一年级班主任培训发言稿(精简3篇)
一年级班主任培训发言稿 篇一
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是一年级班主任XXX。今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的一些经验和心得。作为一名一年级班主任，我深知自己肩负着重要的责任和使命，需要不断学习和提高自己，以更好地完成教育教学工作。
首先，作为一年级班主任，我们要明确自己的角色定位。我们不仅仅是一名教师，更是学生的引路人、启蒙者和朋友。我们要以爱心和耐心来对待每一个学生，关注他们的成长和发展，帮助他们树立正确的价值观和信念。同时，我们也要与家长保持良好的沟通，共同关心、教育孩子，形成家校合力，为孩子的全面发展提供良好的条件。
其次，我们要注重培养学生的良好习惯和品质。一年级是学生接触学校教育的开始，他们的习惯和品质的养成将对他们未来的发展产生深远的影响。因此，我们要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、整理书包等；培养他们的品德素养，如诚实守信、友善待人等。我们要通过生活中的点滴教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和团队意识。
另外，我们要注重个性化教育。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、特长和学习方式。作为班主任，我们要了解每个学生的特点和需求，尊重他们的个性，为他们提供个性化的学习和成长环境。我们可以通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们全面发展。
最后，作为一名一年级班主任，我们要不断提高自己的专业素养。教育是一项复杂而艰巨的工作，需要我们具备扎实的专业知识和丰富的教育经验。我们要不断学习，不断更新教育理念和教学方法，提高自己的教学水平和教育能力。我们要积极参加各种培训和研讨活动，与同行交流经验，共同成长。
亲爱的同仁们，作为一名一年级班主任，我们肩负着培养下一代的重任。让我们共同努力，用心去教育、用爱去关怀，让每一个学生都能够快乐成长，健康发展。谢谢大家！
一年级班主任培训发言稿 篇二
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我是一年级班主任XXX。今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在一年级班主任工作中的一些心得和体会。我深知作为一名一年级班主任，我们的工作责任重大，对学生的成长和发展有着重要的影响。因此，我们要不断学习和提升自己，为学生创造一个良好的学习和成长环境。
首先，我们要注重学生的心理健康。一年级学生正处于人生的起点，对学校、老师和同学都有着新鲜感和好奇心。我们要关注学生的情感变化，了解他们的内心世界，帮助他们适应新的学习和生活环境。我们要给予学生充分的关爱和理解，鼓励他们树立积极向上的态度，培养他们的自信心和自尊心。
其次，我们要注重学生的学习能力培养。一年级是学生学习的起点，他们需要掌握基本的学习方法和技巧。我们要通过多样化的教学活动，培养学生的观察力、思维力和创造力，提高他们的学习兴趣和主动性。我们要关注每个学生的学习进步，及时给予他们肯定和鼓励，激发他们的学习动力。
另外，我们要注重学生的品德教育。一年级学生正处于价值观形成的关键期，我们要引导他们树立正确的价值观和人生观。我们要教育学生尊重他人、关心他人、团结合作，培养他们的责任感和良好的行为习惯。我们要通过班会、活动等形式，加强学生的道德教育，帮助他们树立正确的人生目标和追求。
最后，我们要注重与家长的沟通合作。家庭是学生成长的第一课堂，家长是学生最亲近的人。我们要与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况和需求。我们要与家长建立良好的沟通渠道，共同关心、教育孩子，形成家校合力，为学生的全面发展提供良好的条件。
亲爱的同仁们，作为一名一年级班主任，我们肩负着培养未来的使命。让我们共同努力，为学生的成长和发展付出更多的心血和汗水，让每一个学生都能够快乐成长，健康发展。谢谢大家！
一年级班主任培训发言稿 篇三
一年级班主任培训发言稿
在充满活力，日益开放的今天，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编整理的一年级班主任培训发言稿，希望能够帮助到大家。
亲爱的老师们：
大家好！
很荣幸能和大家一起携手走进一年级团队。回忆起过去带一年级的这些小毛毛虫的时光，酸甜苦辣，五味杂陈，当然更多的是美好。但是当我坐下来静想，这一年有什么只得由大家分享的时候，大难哦一片空白，过去的太多瞬间从脑海一晃而过，点滴的回忆，想讲的太多，却又不知道从何说起。
那就先说反思吧！我觉得之所以才开始会出现一片空白，就是因为没有及时记录反思。我们所经历的每一天都是宝贵的，尤其是看着一年级的孩子一点点的进步，相信每天都有值得反思的事情，会有记录的瞬间，或是整体或是个体。那就挤一挤时间，动动手，敲敲键盘，将直的记录的事情记下来，也不要求语言多美，思路多清，多么的有思想，用最朴实的文字，记录最朴实的教学故事。
暑假，我重新读了一遍薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》和《把世界带进教室》和前苏联阿莫那什维利的《孩子们，你们好！》读了几遍，每一次都有不同的领悟和感受。
下面，我就结合一年级的教学实践和阅读启发粗略的说说接下来我会怎么带一年级。
1.以静制静，以静养静。
这句话是抄袭了薛瑞萍老师的。
一年级的第一个月，经常会出现嗓子嘶哑等痛苦的过程，语气让孩子们处于一个很躁动的环境，不如缓一缓，给孩子营造一个安静的环境氛围，声音适当轻柔些，有利于安静听讲。
此外，可以和孩子读故事，听音乐，培养孩子的倾听能力。去年，我只坚持一个月，后面因为感觉繁重的教学任务不了了之，因此，到后来仍有小朋友追求，现在怎么不听故事呢？听音乐可以是在让孩子写作业的时候，一些经典轻音乐，我在想是不是也可以告诉他们音乐名称呢！
让孩
2.节奏的教学，活而不乱。
小朋友都喜欢有节奏，有律动的东西，因此得让语言有节奏，课堂有节奏，教学有节奏。
其中有一些有节奏的口令，如：1.2.3，快做好！头朝左边伏，眼睛轻轻闭。我还特别喜欢用得是师生一问一答的.互动：比如：问：晴天的“晴”什么音？答：晴天的“晴”后鼻音。问着问着，考试中出错的越来越少。
3.环境熏陶，寻找集体中的自我。
现在的孩子太自我，这是一个严重的问题，当然这跟家庭教育有很大的关系，但无法避免，因此，从第一刻起，就得告诉孩子，大同三小是我们大家的，班级是我们大家的，是每一个人的。
在此基础上，班级图书角建立起来，可以让每一个孩子袋鼠过来，组件图书角，分享阅读，培养阅读习惯。
与此同时，需要训练孩子的竞争意识，如小组评比，班级总评比，贵在坚持，让孩子知道评比是有效的，并且更多时候，某些孩子单靠老师一个人是不够的，得发挥集体的力量。
此外，我觉得低年级还可以将姓名纳入教学机制，如学拼音的发音，学偏旁，生字等都可以把孩子的姓名纳入进来，每次在课堂孩子被老师提名别提多开心了，这也算是小小地满足孩子的自我存在感了吧！
好了，啰啰嗦嗦说了这么多，也不知道能不能帮到大家一点点，在以后的教学生活中，我们大家多多交流，带好一年级这一群毛毛虫。
最后借用刘铁芳教授的一句话送给大家：站在孩子面前，你就是你的教育学。
