师德师风考核方案(推荐3篇)
师德师风考核方案 篇一
师德师风是教师职业道德的核心内容，是教师在教育教学过程中应遵循的行为准则。为了进一步加强教师的师德师风建设，我们制定了以下师德师风考核方案。
一、考核内容
1. 教师的教育教学能力：包括教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学效果的评估等方面。
2. 教师的教育教学态度：包括对学生的关心、尊重和平等对待，对学生的教育目标的明确和关注等方面。
3. 教师的专业素养：包括教师的学科知识掌握情况、教学方法的研究和创新、教育理论的学习等方面。
4. 教师的职业操守：包括教师的诚实守信，遵守教育法规和学校规章制度，不从事与教育教学无关的活动等方面。
二、考核方式
1. 个别面谈：由学校领导或专门的考核小组对教师进行个别面谈，了解其在教育教学过程中的表现和思考。
2. 观察评价：学校领导或专门的考核小组进行教学观摩，对教师的教学能力和教育教学态度进行评价。
3. 学生评价：通过学生对教师的评价，了解教师在教育教学过程中对学生的关心和引导程度。
4. 同行评价：教师之间相互观摩和互评，促进教师间的交流和学习。
三、考核结果
1. 优秀：在师德师风考核中表现突出，达到优秀标准的教师将获得荣誉称号和奖励。
2. 合格：在师德师风考核中达到合格标准的教师将继续保持自身素质和进一步提升。
3. 不合格：在师德师风考核中未达到合格标准的教师将接受必要的培训和辅导，以提高自身师德师风水平。
四、考核周期
师德师风考核将每学年进行一次，以保证教师的师德师风水平能够持续提升。
五、考核的意义
师德师风考核是对教师职业道德的一种督促和激励，通过考核，可以促使教师不断提高自身的师德师风水平，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。
师德师风考核方案 篇二
教师是社会的守护者和引路人，师德师风的建设是教师队伍建设的重要环节。为了加强师德师风的培养和考核，我们制定了以下师德师风考核方案。
一、考核内容
1. 教师的道德修养：包括教师对学生的关心、尊重和关怀程度，对学生的榜样作用等方面。
2. 教师的教育教学水平：包括教师的教学设计能力、教学方法的多样性和创新性等方面。
3. 教师的职业操守：包括教师的诚实守信，遵守教育法规和学校规章制度等方面。
4. 教师的自我学习和成长：包括教师的学科知识更新和教育理论学习等方面。
二、考核方式
1. 考核问卷调查：由学校领导或专门的考核小组对教师进行问卷调查，了解其在教育教学过程中的表现和思考。
2. 班级教学观摩：学校领导或专门的考核小组对教师进行班级教学观摩，对教师的教学能力和教育教学态度进行评价。
3. 学生评价：通过学生对教师的评价，了解教师在教育教学过程中的关心和引导程度。
4. 校内交流讲座：教师之间相互交流和分享心得，促进教师的学习和成长。
三、考核结果
1. 优秀：在师德师风考核中表现突出，达到优秀标准的教师将获得师德师风优秀教师称号和奖励。
2. 合格：在师德师风考核中达到合格标准的教师将继续保持自身素质和进一步提升。
3. 不合格：在师德师风考核中未达到合格标准的教师将接受必要的培训和辅导，以提高自身师德师风水平。
四、考核周期
师德师风考核将每学年进行一次，以保证教师的师德师风水平能够持续提升。
五、考核的意义
师德师风考核是对教师职业道德的一种督促和激励，通过考核，可以促使教师不断提高自身的师德师风水平，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。同时，考核也可以发现和解决教师队伍中存在的问题，推动教师队伍的健康发展。
师德师风考核方案 篇三
【#策划# 导语】为了认真贯彻《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，增强全校教职工为人师表、教书育人的自觉性，努力提高教师职业道德水平，特制定师德师风考核方案，范文如下：一、考核领导组：
