学校选拔后备人才方案范文(实用6篇)

学校选拔后备人才方案范文 篇一

学校选拔后备人才方案范文

近年来，学校选拔后备人才的重要性逐渐被人们所认识。这是因为，随着社会的快速发展，培养具备全面素质和专业能力的人才已成为国家发展的迫切需求。为了满足这一需求，学校开始注重选拔培养后备人才的工作。

学校选拔后备人才方案的目标是培养具备创新精神、团队合作能力和社会责任感的学生。为了实现这一目标，学校制定了一系列的选拔方案和评估标准。

首先，学校通过选拔方案来筛选学生的综合素质和潜能。学生需要参加一系列的考试和评估，包括学术成绩、综合素质评价、领导力潜能测试等。学校会根据这些评估结果来确定学生是否具备参加后备人才培养计划的资格。

其次，学校为选拔出的后备人才制定了一套完善的培养计划。这个计划包括学科学习、实践活动、社会实践等多个方面。通过这些活动，学生可以提高自己的专业能力和社会责任感。学校还会为后备人才提供一对一的辅导和指导，帮助他们解决学习和生活中的问题。

最后，学校通过定期的评估和考核来监督和评估后备人才的成长情况。学校会根据学生在学科学习、实践活动和社会实践等方面的表现来评价他们的成长情况。同时，学校也会与企业和社会组织合作，为后备人才提供实习和实践的机会，进一步提升他们的能力。

通过学校选拔后备人才方案，学校可以选拔出具备全面素质和专业能力的学生，并为他们提供个性化的培养计划和机会。这样，学校可以培养出更多具备创新精神、团队合作能力和社会责任感的人才，为国家的发展做出更大的贡献。

学校选拔后备人才方案范文 篇二

学校选拔后备人才方案范文

学校选拔后备人才方案是学校为了培养具备全面素质和专业能力的人才而制定的一套选拔计划。这个方案不仅能够选拔出优秀的学生，还能够为他们提供个性化的培养计划和机会。

学校选拔后备人才方案的核心是评估和选拔。学校会通过一系列的考试和评估来评价学生的学术成绩、综合素质和潜能。这些考试和评估不仅包括学科知识的测试，还包括领导力潜能测试和综合素质评价等。通过这些评估，学校可以全面了解学生的能力和潜力，从而选拔出具备全面素质和专业能力的学生。

在选拔出后备人才后，学校会为他们制定个性化的培养计划。这个计划包括学科学习、实践活动、社会实践等多个方面。学校会根据学生的兴趣和特长来安排相应的活动，让他们得到更全面的培养。同时，学校还会为后备人才提供一对一的辅导和指导，帮助他们解决学习和生活中的问题。

为了监督和评估后备人才的成长情况，学校会定期进行评估和考核。学校会根据学生在学科学习、实践活动和社会实践等方面的表现来评价他们的成长情况。同时，学校也会与企业和社会组织合作，为后备人才提供实习和实践的机会，进一步提升他们的能力。

通过学校选拔后备人才方案，学校可以为国家培养更多具备全面素质和专业能力的人才。这些人才不仅具备优秀的学术成绩，还具备创新精神、团队合作能力和社会责任感。他们将成为国家发展的中坚力量，为社会的进步和繁荣做出贡献。

学校选拔后备人才方案范文 篇三

随着我校的不断发展，班主任的不断离职和空缺，这些都影响到了我校班主任队伍的发展以及班级的管理，为了能提高我校班主任队伍的“厚度”，为了不使班主任人才断层而建立班主任后备储备库，储备和后备都是为了可持续发展以免班主任人才枯竭而使学校工作限于困境而做的准备工作，特制定后备人才储备方案如下：

一、目的

建立和完善班主任人才培养机制，通过制定有效的讲座和培训，合理地挖掘、培养后备人才队伍，为我校班主任队伍的可持续发展提供后备人力支持。

二、原则

坚持“新教师的培养为主，未担任过班主任的教师为辅”的培养原则，并结合我校实际情况进行培训。

三、后备人才培训方向以及基本内容：

1、与家长和学生的`沟通能力；

2、分析判断能力；

3、计划组织班级活动能力；

4、组建班级管理队伍以及管理班级能力；

5、班级突发事件应变能力、执行力；

6、创新教学能力；

7、承受压力的能力；

四、培养方案

（一）针对人才库人员，设计有关班主任基本需要掌握的内容和要求，以帮助其尽快能够胜任班主任一职：

1、人才激励培训计划：邀请校领导给人才储备库人员授课一到两节课讲解班主任工作的总要性，帮助新教师认清、认同班主任一职发展前景，认识到自己在学校中的重要性和发展性，充分调动员工的工作积极性，提升工作效率和工作热情。

