上海小导游大班教案【精彩3篇】
上海小导游大班教案 篇一
在上海小导游大班教案中，我们将为学生们提供一个全面了解上海的机会，并激发他们对这座城市的兴趣。本教案的目标是通过参观上海的历史文化景点和进行相关的活动，让学生们更深入地了解上海的历史、文化和特色。
第一节课：引入上海
在第一节课中，我们将引入上海这座城市的概况，包括其地理位置、人口、历史和文化。我们可以通过图片、地图和视频来向学生们展示上海的风貌，同时也可以让学生们了解上海的名胜古迹和特色。
第二节课：上海的历史
在第二节课中，我们将带领学生们了解上海的历史。我们可以向学生们介绍上海的起源，了解上海在不同历史时期的发展变迁。同时，我们还可以通过展示上海的历史文物和古建筑，让学生们更加直观地感受上海的历史魅力。
第三节课：上海的文化
在第三节课中，我们将深入了解上海的文化。我们可以向学生们介绍上海的传统艺术形式，如戏曲、音乐和舞蹈。我们还可以组织学生们参观上海的博物馆和艺术展览，让他们亲身体验上海的文化氛围。
第四节课：上海的特色
在第四节课中，我们将介绍上海的特色。我们可以向学生们介绍上海的美食、购物和娱乐等方面。同时，我们还可以组织学生们参观上海的特色街区和市场，让他们亲身感受上海的独特魅力。
第五节课：总结归纳
在最后一节课中，我们将对上海小导游大班教案进行总结归纳。我们可以组织学生们展示他们在学习过程中的收获和体会，同时也可以让他们提出对上海的疑问和想法。通过这样的总结归纳，学生们可以更好地巩固所学知识，并对上海有一个更全面深入的了解。
通过上海小导游大班教案的学习，学生们可以更深入地了解上海这座城市的历史、文化和特色。同时，他们还可以培养自己的观察力、表达能力和团队合作精神。希望学生们通过这样的学习体验，能够对上海有更深的认识，并爱上这座城市。
上海小导游大班教案 篇二
上海小导游大班教案的实施过程中，我们将以参观上海的历史文化景点为主线，通过活动和互动的方式，激发学生们对上海的兴趣，培养他们的观察力、表达能力和团队合作精神。
首先，我们将引入上海的概况，包括其地理位置、人口、历史和文化。通过图片、地图和视频的展示，学生们可以了解上海的地理特点和人口情况，进而对这座城市产生兴趣。
接着，我们将带领学生们参观上海的历史文化景点。学生们将亲自走进上海的名胜古迹，如外滩、豫园和城隍庙等，感受上海的历史氛围和文化底蕴。同时，我们还将安排相关的活动，如模拟古代商贸活动、品尝上海特色小吃等，让学生们更加深入地了解上海的历史和文化。
除了参观景点，我们还将组织学生们参观上海的博物馆和艺术展览。通过观看展览和参与互动活动，学生们可以了解上海的传统艺术形式和现代艺术发展，培养他们的审美能力和文化素养。
此外，我们还将组织学生们参观上海的特色街区和市场，如南京路步行街和田子坊等。学生们可以亲身体验上海的繁华和多样性，了解上海的商业发展和消费文化。通过参观特色街区和市场，学生们可以培养自己的购物技巧和交流能力，同时也可以了解上海市民的生活方式和习惯。
最后，在教案的总结归纳环节，我们将组织学生们展示他们在学习过程中的收获和体会。学生们可以通过口头或书面形式，表达对上海的认识和感受。同时，我们还可以组织学生们展开讨论，分享对上海的疑问和想法，进一步深化学生们对上海的了解。
通过上海小导游大班教案的实施，学生们可以在参观景点和进行相关活动的过程中，全面了解上海的历史、文化和特色。同时，他们还可以培养自己的观察力、表达能力和团队合作精神。希望学生们通过这样的学习体验，能够对上海有更深的认识，并爱上这座城市。
上海小导游大班教案 篇三
上海小导游大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的上海小导游大班教案，欢迎阅读与收藏。
设计思路：
九月份，我班开展了主题活动《大中国》，活动开展过程中，孩子们了解了我国的名胜古迹、省市自治区等，培养了孩子们热爱祖国的情感。
本次活动来源于《学习活动》，由于大多数农村幼儿比较缺乏关于旅行的经验，因此我们将活动视角回拉至幼儿较为熟悉的较亲切的一些地方，又正值“十一”黄金周期间，我们的许多孩子跟随
另外，大班的孩子开始有比较理性的合作行为，活动中教师有意识地引导和关注孩子的优势互补的合作，鼓励孩子共同完成导游活动。
活动目标：
1、通过做导游，把自己喜欢的上海介绍给大家。
2、尝试与同伴合作开展旅游活动，相互学习一些简单符号表现的方法。
活动准备：
1、上海名胜ppt
2、纸、记号笔等。
3、幼儿收集的上海景点展布置。
活动过程：
一、介绍上海的名胜
1、师：我们生活的城市叫什么？
2、师：你喜欢上海吗？为什么？
3、师：上海的城市非常漂亮……上海真好。那上海有那些很好玩、很好看的地方呢？观看ppt
4、景点统计图的讲评
二、合作制作导游计划
1、师：这些天，世界特奥会在上海举行，许多的外国朋友来到了上海，作为上海的小主人你会带他们到哪里去，你能为他们当导游吗？
2、你们知道导游是干什么的？他要做那些事情？
3、好 ，今天我们就来做导游，给客人安排一下游玩上海。三个人一组一起商量做导游，把你们请客人玩的打算记下来，做成计划。一会儿在告诉大家，你们小组的计划。你们想想怎么记，才又快又让人看明白？
4、孩子合作制作，老师关注合作和记录的符号问题：记录要简单、要有代表性、要快。
三、讲述自己小组的计划
1、说说旅游计划的合理性
2、说说旅游记录方式的特点和长处，给同伴以启发。
