教学研讨会的主持词(最新3篇)
教学研讨会的主持词 篇一
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好！我是今天的主持人，很荣幸能够站在这里，为大家主持这场教学研讨会。首先，让我代表学校向各位领导和老师们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也要感谢各位同学们的积极参与和支持。
本次研讨会的主题是教学创新与实践，这是一个非常重要的话题，对于提高教学质量，培养学生的创新能力有着重要的意义。在这个信息化时代，教育也在不断变革和创新，我们作为教师，更是要与时俱进，不断提升自己的教学理念和方法。
在今天的研讨会上，我们邀请了多位优秀的教育专家和教学经验丰富的老师们，他们将为我们分享自己的教学心得和实践经验，希望能够对大家有所启发和帮助。同时，我们也鼓励大家积极参与讨论，提出自己的观点和问题，共同探讨如何推动教学创新，提高学生的学习效果。
在研讨会的过程中，我们将有专门的时间安排进行互动讨论和问题解答，希望大家能够积极参与，发表自己的意见和看法。我们相信，通过这样的交流与分享，我们将能够汲取更多的教学智慧和经验，进一步提升自己的教学水平。
最后，我要再次感谢各位领导、各位老师和同学们的支持和参与，希望大家能够在今天的研讨会上获得收获，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。谢谢大家！
教学研讨会的主持词 篇二
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人，非常高兴能够站在这里，为大家主持这场教学研讨会。首先，让我代表学校向各位领导和老师们表示最热烈的欢迎和诚挚的感谢！同时，也要感谢各位同学们的积极参与和支持。
今天的研讨会主题是“探索学生发展的新路径”，这是一个非常重要的话题，对于培养学生的全面发展和个性化成长有着重要的意义。在当今社会，我们面临着繁重的学业压力和复杂的社会环境，如何引导学生健康成长，提高他们的综合素质，是我们教育工作者的共同责任。
在今天的研讨会上，我们邀请了多位教育专家和优秀的教师们，他们将为我们分享他们在学生发展方面的经验和方法。我们相信，通过他们的分享，我们将能够汲取到更多的智慧和启示。同时，我们也鼓励各位老师积极发言，分享自己的教学心得和实践经验，以便大家相互学习、相互借鉴。
在研讨会的过程中，我们将有专门的时间进行互动交流和问题解答，希望大家能够积极参与，提出自己的观点和问题，共同探讨如何更好地促进学生的发展。我们相信，通过这样的交流与分享，我们将能够寻找到更多的新路径和新方法，为学生的成长和发展提供更好的指导和支持。
最后，我要再次感谢各位领导、各位老师和同学们的支持和参与，希望大家能够在今天的研讨会上获得收获，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。谢谢大家！
教学研讨会的主持词 篇三
教学研讨会的主持词
一、
五月榴花照眼明，在这绿树荫浓的初夏时节我们迎来了“中国教育学会教育实验研究分会主题阅读横峰教学研讨会”的顺利召开。非常荣幸，这次会议交由我们横峰一小承办，首先由我为大家介绍一下今天出席会议的领导和嘉宾们：
刘宪华校长 “主题阅读”发起人，科研型名校长，中国教育学会教育实验研究分会理事。
刘俊祥老师 深圳市宝安区西乡教研员，《新语文主阅读》、《主题式?经典诵读》副主编，省优秀科研工作者。
还有教育局党委邱爱芬副书记，教育局滕峰副局长，教育局办公室胡鹏主任，教育局人事股王晓辉股长及全县中小学校长和中小学语文教师共计六百余人。
让我们用热烈的掌声欢迎专家领导及各位老师的光临，预祝大会取得圆满成功！
接下来我宣读一下本次会议的议程。