2、不同小组的选择：

根据每个人不同学科、不同情况不同的特点，有针对性地按学科或特点分组专门培训，可邀请各个学科班主任经验丰富的教师谈谈不同学科看到班主任一职的感受自己的经验。

3、工作技巧培训计划：从工作方式、方法上帮

助新教师有所提升，使其更加成熟。

4、提升培训计划：安排在优秀班级担任副班主任同时观察学习优秀班主任的工作经验。

（二）参加培训课程重点内容：

1、班主任工作在学校工作中的意义和重要性。

2、怎样选择班委以及班级规章制度的建立。

3、如何处理班主任与学生之间的关系。

4、如何处理班主任与任课教师之间的关系。

5、怎样与问题学生、家长交流并体现出效果。

6、怎样协调常规工作和零时性工作。

7、班主任怎么样帮助学困生与德困生。

8、怎样对班级进行常规工作细化管理如：怎么样安排环境卫生的打扫、学生怎么安排座位、处理抄作业、迟到、旷课等常规工作。

（三）培训时间以及要求：

每周一次培训，一学期不得少于10次培训每次培训要求有记录以及培训时的照片，每位培训教师要有500左右的心得体会，考情由政教处负责签到，培训会场气氛可以热烈要让新教师在愉快中学到经验，新教师可以积极提问，讲课的优秀班主任给与解答。

（四）后备人才库人员定期进行考核评定，并计入其档案：利用各种绩效管理工具进行全方位评估，定期考核这部分人员的表现，具体考核应该包括：

1)工作业绩考核；

2)工作态度考核；

3)工作能力考核；

五、建立后备人才库档案

（一）政教处办公室负责人才培养档案的建立与管理，档案建立的原则为一人一档。

（二）将每个后备人才的培训记录和考核评价放入其人才档案中作为考核依据。

学校选拔后备人才方案范文 篇四

一.培养目的：

通过培养使干事具备较强交际能力、领导组织能力、语言表达能力、一定的写作功底等多方面综合能力的学生，同时，使干事具有提出问题并能主动解决问题的能力，能够合理处理工作和学习的关系的能力，以及熟悉本部门的主要工作。

二.具体计划：

1.培养干事的工作能力。为了让干事在锻炼同时做好工作，把所有干事根据特长分成2组，分别为外务组，内务组。

外务组负责辅助协会策划活动，以助手身份深入到整个社团内部工作，负责协助社团的活动，总结社团服务部的活动，并提出建设性意见。

内务组负责财务管理工作，写新闻稿，制定值班表，部门内的人文关怀(生日贺卡等)，以及每学期的资料整理，制作评分表，并且仍需参加各社团的考核活动。

外务组及内务组成员应定期调换职位，以保证干事得到充分锻炼。

2.培养干事的活动能力。

所有的干事轮流参加社团考核活动，了解活动的各个基本元素

社团服务部会安排每位干事至少一次完整参加社团活动，包括策划，组织，行动，反馈。

社团服务部每学期至少组织一次本部门活动，要求所有干事参加。

3.干事的交际能力，表达能力，多给干事创造互相倾诉，互相交流的机会，并定期安排演讲活动，让干事站在讲台，锻炼口才。同时，也会在开会时候突然给他们话题，让他们面向大家，能够面不改色的表达自己的想法。

4.对于干事写作能力的培养，先教干事怎样写策划和总结(发给干事一些策划书和总结)，让他们有东西可以模仿，逐渐找到自己写作的感觉。并且加入到社团活动中，参加社团策划，完成实践。同时，所有的干事应当轮流写新闻稿。

5.增强干事的团结合作精神，首先有定期的例会，提供交流的时间，让干事交流感情，其次适当的人文关怀，过生日时送贺卡等。

学校选拔后备人才方案范文 篇五

1、培养目的

根据公司确立的“五个一”目标，通过建立和完善人才梯队培养机制，有计划、有步骤地合理开发和挖掘各层次人才的潜质，以促进A服务业优秀人才的培养与储备，为公司新的改革与发展提供有效的人才资源保障，实现：

