幼儿园数学说课稿范文【经典6篇】

幼儿园数学说课稿范文 篇一

标题：幼儿园数学活动——认识数字的游戏

导语：在幼儿园数学教学中，通过游戏的形式，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力和逻辑思维能力。本节课将通过一系列的游戏活动，帮助幼儿认识数字，并培养他们的数学思维。

一、活动准备

1. 数字卡片：准备一组数字卡片，从1到10，每个数字都有相应的图案和数量。

2. 游戏道具：准备一些小球、积木等游戏道具，用于进行数学游戏。

3. 游戏板：准备一个大型的游戏板，上面有一些数字和图案。

二、活动展开

1. 游戏一：数字配对

活动目标：通过配对数字和图案，帮助幼儿认识数字和数量的对应关系。

活动步骤：

（1）教师出示数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字找到相应的图案。

（2）将数字和图案分别贴在游戏板上，让幼儿按照数字找到对应的图案，然后将其贴在一起。

2. 游戏二：数字排序

活动目标：通过将数字按照大小进行排序，帮助幼儿掌握数字的顺序。

活动步骤：

（1）教师将数字卡片打乱顺序，让幼儿按照数字的大小进行排序。

（2）将数字依次贴在游戏板上，让幼儿观察数字的顺序，并按照从小到大的顺序将其贴在游戏板上。

3. 游戏三：数字计数

活动目标：通过游戏道具的数量，帮助幼儿学习数字的计数。

活动步骤：

（1）教师将一些游戏道具放在游戏板上，让幼儿观察道具的数量。

（2）让幼儿根据道具的数量，用数字卡片将其正确地贴在游戏板上。

三、活动总结

通过以上的游戏活动，幼儿在参与游戏的过程中，不仅能够认识数字和数量的对应关系，还能够培养他们的观察力、思维能力和逻辑思维能力。这些游戏不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够帮助幼儿在数学学习中取得更好的成绩。

幼儿园数学说课稿范文 篇二

标题：幼儿园数学活动——量的比较与排序

导语：在幼儿园数学教学中，量的比较与排序是幼儿学习数学的重要内容之一。通过一系列的游戏活动，帮助幼儿认识不同物体的大小、重量等属性，并培养他们的观察力和比较能力。本节课将通过一些实践活动，帮助幼儿学习量的比较与排序。

一、活动准备

1. 实物道具：准备一些不同大小、不同重量的实物道具，比如石头、球等。

2. 游戏板：准备一个大型的游戏板，上面有一些物体的图片和文字描述。

二、活动展开

1. 游戏一：物体的比较

活动目标：通过比较不同物体的大小、重量等属性，帮助幼儿认识量的大小关系。

活动步骤：

（1）教师出示两个不同大小或重量的物体，让幼儿观察并比较它们。

（2）将这些物体贴在游戏板上，让幼儿按照大小或重量的顺序将其贴在正确的位置上。

2. 游戏二：物体的排序

活动目标：通过将不同物体按照大小或重量进行排序，帮助幼儿掌握量的顺序。

活动步骤：

（1）教师将一些物体按照大小或重量的顺序打乱，让幼儿按照从小到大或从轻到重的顺序进行排序。

（2）将这些物体依次贴在游戏板上，让幼儿观察它们的顺序，并按照正确的顺序将其贴在游戏板上。

3. 游戏三：物体的比较与排序

活动目标：通过比较不同物体的大小、重量等属性，并按照一定的顺序进行排序，帮助幼儿综合运用所学知识。

活动步骤：

（1）教师出示一些不同大小或重量的物体，让幼儿进行比较，并按照一定的顺序进行排序。

（2）将这些物体贴在游戏板上，让幼儿观察并按照正确的顺序将其贴在游戏板上。

三、活动总结

通过以上的游戏活动，幼儿在参与游戏的过程中，不仅能够认识不同物体的大小、重量等属性，还能够培养他们的观察力和比较能力。这些游戏不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够帮助幼儿在数学学习中取得更好的成绩。

幼儿园数学说课稿范文 篇三

一、说教材。

1、课题来源：

火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了，因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。，有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因，明白在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能、。所以，我认为：选取此课题有好处十分重。就如：《纲要》中所说：“既贴合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选取感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。

2、目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际状况把目标定为：

（1）了解火灾发生的几种原因，明白在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识。

（2）明白火警电话“119”，以及拔打的正确方法。

（3）学习几种火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护潜力。

根据目标，我把活动重点定位于：

了解火灾的发生的几种原因，明白火警电话“119”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。透过挂图、多媒体课件、VCD碟引路、消防演习的游戏形式让孩子培养防火意识，自我保护潜力，使活动得到深化。活动难点是：学习几种火场逃生的方法和技能，及学习拔打火警电话的正确方法。透过群众讨论，看多媒体课件演示。再以游戏的方式进行正确的方法、演练学习。使活动教育于学习、游戏之中。

二、说教法

三、说学法

以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加探究活动，不仅仅提高了认识，锻炼了潜力，社会情感得到深化。

多通道参与法：新《纲要》科学领域的目标明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；并用适当的方法表达，交流，探索的过程和结果。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，尝一尝，学一学等多种感官参与，不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。因此，我们采用了体验法：心理学指出“凡是人们用心参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”为了让幼儿能掌握正确的方法从火场里逃生得到巩固和加强。我们就采用了游戏体验法，在设置火灾的氛围中进行逃生，消防演习。

