吹泡泡作文三年级(经典6篇)
吹泡泡作文三年级 篇一
吹泡泡是我们三年级最喜欢的游戏之一。每当放学后，我和同学们都会聚在操场上，一起吹泡泡。吹泡泡不仅能锻炼我们的口腔肌肉，还能让我们感受到快乐和成就感。
在吹泡泡之前，我们需要准备一些工具。首先是肥皂水，我们会向老师要一瓶肥皂水，这是我们吹泡泡的原料。然后，我们还需要一个吹泡泡的棒子。有的同学会自己带来专用的泡泡棒，有的同学则用吸管代替。不过，不管是专用的泡泡棒还是吸管，只要能吹出漂亮的泡泡就可以了。
吹泡泡的方法也很简单。首先，将泡泡棒蘸入肥皂水中，然后用嘴巴轻轻地吹，泡泡就会从棒子上飘出来了。我们可以吹出各种各样的泡泡，有大的、小的，还有形状各异的。有时候，我们还会比赛谁吹出的泡泡最大、最多。这样的比赛既刺激又有趣。
吹泡泡不仅能让我们放松身心，还能培养我们的专注力和耐心。有时候，我们需要多次尝试才能吹出完美的泡泡。在这个过程中，我们就需要耐心地调整呼吸和力度，细心地观察泡泡的形成和飘浮。当我们成功地吹出一个漂亮的泡泡时，内心的成就感会油然而生。
吹泡泡还能锻炼我们的口腔肌肉。每次吹泡泡时，我们都需要用到嘴巴的肌肉。长时间地吹泡泡能够让我们的口腔肌肉得到锻炼，有助于我们的口腔发音和口腔协调能力的提高。
吹泡泡是一项简单而有趣的游戏，它不仅能让我们放松身心，还能培养我们的专注力和耐心，锻炼我们的口腔肌肉。每当我和同学们一起吹泡泡时，我们都会开心地笑着，感受到快乐和成就感。
吹泡泡作文三年级 篇二
吹泡泡是我们三年级最喜欢的游戏之一。吹泡泡不仅能让我们放松身心，还能培养我们的专注力和观察力。
每次吹泡泡时，我们都会仔细观察泡泡的形成和飘浮。有时候，我们会发现泡泡的形状各异，有的是圆形的，有的是椭圆形的，还有的是不规则形状的。我们会想，为什么泡泡会有这样的形状呢？于是，我们就开始探究泡泡的形成原理。
通过观察和实践，我们发现，泡泡形成的原理是肥皂水薄膜的表面张力。当泡泡棒蘸满肥皂水后，棒子上的肥皂水会形成一个薄膜。当我们用嘴巴轻轻吹气时，气体使得薄膜变薄，形成一个空腔。而薄膜的表面张力会使得这个空腔变成一个球形。这就是为什么泡泡的形状是圆的原因。
除了观察泡泡的形状，我们还会观察泡泡的飘浮。有时候，我们会注意到，泡泡在空中飘浮的时间很短，很快就会破裂消失。而有时候，泡泡可以在空中飘浮很久很久，甚至飘到很远的地方。我们会想，为什么泡泡的飘浮时间不一样呢？于是，我们又开始探究泡泡的飘浮原理。
通过观察和实践，我们发现，泡泡的飘浮时间和泡泡的厚度有关。泡泡的厚度越薄，泡泡的表面张力就越大，从而使得泡泡的飘浮时间更长。而泡泡的厚度越厚，泡泡的表面张力就越小，从而使得泡泡的飘浮时间更短。
通过吹泡泡的游戏，我们不仅能够放松身心，还能培养我们的专注力和观察力。我们通过观察泡泡的形状和飘浮，探究泡泡的形成和飘浮原理，提高了我们的科学思维能力和动手能力。吹泡泡不仅是一项简单的游戏，更是一个有趣的学习过程。
吹泡泡作文三年级 篇三
记得一年春天，妈妈带我去羊山公园的草地上吹泡泡，妈妈给我买了一个泡泡机，看着一个个五彩缤纷的泡泡，飞向天空，飞向湖心，飞向草地……我围着它拍着手，转着圈，特别开心，我的笑声在羊山湖公园回荡。
