学校思维决定作为讲话稿(通用5篇)
学校思维决定作为讲话稿 篇一
尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是XX中学的XXX，今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些对于学校思维的见解。
学校思维是指在学校环境中所形成的一种思维方式和行为模式。它是学校教育的核心，也是我们成长过程中不可或缺的一部分。学校思维的形成和发展，对于我们的学习和生活起到了至关重要的作用。
首先，学校思维决定了我们的学习方式。在学校里，老师们会为我们制定学习计划，安排课程和考试，这些都是学校思维在我们学习中的具体体现。学校思维要求我们按照规定的步骤和方法去学习，培养了我们的纪律性和责任心。同时，学校思维也鼓励我们积极思考、勇于探索，培养了我们的创新能力和解决问题的能力。正是因为学校思维的存在，我们才能在学校中取得好成绩，为将来的发展奠定坚实的基础。
其次，学校思维决定了我们的行为规范。在学校中，我们要遵守校规校纪，尊重师长，团结友爱。这些都是学校思维对我们行为的要求。学校思维使我们养成了良好的行为习惯，培养了我们的自律意识和团队合作精神。通过遵守学校的规定和要求，我们能够更好地适应社会的发展和变化，为将来的工作和生活打下坚实的基础。
最后，学校思维决定了我们的价值观念。学校是培养我们全面发展的地方，学校思维在我们的成长过程中塑造了我们的人生观、价值观和世界观。学校思维使我们明确了自己的目标和方向，激发了我们追求卓越的动力。在学校中，我们学会了尊重他人、关心社会，培养了我们的公民意识和社会责任感。这些价值观念将伴随我们一生，成为我们成为有用之人的重要指导。
亲爱的同学们，学校思维决定了我们的学习方式、行为规范和价值观念。它是我们成长过程中不可或缺的一部分。让我们珍惜学校思维所给予我们的机会和成果，努力学习，追求卓越，为实现自己的人生目标而不懈努力！
谢谢大家！学校思维决定作为讲话稿 篇二
尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是XX中学的XXX，今天我很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于学校思维的看法。
学校思维是我们在学校环境中所形成的一种思维方式和行为模式。它是学校教育的核心内容，对我们的学习和生活有着重要的影响。
首先，学校思维决定了我们的学习方法。在学校里，老师们为我们提供了丰富的学习资源和教学方法，培养了我们的学习能力和思维方式。学校思维要求我们按照规定的步骤和方法去学习，培养了我们的纪律性和责任心。同时，学校思维也鼓励我们积极思考、勇于探索，培养了我们的创新能力和解决问题的能力。正是因为学校思维的存在，我们才能在学校中取得好成绩，为将来的发展奠定坚实的基础。
其次，学校思维决定了我们的行为准则。在学校中，我们要遵守校规校纪，尊重师长，团结友爱。这些都是学校思维对我们行为的要求。学校思维使我们养成了良好的行为习惯，培养了我们的自律意识和团队合作精神。通过遵守学校的规定和要求，我们能够更好地适应社会的发展和变化，为将来的工作和生活打下坚实的基础。
最后，学校思维决定了我们的价值观念。学校是培养我们全面发展的地方，学校思维在我们的成长过程中塑造了我们的人生观、价值观和世界观。学校思维使我们明确了自己的目标和方向，激发了我们追求卓越的动力。在学校中，我们学会了尊重他人、关心社会，培养了我们的公民意识和社会责任感。这些价值观念将伴随我们一生，成为我们成为有用之人的重要指导。
同学们，学校思维决定了我们的学习方法、行为准则和价值观念。它是我们成长过程中不可或缺的一部分。让我们珍惜学校思维所给予我们的机会和成果，努力学习，追求卓越，为实现自己的人生目标而不懈努力！
谢谢大家！
学校思维决定作为讲话稿 篇三
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！我是XX学校的校长，今天我想和大家分享一下关于学校思维对我们的影响。
学校思维是指在学校环境中形成的一种特定的思维方式和习惯。它是我们在学校中学习和生活的过程中逐渐形成的，它决定了我们对待学习、对待自己和他人的态度，也决定了我们的行为方式和价值观。
首先，学校思维决定了我们对学习的态度。在学校中，我们被要求按时完成作业、积极参与课堂讨论、认真听讲等等。这些要求培养了我们的学习态度，让我们习惯于主动学习和积极思考。同时，学校思维也教会了我们坚持不懈、努力奋斗的精神，这对我们今后的发展有着重要的影响。
其次，学校思维决定了我们对待自己的态度。学校中的竞争和评价体系使得我们对自己的要求更高，追求卓越成为我们的目标。我们学会了自律、自信和自我管理，这些品质在未来的职业生涯中将发挥重要作用。
最后，学校思维决定了我们对他人的态度。学校是一个社交的环境，我们在这里结交朋友、与他人合作。学校思维教会了我们尊重他人、合作共赢的原则，这让我们更好地与他人相处、团结合作。
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们，学校思维对我们的影响是深远而重要的。它塑造了我们的个性和品格，决定了我们的未来发展。因此，我们应该珍惜学校思维带给我们的机会和挑战，积极参与学校生活，努力提升自己的素质和能力。
谢谢大家！
学校思维决定作为讲话稿 篇四
老师们，同学们，大家上午好!