四、说活动过程

我采用的环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣——自由探索——学习讨论——游戏体验

（一）激发兴趣（课件：着火了）

“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“发生一件什么事情？”“什么原因引起火灾的？”（课件“着火了”）情境，引发幼儿对老师提出的问题的关注，兴趣。在以下的环节中，我都是“以你看到了是什么原因引起火灾”作为发展主线，从形式上，资料实质上深深吸引孩子。

（二）自由探索

（三）学习讨论

由于大班孩子都是具备多维度思考的潜力。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃生两个重要环节中，都是提出问题让幼儿去思考，说一说。在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认，再透过多谋体学习，教师加以分析，引导，小结以共同学习到达修正知识，方法。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论氛围中的。

（四）游戏体验

在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让孩子来报火警。这一环节也充分体现主角游戏给孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验孩子是否掌握正确的逃生方法时，我们运用了多媒体教学创设火灾的现场氛围。让孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的，在玩乐中获得了知识的体验。

幼儿园数学说课稿范文 篇四

每当我望着你的照片，脑海里就浮现出你背我的情形，你的关怀和爱护似乎围绕着我，远方的爸爸，我想你了！记得在上幼儿园的时候，是你用那结实的肩膀扛我上学、回家，是你告诉我：“爸这辆专车比摩托车暖和，比小车安全”，是我用双手按在你的头上，用指头指挥你行走；是你给了我无限的快乐！

记得小时候，妈妈打我的时候，是你在左右呵护着我，我哭的时候，是你抱起我满院子里跳恰恰逗笑我，是你试去我脸上的泪水，远方的爸爸，我想你了！远方的爸爸，是你教我从小学会了电脑。听妈妈说，在我刚学说话时，你就教我：“这是主机，那是显示器、鼠标、键盘、软件、硬件等”，是你抱着还不会走路的我，用手指按键盘，用脚丫子按鼠标，是你整天抱着我，对着电脑，读这个，念那个，无意识的教我识了许多字，在上幼儿园时，大家都称我“小天才”，是你教了我许多许多。远方的爸爸，我太想你了！

如今，你却永远离我而去，亲爱的爸爸，以后日子谁来教育我，谁来陪伴我，谁来抚平我心中的伤痛……远方的爸爸，您永远是我心中的太阳，每天都会升起。

幼儿园数学说课稿范文 篇五

一、说教材

大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段，在认识事物方面不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的判断和推理。《幼儿园指导纲要》提出：数学教育必须要让幼儿能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性，引导幼儿对周围环境中数量、形、时间等现象产生兴趣，用简单的数学方法解决生活中和游戏中出现的某些简单问题。由此可见，生活化、游戏化、情景化已经成为构建数学课程最基本的原则。我就选择本次活动《形色对应合成》，提高幼儿数学活动的兴趣，发展幼儿观察事物的能力和思维凝集力。

二、目标分析

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿生活。所以活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据教材的需要和本班幼儿年龄特点、认知水平和发展的动态来制定。活动目标分为三个：

1、引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。

2、培养幼儿将两种事物特征对应，整合在一起的思维能力。

3、锻炼幼儿的观察力及记忆能力。

三、重、难点

一个活动中最能体现目标的.部分辨识活动的重难点部分，抓住重难点就能使整个活动的进程有波澜叠起的功效。

本活动的重点：引导幼儿进一步学习形状与颜色的合成。

难点：将两种事物特征对应、整合在一起的思维能力。

通过情境表演，操作游戏来激励幼儿思维与记忆能力，让幼儿在操作中理解整合的综合判断能力。

四、活动准备：

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，教育于游戏之中，充分的课前准备为活动的成功开展提供了良好的可能性。幼儿的学习是通过与环境材料相互作用获得发展的，为此我准备以下的材料：

1、衣服、帽子：红、黄、蓝三种颜色每人一份。

2、教师自制表格，磁性教具：红黄蓝颜色卡、“√”，几何泡棉、自制红、黄、蓝三种颜色的盒子。

3、幼儿学具：几何泡棉；幼儿操作纸与蜡笔；和一段柔和的音乐。

五、教学方法：

在整个教育活动中，教师以引导者、支持者、参与者的角色出现、围绕教学目标，一步一步渗透教学中的各个环节，让幼儿在宽松自由活动气氛中学习，获得有益经验。

在活动中我运用了操作法、观察法、情境法，让幼儿看一看、想一想、动一动、说一说、做一做中完成教学目标。

幼儿园数学说课稿范文 篇六

一、设计意图：

今天我带来的说课内容是大班幼儿的一个以眼睛为主题的活动，题目叫《我会保护眼睛》。先说说我的设计意图：《纲要》中指出："孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。"眼睛是我们身体不可缺少的一部分，是人类智慧的窗口。然而，许多幼儿都没有深刻意识到眼睛在我们生活和学习中的重要*。如今由于各种原因戴眼镜的幼儿越来越多。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了此次《我会保护眼睛》活动。

二、活动目标

再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。(认知)2、创编"眼保健*",体验大胆表达的成功感。(技能)3、懂得保护眼睛的重要*，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。(情感)活动重点：指导保护眼睛的重要*，掌握保护眼睛的方法。

活动难点：创编眼保健*。

三、活动准备

为使活动呈现出趣味*，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：

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