公益讲座新闻稿【优选3篇】

公益讲座新闻稿 篇一

公益讲座:推动环保理念,共建绿色家园

近日,一场以推动环保理念为主题的公益讲座在我们学校举行。此次讲座由环保组织“绿色行动”主办,旨在向广大师生传递环保意识,共同参与保护地球的行动。

本次讲座邀请到了知名环保专家张教授作为主讲人。张教授是环境科学领域的权威人士,他多年来致力于环境保护研究,积累了丰富的经验和深厚的专业知识。

讲座开始前,主办方组织了一场环保知识竞赛,吸引了众多师生积极参与。参赛选手们通过答题的方式,深入了解了环保知识和相关政策。此举旨在通过互动方式增加师生们对环保问题的关注度,鼓励他们积极参与到环保行动中。

随后,张教授以生动的语言和丰富的案例,向大家讲解了环保的重要性以及每个人应该如何从自身做起,共同参与到保护环境的行动中。他强调了环保意识的培养和环保行为的实践的重要性,并分享了一些简单易行的环保小窍门。他指出,在日常生活中,我们可以从减少用水用电、垃圾分类、节约资源等方面做起,为地球的未来贡献自己的一份力量。

讲座结束后,主办方还组织了一次环保实践活动。参与者们分成小组,走进校园附近的自然保护区,进行垃圾清理和植树活动。通过亲身参与实践,师生们更加深刻地感受到了环保的重要性和自己的责任。

此次公益讲座不仅加深了师生们对环保问题的认识,还为他们提供了实践的机会。希望通过这样的活动,能够激发更多人关注环境保护,从而共同努力,建设一个更加美丽、绿色的家园。

公益讲座新闻稿 篇二

公益讲座:关爱留守儿童,传递温暖力量

近日,在我们学校举行了一场以关爱留守儿童为主题的公益讲座。此次讲座由社会公益组织“阳光关爱”发起,旨在唤起人们对留守儿童的关注,并呼吁大家共同行动起来,为他们送去温暖和关爱。

本次讲座邀请到了知名心理学家李医生作为主讲人。李医生长期从事心理咨询工作,对于儿童心理健康问题有着丰富的研究经验和专业知识。

讲座开始前,主办方邀请了一位留守儿童的家长代表发表演讲。家长讲述了自己和孩子的艰辛经历,以及他们面临的困境和心理压力。这个真实的故事打动了在场的每一个人,引起了广泛的共鸣和关注。

随后,李医生用通俗易懂的语言,向大家介绍了留守儿童的心理问题以及相关的解决方法。他强调了家庭和社会对于儿童心理健康的重要性,并呼吁大家共同关注和关爱留守儿童。他提出了一些具体的建议,如加强家庭教育、提供心理咨询和支持等,以帮助这些孩子更好地适应环境,健康成长。

讲座结束后,主办方还组织了一次亲子活动。留守儿童与父母一起参与各种游戏和互动,增进亲子关系,缓解他们的心理压力。这样的活动旨在通过亲子互动,帮助留守儿童建立更加稳定、健康的家庭关系。

此次公益讲座不仅唤起了人们对留守儿童的关注,还提供了实际的解决方案。希望通过这样的活动,能够让更多人了解留守儿童的困境,共同为他们创造一个更加温暖、关爱的成长环境。

公益讲座新闻稿 篇三

公益讲座新闻稿

  启德将举办高考心理公益讲座【1】

  目前离高考只有一个多月的时间,应届高考生不免出现考试紧张,甚至出现因焦虑而引起的注意力不集中、失眠、茶饭不思、频上厕所等情况。

  而作为家有高考生的家长们最希望的是能帮孩子解压,助其调适到最佳的备考状态。

  据悉,考生以上情绪如果无法得到及时的疏导和缓解,很可能会影响冲刺备考及高考当日的发挥。

  为了帮助应届高考生轻松化解焦虑,增强自信迎接高考,在母亲节当日,即5月8日(周日)下午2点,NLP国际心理辅导执行师、著名心理专家,现任启德教育集团首席发展顾问兼广州公司总经理詹晶明先生将亲临广东省实验中学景堂体育馆开讲《十八般武艺化解考前焦虑高考前心理与健康辅导公益讲座》。

  据悉,讲座现场不仅会解答高考生有关考前心理调适的疑难,支招他们如何提高考前睡眠质量,如何在1分钟内处理好考试现场的突发情况;还会为家长点拨有效的亲子沟通方法,助其读懂孩子所需,了解如何营造最佳的家庭氛围。

  关于幼儿园专题讲座活动新闻稿【2】

  在新课程理念的指导下,区域活动在幼儿园受到了广泛重视。

  但在具体实施的过程中,由于教师对其实质理解的不全面,往往会造成指导策略的不科学,影响了区域活动教育价值的.发挥。

  为了指导教师区域活动的开展,提高教师组织区域活动的能力,9月4日晚上,幼儿园邀请了学前教育专任讲师陈老师为全体教师进行了《如何有效开展区域活动》的专题讲座。

  陈老师从《指南》精神出发,从“什么是区域活动”,“怎样开展区域游戏”及“如何进行材料的投放”等方面展开,就区域活动中材料的安全性、同一材料的不同玩法、教师的有效指导、常规的建立等一一作了讲解与展示,另外,在授课过程中,陈老师还带动大家做了几个生动有趣的互动游戏。

  通过此次讲座,提高了教师们对区域活动的认识,促使教师们积极地反思和改进自己的工作。

  同时,也进一步激发了教师学习研究区域活动的热情,推进了幼儿园区域活动的进一步开展。

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