首先祝贺学弟学妹们完成了初中三年的学习，走进了我们这所历史悠久，人文积淀深厚的名校。时光流逝，记得三年前，也是在这里，我和你们一样带着憧憬，带着希望，带着梦想坐在下面，听高三的学哥学姐们诉说他们的故事，“要勤奋，要奋斗，要拼搏，圆你12年的梦想”，他们的话至今还在我耳边回响。三年来，在办公室，在图书馆，在大操场，我和同学们爱上了博学多才，风趣幽默，宽容大气，细致耐心，活力四射的老师们，陶醉于那满屋满屋幽幽的书香，迷恋上了阳光下挥洒的潇洒，于是我们奋斗，我们拼搏，圆着孩儿时代的梦乡，书写着人生美好的篇章。
今天非常荣幸，能代表我们高三毕业的同学和你们谈谈高中的学习和方法。在高中阶段要取得优异的学习成绩，必须要了解初高中学习的差异，总的来说主要体现在以下三个方面：
①知识量大
高中各学科几乎涉及本学科的全部基础知识，而且各学科都形成了独立的系统。学习时要注意把各科知识与系统联系起来。
②综合性强
到了高中，要理解和解决一个问题，往往需要综合运用各科的知识，“单打一”不灵了。由于各学科之间的相互影响，一科要是没学好，往往会影响好几门学科的学习。其中尤以语文、数学对各科的影响最大。
③能力要求高
能力是在掌握知识的过程中形成的，是在学习和训练中得到培养和发展的，高中学习的特点决定了要搞好高中学习，必须有较强的能力，如观察能力、阅读能力、思维想象能力、理解表达能力、逻辑推理能力、动手操作能力、自学判断能力等等。
的确与初中相比，高中的学习知识量更大，学科内容更多。因此这就需要明确各门学科的特点，整理探索学习方法，以提高学习效率。但方法毕竟是死的，我下面谈的只是我的方法，每个人要根据自己的实际有所调整。
语文是一门十分注重平时积累的学科。像高考中的前4道选择题：拼音、错别字、成语、病句。靠的都是平时的积累。我建议大家在平时的阅读过程中可以注意一些出现的生僻字、多音字的读音和易混字的辨析，养成查字典的习惯，并学会归纳、整理到笔记本上。除这些外，古文也是需要靠平时的功夫的，考试中的许多实词虚词的意思都是在平时的课文中出现过的，因此当每学完一篇古文后都要及时加以巩固，高中不像初中，老师不可能盯的很紧，因此真的全凭自觉。此外要充分利用早自修的时间，多读课文，古文也是有语感的，俗话说书读百遍其义自见，这对考试中把握文章大义是有好处的。最后，学习语文还很重要的一点就是要多阅读课外书。但是要处理好课外书和课内书的平衡，在学有余力的情况下多看一些名著毫无疑问可以提高阅读理解能力，提高你思想的深度和广度，这一点尤其是在作文中可以很明显的体现出来。但这没有捷径可走，需要细水长流。而那些没有太多空余时间的.同学则可以多注重课内文本的阅读，吸收其中好的内容运用在作文中也不失为一个好方法。
其实同为语言类学科的英语和语文有很多相似之处。也靠的是平时的用功，可以说在考试前英语的复习花不了很多时间，至少我和我身边的大多数同学都是这样，最多翻一翻单词表，看一看重要的词组，再背一些好的句型用在作文里。但在平时就不一样了，单词、词组、句型等等都是需要牢牢掌握的。在记单词的时候不要死记硬背，最好根据单词的发音去记，这样一些易混的单词就不易搞错了，此外一个单词会有许多变型，如它的名词、动词、形容词、动名词形式等等，因此需要技巧，记住了一个就相当于记住了很多个。英语也需要多读，以此来培养语感，慢慢学会用英语来思维。学会利用早自修和课间的时间，大声读出来，可以读课文、读试卷中的选择题、完形填空、阅读、改错等等，这样还可以提高听力水平。当然，语法什么的就要靠硬记了，最好准备一个语法笔记本，遇到难题时随时可以翻阅。
