中学生读书活动方案【通用3篇】
中学生读书活动方案 篇一
近年来，随着社会的发展和信息技术的普及，中学生的课余时间越来越紧张，导致他们很少有时间和精力去阅读书籍。然而，阅读对于中学生的成长和发展非常重要，不仅可以提高他们的语言表达能力和思维能力，还能拓宽他们的视野和丰富他们的知识。因此，为了引导中学生养成良好的读书习惯，我们需要制定一套合理有效的中学生读书活动方案。
首先，我们可以组织一些有趣的读书活动，以吸引中学生的参与。例如，可以开展读书分享会，让中学生分享自己喜欢的书籍和阅读心得。这样不仅可以增加中学生之间的交流和互动，还可以通过听取他人的分享来发现新的读书兴趣。此外，还可以组织一些读书比赛，例如朗读比赛、书评比赛等，通过竞争的方式激发中学生的阅读兴趣和积极性。
其次，我们可以建立一个中学生读书俱乐部，为中学生提供一个共同学习和交流的平台。俱乐部可以定期组织读书讨论会和读书活动，让中学生们一起阅读和探讨一本书籍。通过集体阅读的方式，可以增强中学生的阅读动力和阅读体验，同时也可以培养他们的合作意识和团队精神。此外，俱乐部还可以邀请一些知名作家或文学评论家来进行讲座和交流，激发中学生对文学的兴趣和热爱。
最后，我们可以利用互联网和移动设备的优势，开展一些在线阅读活动。中学生可以通过下载阅读软件或参加在线读书社区，随时随地阅读自己喜欢的书籍。我们可以定期组织一些线上读书活动，例如在线读书分享、书评征文比赛等，通过互联网的力量来推动中学生的阅读习惯和阅读兴趣。同时，我们还可以借助社交媒体的影响力，发布一些读书推荐和阅读心得，引导中学生们选择适合自己的书籍。
总之，中学生读书活动方案应该多样化、灵活性强。通过丰富多样的读书活动和有效的组织方式，我们可以激发中学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的阅读习惯和自主学习能力。只有让中学生爱上阅读，才能让他们在知识的海洋中自由航行。
中学生读书活动方案 篇二
随着社会的发展和信息技术的普及，中学生的课余时间越来越紧张，导致他们很少有时间和精力去阅读书籍。然而，阅读对于中学生的成长和发展非常重要，不仅可以提高他们的语言表达能力和思维能力，还能拓宽他们的视野和丰富他们的知识。因此，为了引导中学生养成良好的读书习惯，我们需要制定一套合理有效的中学生读书活动方案。
首先，我们可以开设读书课程，将阅读纳入中学生的日常学习内容。这样既能保证中学生有足够的时间和机会去阅读，又能使阅读与学习相结合，发挥互相促进的作用。读书课程可以设置为选修课或者是课外拓展活动，通过教师的指导和引导，帮助中学生培养良好的阅读习惯和阅读能力。在课程中，可以设计一些有趣的阅读任务和活动，如读书报告、创意阅读作业等，以增加中学生的参与度和学习兴趣。
其次，我们可以建立一个中学生读书推荐平台，让中学生们可以在这个平台上分享自己喜欢的书籍和阅读心得。通过中学生之间的交流和互动，可以激发其他中学生的阅读兴趣和阅读欲望。这个平台可以是一个网站或者是一个社交媒体账号，中学生可以在上面发表自己的书评、推荐好书、分享阅读体验等。同时，我们还可以邀请一些知名作家或文学评论家来发布一些读书推荐和阅读心得，引导中学生们选择适合自己的书籍。
最后，我们可以开展一些读书活动，如读书驿站、读书沙龙等。通过这些活动，可以搭建一个中学生读书交流的平台，让中学生们可以相互借阅书籍、交流阅读心得、分享阅读体验。这些活动可以定期举办，也可以根据中学生的需求和兴趣来灵活安排。此外，我们还可以组织一些阅读推广活动，如读书展览、作家讲座等，让中学生们有机会接触到更多的优秀作品和文学资源。
总之，中学生读书活动方案应该多样化、灵活性强。通过丰富多样的读书活动和有效的组织方式，我们可以激发中学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的阅读习惯和自主学习能力。只有让中学生爱上阅读，才能让他们在知识的海洋中自由航行。
中学生读书活动方案 篇三
2017年中学生读书活动方案
一、活动主题：
点燃读书激情，共建书香校园。
二、活动目的：
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的.天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
三、活动口号：
悦读经典，润泽心田
读高雅书，做高尚人。
书籍是人类进步的阶梯。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书好，读好书，好读书。
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
四、主要工作及活动内容：
（一）、宣传发动阶段：（3月21日—27日）
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、读书节开幕致辞——校长室
3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
4、建班级图书角。
5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。
（二）、活动实施阶段：（3月28日—4月24日）
1、课前诵读经典
语文课课前改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师协助）
2、主题班会：我和我读的书
时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。
3、沐浴阳光，齐诵经典
时间：第八周；负责人：杨克坦
4、讲故事比赛
时间：第八周周二；参加对象：七年级；负责人：林彬彬老师。
5、“书香伴我成长”演讲比赛
时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。
6、语文知识竞赛
时间：第九周周一；参加对象：九年级；负责人：
7、读书小报评比
时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。
8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）
时间：第十一周周二；参加对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。
9、现场作文比赛
时间：第十一周周一；参加对象：九年级；负责人：李丽娟老师。
10、书香班级评比（教务处、政教处）
（三）、评比表彰阶段：（4月25日—5月1日）
1、评比班、校两级“读书之星”。
2、“书香班级”验收评比 。
3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展），
4、表彰奖励优秀团体。
五、注意事项：
1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、校宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
5、有相关负责人制订具体活动方案。
