雪景真美美术说课稿范文(优选6篇)
雪景真美美术说课稿范文 篇一
第一篇内容
标题：用水墨画描绘雪景的美
一、教学目标：
1. 知识与能力目标：通过本节课的学习，学生将了解水墨画的基本知识和技法，并能够运用水墨画的技法描绘雪景。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：通过欣赏和创作雪景水墨画，培养学生对自然美的欣赏和保护意识。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：掌握水墨画的基本知识和技法，能够描绘雪景的基本特征。
2. 教学难点：培养学生的观察力和创造力，使他们能够用水墨画表现出雪景的美。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：通过展示一幅雪景水墨画作品，引发学生对雪景美的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）：介绍水墨画的起源、发展和特点，并讲解描绘雪景的基本技法。
3. 示范与练习（15分钟）：教师进行示范，展示如何运用水墨画的技法描绘雪景，并引导学生进行实践练习。
4. 创作任务（20分钟）：学生根据自己的观察和想象，进行雪景水墨画的创作。教师巡视指导，提供必要的帮助。
5. 展示与欣赏（10分钟）：学生将自己的作品展示给全班，大家一起欣赏和评价。教师指导学生欣赏作品中的美和亮点。
6. 总结与拓展（10分钟）：教师对本节课的学习进行总结，并引导学生思考如何运用水墨画的技法描绘其他美丽的自然景观。
四、教学评价：
1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、创造力和艺术表现力等。
2. 对学生的作品进行评价，包括技法运用、形象表达和艺术感受等。
雪景真美美术说课稿范文 篇二
第二篇内容
标题：用彩色画描绘雪景的美
一、教学目标：
1. 知识与能力目标：通过本节课的学习，学生将了解彩色画的基本知识和技法，并能够运用彩色画的技法描绘雪景。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：通过欣赏和创作雪景彩色画，培养学生对自然美的欣赏和保护意识。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：掌握彩色画的基本知识和技法，能够描绘雪景的基本特征。
2. 教学难点：培养学生的观察力和创造力，使他们能够用彩色画表现出雪景的美。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：通过展示一幅雪景彩色画作品，引发学生对雪景美的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）：介绍彩色画的起源、发展和特点，并讲解描绘雪景的基本技法。
3. 示范与练习（15分钟）：教师进行示范，展示如何运用彩色画的技法描绘雪景，并引导学生进行实践练习。
4. 创作任务（20分钟）：学生根据自己的观察和想象，进行雪景彩色画的创作。教师巡视指导，提供必要的帮助。
5. 展示与欣赏（10分钟）：学生将自己的作品展示给全班，大家一起欣赏和评价。教师指导学生欣赏作品中的美和亮点。
6. 总结与拓展（10分钟）：教师对本节课的学习进行总结，并引导学生思考如何运用彩色画的技法描绘其他美丽的自然景观。
四、教学评价：
1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、创造力和艺术表现力等。
2. 对学生的作品进行评价，包括技法运用、形象表达和艺术感受等。
雪景真美美术说课稿范文 篇三
一、说教材
1、说教材内容
《雪孩子》是一年级上册课文部分的第19课。《雪孩子》这篇课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞到了空中，成了一朵很美很美的白云。课文表现了雪孩子奉献自已，救助别人的美好心灵。同时将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。文章文质兼美，极富童趣。看图读文，使学生获得了真实情感体验。进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。
2、说教学目标
根据一年级学生的认知特点及课程标准中教学法是为了促进学生发展的核心理念，确定了本节课的三维目标：
知识与技能目标：认识10个生字，会写3个字，认识1个偏旁“孑”；正确流利朗读课文，培养语言表达能力、想象力及表演能力。
雪景真美美术说课稿范文 篇四
1.会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜，能表现出几种蔬菜的主要特征。
2.会根据需要选用辅助材料。
1.几种常见的蔬菜：萝卜、黄瓜、青菜、荸荠或是一些蔬菜图片。
2.每组几盒彩色油泥，一张桌子集中摆放辅助材料(彩色绉纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。
3.每人一块泥工板，菜场游戏中的一个货架。
4.用硬纸板做的蔬菜模板。
一、参观菜场游戏区域。
——我们班的小菜场就要开业了，可是蔬菜还不够多，我们大家一起制作好吗?
二、观看蔬菜的制作方法。
——观察蔬菜实物或图片，教师选其中一种来示范，如萝卜。
——以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤：萝卜红红，真漂亮;红红油泥最合适;团一团呀，搓搓圆，放在板上压一压，再用绿纸剪叶子，轻轻粘上成功啦!
