《背靠背心连心》主题队会活动创新方案设计(实用3篇)
《背靠背心连心》主题队会活动创新方案设计 篇一
在团队建设活动中，队员之间的合作和团结是非常重要的。为了加强队员之间的默契和信任，我们计划举办一次名为《背靠背心连心》的主题队会活动。这个活动将通过一系列有趣的互动游戏和挑战来促进队员之间的合作和沟通，进一步增强团队凝聚力。
活动的核心思想是背靠背合作。队员们将分为若干个小组，每个小组由两名队员组成。在游戏开始之前，每个小组的队员将背对背，双手紧握，形成一个“心”的形状。这个“心”象征着团队的凝聚力和团结。在游戏过程中，队员们需要背靠背合作完成各种任务和挑战。
首先，我们可以设计一个任务，要求队员们在背靠背的状态下完成一个障碍赛跑。这个赛跑可以设置一些障碍物，比如铁丝网、木板等，队员们需要通过紧密合作和协调才能顺利通过。这个游戏既考验了队员之间的默契和配合能力，又增强了团队的凝聚力。
其次，我们可以设计一个任务，要求队员们在背靠背的状态下完成一个智力游戏。比如，每个小组的队员分别拿到一张拼图，他们需要通过合作和沟通，将拼图正确地拼在一起。这个游戏既锻炼了队员们的思维能力和解决问题的能力，又培养了他们之间的合作意识和团队精神。
除了以上两个任务，我们还可以设计其他各种有趣的游戏和挑战，如背靠背绳索攀爬、背靠背拔河等等。这些游戏和挑战都可以通过背靠背合作来完成，既能够加强队员之间的默契和信任，又能够提高他们的团队意识和沟通能力。
为了增加活动的趣味性和挑战性，我们还可以设置一些奖励和惩罚机制。比如，完成任务的队员可以获得一些小奖品，而未完成任务的队员则需要承担一定的惩罚，如做一些额外的运动或者完成一些额外的任务。这样一来，队员们会更加积极主动地参与活动，提高他们的合作意识和竞争意识。
通过《背靠背心连心》主题队会活动，我们相信队员们之间的合作和团结将得到进一步加强，团队凝聚力也会得到提升。这将对我们的团队建设和工作效率产生积极的影响。我们期待着这次活动的成功举办，相信它将为我们的团队带来新的活力和动力。
《背靠背心连心》主题队会活动创新方案设计 篇二
在团队建设活动中，为了增强队员之间的合作和团结，我们计划举办一次名为《背靠背心连心》的主题队会活动。这个活动将通过一系列有趣的互动游戏和挑战来促进队员之间的合作和沟通，进一步增强团队凝聚力。
活动的核心思想是背靠背合作。队员们将分为若干个小组，每个小组由两名队员组成。在游戏开始之前，每个小组的队员将背对背，双手紧握，形成一个“心”的形状。这个“心”象征着团队的凝聚力和团结。在游戏过程中，队员们需要背靠背合作完成各种任务和挑战。
首先，我们可以设计一个任务，要求队员们在背靠背的状态下完成一个障碍赛跑。这个赛跑可以设置一些障碍物，比如铁丝网、木板等，队员们需要通过紧密合作和协调才能顺利通过。这个游戏既考验了队员之间的默契和配合能力，又增强了团队的凝聚力。
其次，我们可以设计一个任务，要求队员们在背靠背的状态下完成一个智力游戏。比如，每个小组的队员分别拿到一张拼图，他们需要通过合作和沟通，将拼图正确地拼在一起。这个游戏既锻炼了队员们的思维能力和解决问题的能力，又培养了他们之间的合作意识和团队精神。
除了以上两个任务，我们还可以设计其他各种有趣的游戏和挑战，如背靠背绳索攀爬、背靠背拔河等等。这些游戏和挑战都可以通过背靠背合作来完成，既能够加强队员之间的默契和信任，又能够提高他们的团队意识和沟通能力。
为了增加活动的趣味性和挑战性，我们还可以设置一些奖励和惩罚机制。比如，完成任务的队员可以获得一些小奖品，而未完成任务的队员则需要承担一定的惩罚，如做一些额外的运动或者完成一些额外的任务。这样一来，队员们会更加积极主动地参与活动，提高他们的合作意识和竞争意识。
通过《背靠背心连心》主题队会活动，我们相信队员们之间的合作和团结将得到进一步加强，团队凝聚力也会得到提升。这将对我们的团队建设和工作效率产生积极的影响。我们期待着这次活动的成功举办，相信它将为我们的团队带来新的活力和动力。
《背靠背心连心》主题队会活动创新方案设计 篇三
《背靠背心连心》主题队会活动创新方案设计
为有力保证活动开展的质量水平，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的《背靠背心连心》主题队会活动创新方案设计，希望对大家有所帮助。
一、活动目的
1、沟通孩子与家长的感情，促进他们的各方交流。
2、缓解家长的工作压力和学生学习的紧张心情。
二、活动准备
1、搜集有关“家庭”资料。
2、多媒体。
3、对学生家长作出邀请。
三、活动过程