今天，我又圆了一次吹泡泡的心愿，看到课堂上覃老师给我们带的泡泡机和泡泡棒，我心里乐开了花。你看，泡泡机像一只海豚，而泡泡棒呢，有可爱的兔子形状的，有光头强形状，还有熊大熊二形状的，可爱极了！看到这些，我迫不及待的想要试一试啦！
终于可以玩了！我挑了一只小兔子样子得，只听覃老师一声令下，一串串泡泡随着教室里快乐的笑声飘荡在空中。而我，鼓起了腮帮子，瞪大了眼睛，憋足气，可是泡泡却好像不听我的话，反而和我作对，一个都不出来。过了一会儿，才勉为其难地吹出来一个个小泡泡，我急得都快要哭了。
而小旭呢，看他多厉害，左手拿着泡泡棒，右手拿着一根棍子，轻轻地一挥，那一串串泡泡就在空中翩翩起舞。
你不知道还有更幸运的，那就是小熹，他拿的是唯一一个电动泡泡机，他只要轻轻一按，“小海豚”一边唱着歌，
嘴巴里吐出一串又一串又大又圆的泡泡，很快小熹就被泡泡包围住了，瞧他得意洋洋，还朝我们做鬼脸！我们都很羡慕。
覃老师问我们：“你们知道泡泡为什么是圆形吗？”我们摇了摇头，覃老师告诉我们：“是因为液体表面的张力。”覃老师又接着问我们：“泡泡为什么是五颜六色的呢？”我们听得更仔细了，覃老师亲切地说：“因为折射了灯光，将灯光分解，里面的颜色就是由红橙黄绿青蓝紫组成的。”哦，原来是这样，小小的泡泡却有大大的道理。
小小的泡泡飞呀飞，带着我的思绪，飞向美好的未来。
吹泡泡作文三年级 篇四
雨滴滚滚，带着瑟瑟的秋风，我迈进实验小学的殿堂，心中带着无比激动。因为今天和往常不一样，今天要上一堂活动课——吹泡泡。
我刚走进教室，就不由自主地拿出泡泡水，把杆子放在嘴边，变出了一个个大大小小五彩的泡泡。“叮叮叮”上课铃声打响了，老师迈着轻盈的脚步走进教室，老师刚准备说话，教室里却蹦出了一个淘气的泡泡，紧接着第二个、第三个……，老师只说了一句，这节课上活动课-“吹泡泡”。看，他的泡泡水是一层一层叠起来的，杆子细长，只见他沾了沾泡泡水，在空中尽情一挥，好像一位魔术师，变出了又大又圆的泡泡。看，天空中的泡泡，沾在墙上的泡泡，落在地上的泡泡，整个教室似乎变成了泡泡的天地，泡泡的世界，泡泡的海洋。
即使缺少了阳光照耀，但是也有着灯光的呵护，让泡泡变得五彩缤纷。泡泡的形状也千姿百态。吹出一个圆泡泡，在圆泡泡的两侧加上两个小泡泡，看，这难道不是一只米老鼠的头吗？有时好几个泡泡连在一起，这真酷似一组多胞胎啊！
看见我的同桌吹出了无敌大泡泡后，我不甘示弱，用杆子放在嘴边，使出全身力气，结果，只是泡泡水落在了地上，我还被同学嘲笑。但是我不甘落后，放在离嘴远一点儿的地方，轻轻一吹，本以为口气变轻了，泡泡就会乖乖走出来，谁知，只有两个泡泡手拉手向空中飞去。这次，我把杆子放在嘴边，轻轻地吹，先是出来一群调皮的小泡泡，然后一个大泡泡吃力钻出来，呵，这真是一个幸福的家庭啊。
望着纷飞的泡泡，我自己也仿佛变成了一个泡泡，承载着老师的期望，去竞翔，飞向祖国的大江南北，探索世界的壮丽山河。
吹泡泡作文三年级 篇五
今天，阳光灿烂，赵老师带我们到操场上吹泡泡。
我轻轻地拧开装泡泡的瓶盖，先把吸管的一端放进泡泡水里，蘸一下，再把吸管拿出来，然后把另一端放进嘴里，轻轻一吹，一串串小泡泡就漫天飞舞。我情不自禁地欢呼起来。