二、
大会进行第二项，请教育局党委邱爱芬书记讲话，大家欢迎！
（领导讲话附后）
今天的会，是一次有鲜明的主题的会议。
今天，我们的脑子里会刻入一个词语――主题阅读。
相遇主题阅读是一种缘分，认识主题阅读需要一个过程。
让我们从最朴素的行动开始，
请先观看横峰一小实验教师李建英呈上的一节主题阅读基本课型――“以文带文”课型的教学。――因为后面会有专家报告，这里只是字面做一个解释，我们通常一节课只教一篇课文，而主题阅读的“以文代文”一节课却要学几篇课文。好，话筒交给李老师。
三、
谢谢李建英老师，谢谢二年级的孩子们。学校有申报课题的意向后，李老师非常主动积极承担了课题组长的工作，短短的时间，投入地学习，对主题阅读实验的情感与日俱增。刘宪华校长说：“语文教学要做习惯的加法，能力的加法，兴趣的加法，情感的加法，素养的加法。”祝愿李建英老师和更多的实验老师一起，一直把这加法做下去。
（中场休息10分钟）
四、
下面，我们用热烈的掌声请出主题阅读发起人刘宪华校长！除了刚才邱书记的介绍以外，我还想加上几句我个人对刘校长的印象。刘校长的身上有无数的光环，可走近她的身边，却让我感觉到姐姐般的亲切。广州会议上，她优雅的风姿，出众的口才，都给我留下了难忘的印象，三天会议，每一堂课，每一个报告，刘校长和年过七旬的陆恕校长，都听得那么认真、细致，感染着他们身边的每一个人。这也是刘校长所以成功的奥秘之一吧。有请刘校长！
五、
白居易《琵琶行》中有一句话：“今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明”，我想改成“今日再闻刘校语，仍如仙乐耳目明！”
刘校长说语文课堂少提问，多读书，一上午下来，我也只提一个问题，注意，这可是有奖问答哦。我的问题是――“不知道有哪些重点词语留在
下午：
六、
新语文主题阅读强调诵读的.作用。陆恕老师说：“诵读有四种功能，一、诵读是背诵的桥梁。二是思想教育――“课文读熟了，思想教育跑不了”。三、诵读具有培养语感的特殊功能。四、诵读有检测评价功能。一读解千愁。“读”占鳌头。我们学校在推广儿童阅读和诵读经典方面，也是不遗余力的。每周名言诵读、亲子读书会、诗词擂台赛等等都成了学校的品牌特色活动。去年“六一”，学校全体师生开展了别开生面的千人大型诵诗活动，至今还在师生们心中回味悠长。在下午开课前，先请老师们看看其中的六年级展示片段。孩子们，准本好了吗？全体起立！
七、
今天是本来是休息日，大家的学习状态却非常好。我还观察到一个奇怪的现象，上午，我们的男老师两眼放光，下午呢，一定是女老师们目光炯炯了！请出我们帅气的刘俊祥老师！
刘俊祥简介
主题阅读副主编，现任深圳市宝安区西乡街道语文教研员。长期致力于“主题阅读教学”和“主题式风格习作”的研究，曾获深圳市教学技能十佳标兵，深圳市小学语文教师三项基本功特等奖（深圳市仅5人），深圳市“十大书香故事家庭”等殊荣，担任《新语文主题阅读》（1―12册）、《主题式经典诵读》（1―6年）副主编，有近20篇文章在人民教育、中国教育报、上海教育等报刊发表……
八、
“语文课堂放异彩，主题阅读动人情”，刘俊祥老师为我们展示了一节“主题式读写结合”的精彩课堂。
我更好地理解了陆恕老师说的“有主题地观察事物，感悟生活，就会给自己带来更加深刻的感受”
刘宪华说：“这样的作文课，把阅读、生活、讲解、练笔有机结合起来。”于永正说：“读中有写，写中有读，以读代写，以写促读，读为基础，写为延伸，读写结合，相得益彰。”
让我们再次把热烈掌声送给专家老师们！
亲爱的老师们，今天是5月21日，这是个很有意义的日子，谐音是我爱你。让我们在心里说一声，我爱你――教育，我爱你――语文，我爱你――主题阅读！
最后，我宣布，“中国教育学会教育实验研究分会主题阅读横峰教学研讨会”到此结束！谢谢大家！