人才无断层：要保有一到二名的合适人选，当某个关键职位由于前任提升、退休或辞职等原因出现空缺时，可接替这个职位。

工作顺利交接：要保证连续性较强及较重要的工作，当承担工作任务的人员突然离开岗位时，后继的人选在短时间内能顺利交接工作。

形成人才磁场：要保障良性的人才培养机制，树立公司良好的形象，吸引各类贤才的加盟，达到人才“蓄水池”的作用。

2、培养原则

领导问责培养原则。各级单位及部门负责人对人才培养工作负直接责任，人才培养的成效应纳入考核范畴。

滚动进出培养原则。不论资排辈，实行“赛马制”滚动培养，每年根据实际工作表现调整人才梯队，选择优秀人才纳入人才库中，对实际工作中表现一般的人员淘汰出人才梯队。

个性化综合性原则。坚持专业培养与综合培养同步进行，根据培养对象的特点和培养方向，设计针对性的发展通道和培养方法。

3、适用范围

本管理办法适用于A公司本部及各子公司。

4、管理职责

人力资源部。作为公司人才培养的组织协调部门，负责建立“统一管理、分级实施”的人才培养体系，具体负责专业技术人才的培养规划、人才甄选政策和程序的制定、培养对象的认定和培养计划的统筹安排。

5、甄选方法

职业操守、知识技能、工作资历等基本条件通过个人材料，结合日常工作观察情况进行分析。

关键能力资质通过调查表、访谈等形式进行分析，条件具备的可借助专业机构的测评软件进行测评。

甄选程序

公司关键岗位的数量可按公司当前职位总数的30%之内进行评定，每个关键岗位至少要选定1～2名后备人员。如果公司内部没有合适人选的特殊岗位，可考虑外部招聘。

后备人才由各单位根据公司制定的甄选原则及条件进行筛选确定，并报A人力资源部审核备案。

确定的关键岗位一般应公开，但关键岗位后备人选根据各单位实际情况，可在单位内部公开，也可只在单位领导班子范围内公开。

流程：

步骤流程内容 责任部门

1、提交关键岗位及后备人选各管理部门

2、关键岗位及后备人选资质审核，并绘制关键岗位及人才梯队配备图 人力资源部门

3、提交公司领导班子评定 人力资源部门

4、确定关键岗位及后备人才名单 公司领导班子

5、后备人才培养与开发计划制订、跟进实施 管理部门、人力资源部门

6、后备人才的考核、评价 人力资源部门、管理部门

7、后备人才的调整 公司领导班子

8、后备人才库的维护与管理 人力资源部门

6、关键岗位人才梯队库

目的作用。公司人力资源部汇总审核各单位根据甄选条件确定的后备人才，创建关键岗位后备人才库，完善后备人才档案，以促进信息查询、跟踪培养、管理评估、选拔与调动等管理。

梯队层级。根据同一关键岗位对人才培养的先后顺序，按照各单位的综合评价划分一级梯队和二级梯队，一级梯队人才为优先发展级，二级次之。

梯队晋升。当关键岗位出现人员缺位时，优先考虑从一级梯队人才中选拔合适人员，同时从二级梯队人才中选拔合适人员补充到一级后备人才；当二级梯队人才空缺时，则相应从公司选拔优秀者补充空缺。

晋升条件。关键岗位空缺时，应优先从后备人员中聘任，后备梯队人员一般应在经过1年以上培养后才能晋升上一级管理岗位（特聘人员除外）。

7、培养使用方式

主要通过挂职锻炼、岗位交流、双向选聘、工作优化、导师制等方式循环培养，合理地挖掘、开发各层次人才，以便建立公司的人才梯队，为公司可持续发展提供人力支持。

新员工试用（见习）期的培养管理，按照《新员工入职指导管理办法》执行。

挂职锻炼

挂职对象。主要针对中高级专业技术型人员开展“T”形培训，让他们在熟悉本专业技术工作的同时，纵向或横向增强对其他单位和上级有关部门的认识和了解，以进一步提升综合素质，拓展业务工作能力。

挂职周期。由派出单位与挂职单位协商确定，原则上按全日制3～6个月为一个周期，或按每月挂职工作时间不低于15天。

人事管理。

（1）挂职职位一般跨单位或部门安排，以部门副职或助理职位为主，以学习、调研、议政等形式参与兼职部门工作，在业务上接受挂职部门领导的管理，并接受所在挂职部门负责人的考核，考核结果应反馈给派出部门。