数学是一门很能够拉分的学科，尤其是当试卷偏难时。因此数学好的同学就很有优势了。但现在的考试偏重的还是基础，只要基础扎实了大部分分数就在了。因此课本上的内容就很重要了，尤其是一些公式定理必须牢牢记住，要通过课后的练习不断巩固。与此同时也要关注运用这一公式或者定理的条件，不能乱用。在我看来，课堂上的45分钟是最重要的，要紧跟老师的思路，不能放过每一个细节，尤其是当老师开始讲例题时一定要听好而不要顾自己想自己的方法除非你已完全掌握了老师所讲的内容。课后的习题也是很重要的，有时候也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你也许只是记住了解这道题的过程而非理解了解题方法，因此需要在做题中摸索。再有就是对错题的订正，有些人不注重订正，上课听过就算了，但这其实是不对的，引用我数学老师的一句话，订正一道错题比做十道新题还有用。在订正的时候，你不能为了订正而订正，而要去发现你为什么会错，是看错了条件、是记错了公式定理还是根本就没有理解题意，然后把错题进行归类，从不同的角度方法去考虑，有些题目不只一种解法，比如一道几何题目可以用纯几何的方法做，也可以建立坐标系，这时候就要选择简便的方法。这样考虑的多了，在考试时遇到难题时就利于找到最简单的方法。
在文综的三门课中，地理是最偏理的，地理大致可分为自然地理和人文地理。对大多数人来说自然地理是最难的，高考文综中对考生来说最难的也可能是地理中的几道自然地理的选择题，因为它需要理科的思维，因此在平时的学习自然地理时不能靠死记硬背，而要试着去理解。而人文地理则大多数靠记忆。因此书上的基础知识还是最重要的，因为只有基础扎实了才有能力去分析解答问题。另外一方面，地理很注重对图表的解读和对数据的分析。此外，学习地理要形成区域概念，善于定位。因此就要多看地图，一般在考试前都是这样，熟悉各个地区的地形、海陆位置、海陆轮廓、气候等等，这样看到试卷上的区域图时就不会有陌生感。
相比之下，政治更多的是记忆的内容。每上完一节课都要及时记忆本节课的内容，当学完一个单元或一本书后都要合上书试着理一下这一单元或整本书的知识结构，先写下每一课的标题，再写每一个考点，回忆其具体内容，让只是结构不断丰满。这样做的好处就是让你在做大题目的时候能够不遗漏每一个得分点。此外学习政治要随时关心时政热点，有时间的话多看看报纸、新闻，这既能帮你放松也能丰富你的知识，把书中的知识运用到实践中，这对某些开放题也有好处。
历史也较类似。要注重课本，其中的各种细节，包括书中的插图，都有可能出现在试卷上，因此花点时间来看书，将书中主要词语画下，用明显的颜色或画圈，这些词语就是今后注意的对象，尤其是时间概念，人物名称等等。此外，要把握各个历史事件之间的联系，学会从辩证的角度看问题，分析一个历史事件的意义或评价历史人物时，要从积极和消极两方面去考虑。
同学们，李白说“天生我材必有用”，我们每一个人能来到这个多彩的世界就证明了我们已取得了一次又一次成功，已经战胜了很多困难，也许今天，有些同学仍为中考时一时粗心而考砸了某门功课而自怨，仍笼罩在中考失利的阴影里，那么请记住印度诗人泰格尔的一句话“假如你还在为错过太阳而后悔，那么你将错过月亮和星星。”同学们，让我们学会珍惜，学会感恩，;珍惜我们有那么好的老师伴随我们成长，珍惜我们生活在这样美丽的校园，珍惜我们现在拥有的快乐和幸福，;感恩老师们每一天的辛勤付出，感恩老师们时时的无私奉献，感恩生活如此的多彩和阳光;坚强地面对人生所有的困难和挫折，勇敢地接受命运的挑战，微笑地充实地过好在稽中普普通通的每一天。
学校思维决定作为讲话稿 篇五
各位同学，期中考试刚过，各位同学拿到考试成绩心情也不一，如果心理学是帮助人们更好的生活的学科，我也很想给各位提供那样的帮助。
曾经有位记者采访过一位资深的心理学家，问：什么样的生活可以称之为“更好的生活”?
