幼儿园衔接活动方案(通用3篇)

幼儿园衔接活动方案 篇一

幼儿园衔接活动方案

为了帮助幼儿顺利过渡到小学生活，幼儿园需要设计一系列衔接活动。在这些活动中，我们将重点关注幼儿的适应能力、社交能力和学习能力的培养。以下是我们为幼儿园衔接活动设计的方案。

活动一：家长座谈会

我们将举办一次家长座谈会，邀请小学教师和家长共同参与。在座谈会上，我们将向家长介绍小学教育的特点和重点，并给家长提供一些适合家庭教育的指导。同时，我们也将向小学教师介绍幼儿园的教育理念和教学方法，以便他们更好地了解幼儿的学习情况。

活动二：过渡课程

我们将为幼儿设计一套过渡课程，帮助他们逐渐适应小学的学习内容和学习方式。这些课程将包括小学的常见学科，如语文、数学、英语等。我们将通过趣味性的教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。

活动三：小学参观

我们将组织幼儿去小学参观，让他们亲身体验小学生活。在参观过程中，我们将安排小学生向幼儿介绍小学的环境和学习方式，让幼儿更好地了解小学生活的变化。同时，我们也将给幼儿提供机会，与小学生进行互动，增强他们的社交能力。

活动四：家庭作业指导

为了帮助幼儿适应小学的学习要求，我们将向家长提供家庭作业指导。我们将为每个幼儿设计适合他们学习能力的家庭作业，并向家长介绍如何正确指导幼儿完成作业。通过家庭作业的指导，我们希望能够培养幼儿的学习习惯和独立思考能力。

活动五：交流会

我们将组织一次幼儿、家长和小学教师的交流会。在交流会上，幼儿将有机会与小学教师交流学习经验和问题，家长也可以向小学教师咨询教育问题。通过交流会，我们希望能够促进家园合作，共同为幼儿的学习和成长提供支持。

通过以上的衔接活动方案，我们相信幼儿能够顺利过渡到小学生活，并在新的学习环境中取得优秀的成绩。我们将继续关注幼儿的学习情况，与家长和小学教师共同努力，为幼儿的发展提供最好的支持。

幼儿园衔接活动方案 篇二

幼儿园衔接活动方案

为了帮助幼儿顺利过渡到小学生活，我们制定了一系列的衔接活动方案。这些活动旨在培养幼儿的适应能力、社交能力和学习能力，为他们顺利适应小学生活打下坚实的基础。

活动一：适应训练

我们将组织适应训练活动，帮助幼儿逐渐适应小学的学习环境和学习方式。在训练中，我们将通过游戏、角色扮演等方式，帮助幼儿了解小学的学习要求和学习习惯，并培养他们的学习兴趣和学习能力。

活动二：社交训练

我们将组织社交训练活动，帮助幼儿提升社交能力。在训练中，我们将通过小组活动、合作游戏等方式，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。我们还将引导幼儿学会与他人友好相处，培养他们的情商和人际交往能力。

活动三：学习训练

我们将组织学习训练活动，帮助幼儿逐渐适应小学的学习内容和学习方式。在训练中，我们将通过课堂教学、小组讨论等方式，帮助幼儿掌握小学的常见学科知识和学习方法。我们还将注重培养幼儿的学习兴趣和学习策略，帮助他们建立良好的学习习惯。

活动四：家长支持

我们将与家长密切配合，共同关注幼儿的学习和成长。我们将定期与家长进行沟通，了解幼儿的学习情况和问题，并提供相应的指导和支持。我们还将邀请家长参加学校的教育讲座和亲子活动，帮助家长更好地了解幼儿的学习需求，与学校共同为幼儿的发展努力。

通过以上的衔接活动方案，我们相信幼儿能够顺利过渡到小学生活，并在新的学习环境中取得优秀的成绩。我们将持续关注幼儿的学习情况，与家长共同努力，为幼儿的学习和成长提供最好的支持。同时，我们也将与小学教师加强合作，共同为幼儿的衔接教育提供更好的服务。

幼儿园衔接活动方案 篇三

2016幼儿园衔接活动方案

　　幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。下面YJBYS小编整理了幼小衔接活动方案范文，欢迎参考。

　　一、指导思想：

　　再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。

　　二、活动目的：

　　1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备

　　2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡

　　3、家园同步，增强教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入小学做准备。

　　三、活动衔接方案：

　　(一)教育教学方面：

　　通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。

　　1、参观小学。为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪式和广播体操;参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同;并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。

　　2、课间衔接，由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及教师跟从的密切度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异。通过加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础。让幼儿了解小学生的课间十分钟都做些什么。让教师进行拍照，回来组织幼儿讨论、交流，课间十分钟是用来干什么的?有哪些地方对?哪些地方不对?为什么?

　　3、请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包比赛。

　　4、和孩子一起制订作息时间计划表，养成做事专注有序的习惯。

　　(二)班级工作方面：

　　培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任意识。

　　1、身体方面的准备：

　　(1)开展《飞快行动》、《一棒接一棒》等动作敏捷的体育游戏。通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地步入小学;

　　(2)为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间。每节课 35—40 分钟左右。

　　(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。

　　(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行

　　2、独立生活能力的'准备：

　　(1)通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的事自己做。

　　(2)早睡早起，按时上学。培养幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

　　(3)和孩子一起阅读故事《快睡吧，小田鼠》、《慌慌张张的沙沙》等作品，让幼儿克服动作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作敏捷、有条不紊的习惯。

　　3、学习方面的准备：

　　(1)培养孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不随便请假，上课时要认真听讲、积极动脑，要认真完成作业等。

　　(2)和孩子一起阅读故事《一半先生》、《犟龟》、《鹅太太洗澡》等作品，让幼儿克服丢三落四、缺乏责任心和坚持性的缺点，养成做事有恒心、有耐心的习惯。

　　(3)知识经验的积累：

　　为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿熟悉汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。

　　(三)家长工作方面：

　　帮助家长树立正确的儿童观、教育观，共同配合为孩子入小学做准备。

　　1、看着画面，讲述《着急的豆豆》，学会必要的等待。

　　2、家园同步，教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开辟“家庭教育分享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓励幼儿独立完成，家长则对幼儿不明白的地方进行点拨，通过这种形式培养幼儿独立完成作业的习惯，使家长真正参与到孩子规则意识、任务意识的培养中来。

　　入小学是人生成长中的一件大事，幼小衔接是一项艰巨而又重要的工作，我们一定全力以赴，帮助孩子顺利度过人生的第一大关口。以上这些方案是我们的初步设想，希望大家多提宝贵意见，以便我们更好地做好这项工作。