组长：成XX
副组长：常XX王XX
组员：学校中层副职以上领导、教研大组长、班主任代表、家长代表、学生会代表。
二、考核内容：《中小学教师职业道德规范》中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等六个方面的内容，细化为共23条。
三、评分细则：
共五个方面，23项内容：
1。爱国守法（共20分，每项5分）：（1）不听信不散布虚假言论，不在课堂、公共场合及网络上散播违法言论；（2）不以造谣中伤、污蔑诽谤、无理取闹和暴力等非法方式表达诉求；（3）服从学校安排，不违反学校规章制度和各项决定；（4）遵规守纪，不做有损教师形象的事。
2。爱岗敬业（共24分，每项4分）：（1）不迟到，不早退，不拖堂，遵守考勤制度；（2）有效组织课堂教学，加强学生课间管理；（3）遵守工作规程，教育教学过程无失误；（4）工作认真，积极课改，备课充分，教学成绩好；（5）值日、值周认真负责，切实维护学生学校安全；（6）安心教学，不到处跑关系、跑调动。
3。关爱学生（20分，每项5分）：（1）平等对待每一个学生，不透露学生隐私，不损伤学生人格；（2）不体罚或变相体罚学生；（3）关心学生身心，维护学生权益，保护学生安全；（4）不驱赶差生，不因管理原因出现流失生现象。
4。教书育人（共12分，每项4分）：（1）注重培养创新能力和良好行为习惯，促进学生全面发展；（2）不加重学生负担，作业适量，时刻为学生健康成长着想；（3）关注学生特长培养，引导学生全面发展，积极向上。
5。为人师表（共24分，每项4分）：（1）严于律己，举止文明，作风正派，注重身教；（2）注重仪表，不在课堂抽烟、使用通讯工具；（3）不无理取闹、寻衅滋事，维护学校稳定；（4）遵守社会公德，注意个人修养，有事业心和责任感；（5）不拉帮结派、搬弄是非，不排挤打击他人；（6）正确处理同事、邻里、家庭关系，构建和谐社会。
以上共100分，逐项计分，每违反一项扣除相应分值。
有以下行为之一者，由学校考核组合议后实行一票否决：
1。违反法律法规受到刑事或党纪、政纪处分；
2。聚众赌博、上访，打架斗殴、酗酒*等；
3。传播有害学生身心健康的思想，参与*、赌博、迷信、邪教等活动；
4。劳役、猥亵、侮辱学生，作风不正、品行不良；
5。歧视、体罚、变相体罚或其他侵犯学生合法权益，造成严重影响；
6。组织和参与有偿补课、乱订资料和*学生购物；
7。向家长索要财物、利用职务之便谋取私利；
8。其他违背教育管理规定造成严重问题或较大影响的。
四、考评程序
1．考核按县局要求每年六月份进行。
2．个人评估。要求每个教职工，在认真学习职业道德规范的基础上，结合自己的思想、工作、学习、生活、纪律的各个方面，对号入座。在自我解剖、自我教育的基础上，认真填写《XX县中小学教职工师德师风考核表》。
3．学生、家长测评，各占百分之三十。抽取所带班级学生和家长代表（不少于百分之五十），通过发放《XX县中小学教职工师德师风评分表》进行。
4．教师互评，占百分之二十。以学科教研组为单位，过好民主生活会，互相取长补短、互帮互学、共同促进。然后对本组的教师逐条打分。
5。学校考核小组测评，占百分之二十。依据教师平时的师德表现和学校的相关记录，结合学生、家长和教师互评情况进行综合分析，对每个
6。汇总、公示、上报考核结果。学校考核组将学生、家长、教师和学校测评组的分数进行汇总，在校园公示三天，无异议后填写汇总表，上报县局。
五、考核等级及结果使用
分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。考评在90分以上者（包括90分）为优秀；70—89分为合格；60—69分为基本合格；60分以下（不包括60分）为不合格。
师德考评结果要和年终考核和职称考核挂钩，凡教师师德考核不合格者，年度考核为不合格；一个考核周期不得提拔、评先、晋级；对师德考核优秀者，要宣传他们的先进事迹，弘扬他们的精神品质，号召大家学习，同时要在评优、晋级、提拔时优先推荐。