三、我也来试一试。
——教师介绍蔬菜模板、牙签、剪刀，告诉幼儿如有困难可请模板来帮忙。
——教师观察，以儿歌的形式给予指导。
——这些蔬菜真漂亮!小菜场里有了这么多品种的蔬菜，小菜场可以开业了。
1.延伸游戏：角色游戏——买菜。
2.为了满足幼儿玩菜场游戏的需要，提供较多颜色的泥，供幼儿制作、添加。
附制作儿歌：
绿绿的菜叶，白白的梗，
绿泥、白泥都要用。
要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶)，
放在板上轻轻压，
做成一棵小青菜。
细细长长是黄瓜，
绿色油泥最合适。
搓搓长，搓搓圆，
再用牙签划上线。
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雪景真美美术说课稿范文 篇五
一、说教材
1、教材分析
《喜怒哀乐》一课是小学美术第十册第六课，是一节造型表现课，本科主要教学资料是经过欣赏、观察、体验等环节来学习表现人物喜怒哀乐不一样表情，它侧重于培养学生敏锐的观察力，体验表情的作用及乐趣，并试着拿起笔用富有感情的线条来表现喜怒哀乐。
线条是一种神奇的符号，它随着儿童涂鸦开始，便陪伴着他们成长，成了许多孩子表达内心的手段，五年级的学生属小学高年级，心里上已渐渐成熟，他们的语言本事较强，对生活细节感受较深刻，对绘画则更显谨慎，常常感想而不敢画，而一课恰好接近他们的生活与他们的情感，教师要鼓励学生大胆与夸张的用线。
2、教学目标
认知目标：了解心境与表情的关系，以及喜怒哀乐不一样表情的特征和表现手法。
技能目标：掌握基本任务头像造型手法与用线方法。
情感目标：培养学生对生活的热爱，提高观察力、表现力、创造力。
3、教学重点：学会描绘喜怒哀乐的表情特征
4、教学难点：运用已学知识结合表情特真，大胆夸张，创作出独具个性的肖像画。
二、说教法
依据本科的性质及学生的特点，根据以上教材分析，为了更好的到达教学目标，突出重点，突破难点，我准备采用下列教学方法：
1、情景教学法
教学是科学，更是艺术，罗丹说过“艺术就是感情”，创设情景有助于激发学生的学习兴趣，所以在新课开始我便出示自我的头像表情，让学生猜可能发生了什么，即让学生猜“情景”，这能让学生充满兴趣的动脑并主动地学。
2、示范指导法
儿童的心理特征之一就是擅于模仿，所以教师不但要在语言、品行上成为学生的楷模，并且在传授知识过程中也应予以示范，在画表情时，提醒学生构图及用线的相关知识。
3、引导欣赏法
美术史上很多大师作品值得借鉴，也值得学生去欣赏，我例举了《蒙娜丽莎》、《伏尔加河上的纤夫》两幅典型的名画，对人物表情分析，感受名画背后的故事，让学生构成审美意识。
三、说学法
1、问题讨论法
所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，让学生带着难题相互讨论，不但意义深刻，也颇有成效，我组织学生讨论多种表情的特点，为他们画表情奠定基础。
2、自主学习法
雪景真美美术说课稿范文 篇六
一、说教材
这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象，陶冶学生的情操，使学生获得真实情感体验，进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。课文以连环画的形式出现，课文插图形象地再现了课文的内容，易于激发学习兴趣，也有利于老师创造性地理解和便用教材。本篇为首次出现不注拼音的课文，看图读文，让学生尝试着自己阅读，激发学生学习语文的成就感，教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练、。
二、说理念
《语文课程标准》指出：学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师的角色与作用得到了新的定位,教师是为学生服务的，为学生提供方便的，是学生学习的促进者，教师的出发点和落脚点在于指导学生积极主动地学习，教师是学习活动的组织者和引导者。要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
三、说目标
根据文本的特点和学生的年龄特点，本课的教学目标确定如下：
1、认识10个生字;会写“瓜、衣、来”三个字;认识1个偏旁“孑”;知道“着”是多音词;“又”字连用可表示两种情况同时存在
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。
四、说过程
1、兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动力，低年级学生较易接受直观形象的东西，为此，教师可以展示形象的图片说：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀?”(雪孩子、雪人、雪娃娃……)将此图片贴在黑板上，板书课题，再问学生：“谁认识这个字(孩)?”“你是怎么认识的?”同学们畅所欲言，最后归纳出低年级孩子识字的方法：可以问老师、问同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，如果以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。这部分内容主要学生的直觉思维能力和语言概括能力，并教给学生一些基本的识字方法。