（一）在一个安静、和谐的有若干个家庭（可以是一个家长与一个孩子）组成的教室里，家长和自己的孩子背靠背，静静的坐好，每人手里拿着笔和纸。
主持人1：请所有同学和家长根据出示的问题进行回答；（投影出示）
1、父母的生日？孩子的生日？
2、孩子最喜欢吃的一种水果？
3、孩子最让父母开心的是什么？
4、孩子最让父母伤心的是什么？
5、孩子最喜欢听父母说的一句话？
6、孩子最不喜欢听父母说的一句话？
相互对照演示，看哪个家庭说得最好。
主持人2：瞧我们这一家子（投影出示）
（二）介绍自己的家庭（孩子和家长商量，由孩子介绍，不超过五句话）
主持人2：让我们想一想？（媒体映示）
我的家是一个什么样的家？
充满笑声的
每个人在家里都感到舒服、放松的
家里每个人可以无话不说、无话不谈
谁有了错误或难处都能被家人理解和耐心对待的
谁在外面受了委屈都被家人理解、关注、安慰，每个人回到家都感到温暖的舒服的`
很少有笑声的
彼此之间是紧张的、尴尬的
谁有错或难处都会受到家人指责
谁在外面受了委屈回到家不愿意说
回来就感到家里不自由或不舒服的
主持人1：1、说一说什么样的家庭有利于成长？
2、什么样的家庭不利于成长？
（媒体映示）
△相互支持的家庭
——全家人共同面对挑战
是安全的港湾，可以诉说心事的地方
△相互指责的家庭
——不善于理解与沟通（家庭能伤人）
主持人2：一个温馨的家要相互理解、支持、帮助
（三）全家部动员鸡蛋与麦管
每个家庭发给两根小绳、1个鸡蛋和一把麦管。
主持人1：让我们一家人合作做一个鸡蛋保护器，能使鸡蛋摔不碎。
做好后，部分家庭上台演示，看看哪个家庭做的最结实。
主持人2：全家人的努力出谋划策是可贵的！
（四）说说心里话（媒体映示）
（1）学生必答
A、你是在乎自己一点一点的进步，
还是消沉在一次模拟考不好之中
B、你是看到自己得到的分数
还是老想着失去的分数
C、你是注意保持自己快乐的点滴
还是老想着烦恼的考试
D、你是在乎老师家长对自己的肯定
还是夸大他们对自己批评的缺点
主持人1：你有多大信心就能获（更多精彩文章来自“秘书不求人”）得多大的成功！
（2）家长必答
A、你想不想和心情烦燥的孩子沟通？
B、孩子愿意和你说吗？
C、怎样让孩子愿意和你说呢？
（3）出示手表，主持人2：你看到了什么？想到了什么？时间宝贵吗？
A、离考试越来越近了，心情怎么样呀？
B、看得出来，你很不安，（害怕、紧张、失望）
C、不知道该怎么办了，让我们一起看看问题究竟出在哪里？
（4）主持人1：对不同类型的孩子应怎
A、对恐惧考试的学生怎么说？
家长1：最近你好象有点心神不安，遇到什么难题了，说出来，看能不能帮你什么？
B、对过度焦虑的学生怎样说？
家长2：你有一个踏实过程，不要担心，一份耕耘，一份收获
C、对疲惫松懈的学生怎样说？
家长3：爸妈知道你想考个好成绩，可你知道愿望不等于结果，一份汗水，一份结果，加油准行。
D、对缺乏自信的学生怎样说？
家长4：我们帮你找一找成功的条件
E、对心灰意冷学生怎样说
家长5：泄气了，这不像你呀，谁都知道你是个不甘落后的孩子，那个自信勤奋乐呵呵的你哪去了，快找回来。
F、对忧郁的孩子怎样说？
家长6：整天没见你说话，身体不舒服？愿听你说话和你并肩作战。
（五）家庭表演。主持人1：我们的家z庭真幸福，下面请表演
（1）孩子：爸爸妈妈，我好想对你说……
父母：孩子，我们想对你说……
相互交流
（2）抱一抱
①、面颊抱
②、A型抱
③、侧抱
④、同心抱
5、熊抱
6、飞抱
（3）主持人2：下面一则小故事，你们一家能从中感悟到什么？（媒体映示）
秀才赶考
两个秀才赶考，刚一出门，见到出丧，一个人说：“真倒霉”。另一个说：“唉呀，棺材，又升官，又发财”。（两个人水平相当）考场上，第一个一想到棺材，头脑发胀，无法下笔。另一个一想到又升官，又发财，心情舒畅，下笔如有神，结果一个金榜题名，一个名落孙山。最后，两个人说同一句话“好灵验的棺材”。
（4）亲子实践训练。
“＋”“－”“×”“÷”对抗低潮
加法：热身运动
减法：散发压力，复习时间三小时，你可在每小时后5分钟去散步、转悠、高歌等。
乘法：结伴互动，互相背诵，争论解法
除法：分解难点，将难点分解，从简到难。
死机了，怎么办？
深呼吸，动动笔，望望窗外，对自己微笑。
（9）立即行动，制定目标，增强自信
请每个学生和家长在纸上各写一句自己的目标，读过后，折成纸飞机，放飞。
主持人2：Thank you!
主持人合：祝：各位家长和同学们工作顺利，学习顺心，全家幸福安康！
四、活动效果
自从开展《背靠背心连心》主题队会活动以来，家长与孩子更加和谐，家长能抽时间辅导孩子功课，孩子利用学习之余帮父母做家务，他们都说主题队会给他们带来了改变，希望经常开展这样的主题队会活动。
