设，渲染气氛。

　　学校将在校园内搭建

“好书推荐”墙、 “书香学子”墙、“读书成果”墙，“亲子共读墙”等；各班要在教室内开辟“读书专栏”，张贴读书名言，制订阅读守则。

　　2、师生共读，展示成果。

　　教师要充分调动起学生阅读的兴趣，首先要加入到孩子们阅读的行列中来。学校提倡开展师生共读活动，利用单周星期四下午第三节阅读课与学生共同交流、分享阅读的感受，相互评价，展示各自的阅读成果，创设浓厚的阅读氛围。

　　3、亲子共读，激发热情。

　　学校大力提倡各班开展亲子共读活动，给家长发放亲子共读记录卡，认真做好阅读记录，发动家长走进课堂，给孩子们讲故事，交流阅读的感受，让更多的家长参与到阅读活动中来，评选“书香家庭”，从而更好地激发学生的阅读兴趣。

　　（三）开展特色活动

　　1、成立班级读书俱乐部

　　每个班就是一个读书俱乐部，要求各班要制订好阅读指导计划，完善图书角的建设，教室内的读书园地内须具备阅读守则、读书口号、“读书之星”评比细则、好书推荐等内容，并定期开展丰富多彩的读书活动。活动建议如下：

　　低段：开展“读写绘”活动

　　中段：开展美文诵读活动

　　高段：开展读书心得交流活动

　　2、学校活动内容

　　（1）第四周：读书节启动（负责人：黄婷婷）

　　（2）第五、六周：“我爱阅读”故事大王比赛初赛、决赛（负责人：黄叶）

　　（3）第八周：学生读书征文比赛（负责人：李琼）

　　（4）第十三周：一至五年级国学经典诵读比赛（负责人：黄婷婷 黄叶 李琼）

　　（5）第十四周：学生现场作文比赛（负责人：黄叶）

　　（6）第十四周：书香班级、书香少年评比（负责人：李琼）

　　（7）第十五周：读书节活动成果展示 （负责人：黄婷婷 黄叶 李琼）

阅读节活动方案 篇四

　　一、活动宗旨

　　每年4月23日是“世界读书节”，我校将以此为契机启动校园读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。

　　二、活动主题

　　读文明经典，创特色校园

　　三、活动时间

　　4月6日——5月10日

　　四、组织方案

　　顾 问：高晓苏、叶双秋

　　活动组：吴晓峰、戴伍军、伍先华、毛海明、甘 炜

　　曾维成、邹学文、刘 瑜、陈 林、谢丽华、杨亚丽、张丽婷

　　中小学各班主任、中小学语文组老师

　　职责：各项活动的组织与开展。

　　宣传组：伍先华、李 娟、江 泓、李斯佳、龚 欢、张 艳、周杰俊

　　职责：1.各项活动的摄影及新闻报道；2.活动月期间的各项宣传及活动气氛营造。

　　后勤组：毛海明、赵美玲

　　职责：活动月各项活动所需器材的提供。

　　安全保卫组：伍先华、罗奇兵

　　职责：负责活动月期间各项活动的.安全保卫工作及器材的搬运。

　　五、活动内容

　　（一）升旗仪式

　　活动时间：20xx年4月6日早上升旗仪式

　　活动地点：田径场或教室

　　参与人员：全体人员

　　活动内容：国旗下讲话

　　（二）主题黑板报

　　活动时间：20xx年4月8日

　　活动地点：中小学各班教室

　　参与人员：中小学班主任及全体学生

　　活动要求：以“读文明经典，创特色校园”为主题的黑板报，要求主题明确，内容积极有深度。学校将组织活动组成员于4月8日分中小学进行评选，选出一、二、三等奖。

　　（三）主题班会

　　活动时间：20xx年4月12日、13日下午第八节

　　活动地点：中小学各班教室

　　参与人员：中小学班主任、语文老师及全体学生

　　活动要求：1、中学各班以“逐渐流失在我们身边的民俗文化”为主题，讨论近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调；2、小学各班以“与好书交朋友”为主题，讨论在孩子们有阅读需求的时候，告诉他们应该读什么书、怎样掌握正确的读书方法，以培养良好的读书习惯。

　　（四）建立“班级图书角”[参考书目附后]

　　活动时间：20xx年4月18日

　　活动地点：中小学各班教室

　　参与人员：中小学班主任、语文老师及全体学生

　　活动内容：各班自行建设（或完善）图书角，要求图书角有自己的命名与主题，能够体现班级特色。

　　评价方式：学校将组织活动组成员对各班图书角分中小学进行评比，评选出“优秀班级图书角”一、二、三等奖。

　　1、书籍数量、质量：班级图书角的课外书籍至少120本，书籍至少7成新；

　　2、书籍种类：杂志类控制在书籍的20%以内（25本以内），以各种文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主；

　　3、书籍摆放：分组摆放、整齐美观、粘贴标签、小组管理；

　　4、书籍登记、借阅：有专人担任图书管理员，有书籍借阅情况登记本，有书籍借阅评比奖励机制并切实执行；

　　5、图书角外围建设：美观、整洁、实用、有新意。

　　（五）国学经典诵读赛

　　活动负责人：曾维成、邹学文、陈林、刘瑜、杨亚丽、张丽婷、全体语文老师

　　活动内容：

　　1、参赛对象：全体师生。

　　2、比赛内容：由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。

　　3、活动形式：以集体诵读为基本形式，以班级为单位参加比赛，每个节目时间以2-4分钟为宜。

　　4、比赛时间：4月19日（中学）、20日（小学）

　　5、比赛地点：小学部报告厅

　　（六）“全民一起学说话”生活老师语言艺术比赛

　　活动负责人：刘瑜、肖晓梅、李容辉、宋爱清等

　　活动时间：4月26日

　　活动宗旨：语言是一种经久不衰的艺术，湘郡未来实验学校的生活老师们的语言更是耐人寻味的艺术。本次活动旨在以趣味性的比赛来提高全体生活老师的普通话水平、电话用语水平、广播用语水平。

　　活动形式：自行设计一段日常生活常用语，如接电话用语、广播用语、与学生教育时的用语，可分成若干小组以不同形式展示（小品、相声、朗读均可），学校最终将评出一、二、三等奖。

　　（七）读书节颁奖典礼暨优秀节目展演

　　活动负责人：吴晓峰、戴伍军、曾维成、邹学文、刘瑜、陈林、杨亚丽、张丽婷、肖晓梅、中小学班主任、中小学语文老师

　　活动时间：5月10日第八节课

　　活动形式：

　　[第一部分] 颁奖 负责人：陈林、杨亚丽

　　1、主题黑板报—-中小学一、二、三等奖

　　2、班级图书角----中小学一、二、三等奖

　　3、国学经典诵读赛----中小学一、二、三等奖

　　4、生活老师语言艺术比赛----一、二、三等奖

　　[第二部分] 优秀节目展演 负责人：刘瑜、张丽婷

　　1、国学经典诵读赛优胜班级表演

　　2、生活老师语言艺术比赛优胜者表演

　　3、年级集体朗诵：①小一4个班；②小高4个班；③初一10个班