那位心理学家如是说：他的第一个想法就是没有更好的生活，生活本身就是一种心态，很多人都期待想要得到更好的生活，当下所做的努力，过程中经历的很多不好，都是为了那个更好，事实上，我们会发现，那个所谓的更好的生活可能都存在过程中了，而不是我们期待左后达成的那个更好的结果，由此想到两个故事：
故事一是有个哲学家讲过年轻时的一个故事，那个故事改变了他的一生。
有一天，他路过一个烈日炎炎下巨大的工地，所有人都在汗流迦背的搬砖.他去问第一个人，你在干什么呢?那个人没好气的告诉他，你看不见啊，我这不是服苦役-----搬砖吗?
他又把这个问题去问第二个人.这个人的态度比第一个人要平和很多，他先把手里的砖码齐，看了看说，我在砌堵墙啊.后来他又去问第三个人.这个人脸上一直有种祥和的光彩.这第三个人把手里的砖放下，抬头搽了一把汗，很骄傲地跟他说，你是在问我吗?我在盖一座教堂啊.
这3个人做的事情是一模一样，但是他们给出来的解读却是3个层次.
第一种人的态度，我称为悲观主义的态度.他可以把我们所做的每一件事情都看作是生活强加的苦役，他关注的是当下的辛苦，当然这也是确实存在的.
第二种人的态度，我称为职业主义的态度.他知道自己在砌一堵墙，这堵墙是一个局部成品，他知道要对的起每天的岗位，要对的起他的薪水，职务和职称，所以他的态度不低于职业化的底线.这就是孔子所说的器的境界，作为一个容器的存在他合格了.但是他没有更高的追求.
而第三种人的态度，我称为理想主义的态度.也就是说，他看到眼前的每一块，每一滴汗，.都知道这是在通往一座圣殿和教堂，他知道，他的每步路都是有价值的，他的付出一定会得到最终的成全，此时，他所做的事情决不仅仅作为一个器皿，而是关系到我们的生命，我们的梦想，关系到我们最终能不能建起一座教堂.而同时，因为有了这个教堂梦想的笼罩，也成就了这样一个超出平凡的个体。
还有一个寓言，说的是一位老酋长，对他部落里的年轻人说:你们去远行吧，闯荡你的一生.这一生我只要给你6个字就够了.我先给你们每个人一张纸条，写着前3个字，你们到世界上历练，等到你们建功利业以后，回来找我取后3个字.
这些年轻人拿着一个小小的纸条走向天地四海.他们经历各自的荣辱磨难，在每个时刻，他们会看到纸条上的这3个字，简简单单地写着:不要怕”.人只要”不要怕”.任何磨难都能闯过去.等到他们人过中年，已经穿越太多太多错失的机遇，或者跨越太多太多坎坷的时候，他们带着或是风霜，或是荣耀，回来找老酋长要后3个字，他们看到的是:不要悔.人的前办生不要怕，后半生不要悔，在这个世界上，
在场的各位同学，对故事一，你们可以对号入座下，在你的学习生涯中，你究竟充当了哪种搬砖工人?
对于第二则故事，从心理学的解读是，前半生的不要怕是做起来很困难的，人可以有害怕，但当害怕来临时完全可以自我觉察下：我在怕什么，为什么会害怕，是很多人都在害怕呢还是只有我一个人害怕，那个不害怕的人他是怎么做到的，如果他能做到，我是不是也可以呢?我该从他身上学习什么?
以上两个故事是我经常用来帮助自己的，如果我感到疲倦与焦虑，我会跟自己对话，会问自己，到底选择做了哪种搬砖工人?还有究竟在怕什么?
各位同学，生命的过程其实就是不断学习与感受的过程，一叶一菩提，一花一世界，我们都是在为明天更好的生活而努力，但其实更好的生活已经存在过程中了。所以选择做什么样的搬砖工人，真实的面对自己的内心非常重要，好在选择权在我们每个人自己身上，内心的害怕也没人能比你自己更清楚!
最后欢迎大家前来心理咨询室探讨成长与学业问题，心理的困扰每人皆有，咨询是帮你
更好地认识自己，从而更好的学习与生活。心理咨询室是在综合楼的405。
但愿今天的讲话能给你些启迪与帮助，谢谢!