（2）挂职人员人事关系仍然隶属于派出单位，享受挂职前的薪酬待遇。

审批流程。

（1）跨单位挂职锻炼的，由拟派出单位提出议案（明确挂职人员、培养目的、工作时间、工作内容要求等），提交A公司人力资源部审核、协调派出单位和接收单位的挂职工作；

（2）跨部门挂职锻炼的，由拟派出部门或所在单位人力资源管理部门提出议案，并报单位负责人批准。

（3）挂职申请批准后，统一由负责审核的人力资源部门签发派遣通知函，以书面的形式明确挂职人员的岗位职务、职责权限和工作安排等事项，正式通知接收单位或部门。

（4）接收单位（或部门）应当为挂职人员提供相应的工作环境和条件，并且负责安排好挂职人员的工作。

岗位交流

交流对象。主要针对具有培养潜质的中高级专业管理骨干，通过单位（部门）之间双向或单向交流方式，让交流人员熟悉多种业务，提高综合管理能力，培养具备多种能力的复合型人才，同时，推动A公司范围内人才的良性流动，进一步优化专业管理人才队伍结构。

交流周期。原则上为6个月～1年或以完成一定任务为限，具体交流时间由各单位根据实际情况确定。

人事管理。

（1）岗位交流以跨部门为主，一般参照同级别职位交流，由接收部门聘任上岗，直接参与部门的具体工作，并按新聘任岗位考核，发放薪酬待遇。

（2）由子公司提出议案，经A公司同意后跨单位交流的，人事关系一般隶属于派出单位，薪酬待遇也在派出单位发放。

（3）由A公司根据工作需要直接安排的岗位交流，人事关系一般转移到新聘任单位，并按新聘任岗位相应的标准发放薪酬待遇。

审批流程。

（1）单位内部交流：由各单位自行调配——单位人力资源部门备案；

（2）跨单位交流：由各单位提出议案——A人力资源部审核——公司领导批准。（财务、组织人事、监察、审计等岗位人员交流还应征询业务主管部门意见）

（3）岗位交流申请批准后，统一由负责审核备案的人力资源部门签发派遣通知函，以书面的形式明确交流人员的岗位职务、职责权限和工作安排等事项，正式通知接收单位。

双向选聘

选聘对象。业务拓展难以获取的特殊专业人才或急需人才，一般根据工作对象专业工作特长，结合本人的意愿在A内部进行优化配置，由单位与个人双向选择后聘用，以充分发挥专业人才的作用，促进A公司人才资源的共享。

学校选拔后备人才方案范文 篇六

一、人才培养目标：

围绕党的领导，有自我学习能力，不断创新进取，同时对其他青年有榜样作用，激励作用的新世纪应用型人才。

二、活动方案

1、创业经验分享会

邀请创业成功校友分享创业经历，让在校学生聆听校友的创业历程、奋斗经历、了解创业创新，使学生近距离的感受创业文化及校友的奋斗经历，进而激发同学们的学习热情和创业意识。

①活动嘉宾：创业成功的校友（在校及往届）

②活动对象：我院在校大学生

③活动时间：每学期两次，第一次于“五四”前后，第二次于“七一”前后。

④活动内容：本次活动内容分两个环节，分别为嘉宾演讲及观众现场问答

⑤活动总结：调查同学们的分享会后反馈，总结制定并筹划下次活动内容

2、案例分析会

由我院文化企业管理或传播学专业老师对社会当下引人瞩目的青年创业案例进行分析与交流。

①活动嘉宾：我院文化产业管理系系主任或传播学系系主任

②活动对象：我院在校大学生

③活动时间：每学期两次，第一次于“五四”前后，第二次于“七一”前后

④活动内容：青年创业案例分析演讲

3、企业对接

当代的企业竞争更多的是人才的竞争，为培养国家所需要的新世纪应用型人才，为党和国家发展强基固石，应加强在校大学生与企业联系，从实践中学习进步。

①企业参观：为在校多学生搭建与企业桥梁，参观学习。

②企业实践：联系企业，推荐我院在校大学赴企业进行短期实习，一方面在实践中锻炼大学生，另一方面为企业培养实用性人才。

③企业文化交流会：邀请企业代表赴我院进行企业文化交流会，让大学生了解企业文化、管理以及企业所需人才素质。

三、活动总结及评优

活动后所有活动参与者对活动过程进行总结，形式不仅限于于文字，可以是PPT、图片或长微博等。最后由学院对整个活动过程中表现优异者颁发奖状，并在有企业实习机会时优先推荐。