我吹的泡泡又大又圆，像一只只大气球。它们有的是单个儿的，自己往上飞，微风吹来，泡泡们随着风跳起了欢快的舞蹈，活像一只只可爱的小精灵。王晓雅赞叹道：“啊，好美呀！”有的是两三个连在一起的，真像是兄弟姐妹，形影不离。还有的是一串的一串的，像一只毛毛虫笨拙地扭动着身子朝前挪去。
忽然，我听见了一阵喇叭声。回头一看，哦，原来是王千一在使用她的吹泡泡工具。她的工具像一个大喇叭。“嘀——”王千一又吹了一下，一串小泡泡就诞生了。它们跟着喇叭嘴儿忽上忽下，忽左忽右，仿佛在说：“真好听，真好听！”
不一会儿，操场上漫天都是大大小小的泡泡，简直成了泡泡的海洋！它们在阳光的照耀下变得五颜六色，有通红通红的，有金黄金黄的，还有碧绿碧绿的……漂亮极了！这时来了一阵微风，泡泡飘来飘去，有的落到了草坪上，还有的飞到了屋顶上，还有的藏到花丛中……像在和我们捉迷臧，又好像抓紧时间做最后的旅行探险。啊，要是我也能像泡泡那样在天空中自由自在地飞来飞去，那该多好啊！
赵老师看我们玩得那么带劲，也加入了我们的行列。她拿来一个盆，让我们把所有的泡泡水都倒进盆里，然后拿来一根长长的吸管插进盆里，深吸一口气，然后埋头使劲吹……不一会儿就吹出了一堆泡泡，慢慢地越鼓越高，像平台，像小山，最后像一座巨大的水晶球！赵老师朝着泡泡轻轻一吹，泡泡就飘向远方。几个心急的男孩早就拿起吸管，学着老师的样子吹了起来，可还没吹出水晶球的样子，就被几个调皮鬼捞没了……
大家叫呀，笑呀，跑呀，跳呀，多开心啊！
吹泡泡作文三年级 篇六
暑假的一天，我和爸爸逛完商场，走在回家的路上。当我们路过一家小超市时，看见了有一些小孩子正在买泡泡水，于是我扬起头望着爸爸，问：“爸爸，能不能给我也买瓶泡泡水啊？”爸爸笑着说：“你自己会吹吗？”我高兴地连声说：“我会！我会！”
手拿着心爱的泡泡水，我迫不及待地把它打开了。我把吹管放到嘴边，鼓起腮帮使劲地往外吹，可奇怪的是除了看见几个“瘦小”的小泡泡飞出来外，怎么不见一个大的泡泡呢？而且泡泡的数量也不多。爸爸看后，笑眯眯地对我说：“儿子，你那么吹是吹不好的，要想吹出更多更大的泡泡，就要按照爸爸教你的方法去做。”说着，爸爸把泡泡水拿在手里，只见爸爸拿着吹管轻轻地往上一吹，只见又大又多的泡泡飘向空中，五彩缤纷的，好看极了。我高兴地拍着小手，蹦蹦跳跳地伸着手对爸爸说：“快给我啊，爸爸，让我也来试试！”
我接过爸爸手中的泡泡水，按照爸爸教的方法一试，果然，我也吹出好多好多的大泡泡，我看着自己吹出的大泡泡飘在空中，心里别提有多开心，多高兴了！爸爸这时却意味深长地对我说：“你看，空中这些你吹出来的泡泡，不一会就自己破了。你知道为什么吗？”我好奇地追问：“爸爸快说，快说！”爸爸耐心地对我说，泡泡是肥皂水做的，飘在空中，遇到外界较大的压力或碰到物体的时候自己就会破掉。儿子，你以后学习可不能像这空中的泡泡那样浮躁，一定要脚踏实地，扎扎实实地掌握好你学过的知识，把知识变为自己的武器，来应对你将面临的各种困难。理解问题时要多问几个为什么，不要只看到美丽的表面，你明白了吗？”我连连点点头，觉得自己又长大了！
