游戏五年级作文

游戏五年级作文(通用3篇)

  无论是身处学校还是步入社会,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编整理的游戏五年级作文(通用3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  游戏五年级作文1

  这天又要玩什么游戏呢哈哈,你们肯定猜不到,噢,原先然而“木头人”游戏。“木头人”然而啥玩意呢啊,原先就然而做一个姿势持续不动呀。游戏的规则然而:“我们都然而木头人,不能说,不能动,不能笑,也不能叫,看谁做得最最好。”

  游戏开始了,老师把我们分成两组,应对面地做,一边做一边观察。我想好了做什么动作,老师就宣布比赛开始了。猜猜我做的然而什么动作告诉你吧,然而一个十分简单的动作。就然而把手放在桌上,很休闲的样貌。我一边做,一边观察别人做的动作。有的做着拳击动作,有的做着高难度的劈叉,有的做出小白兔可爱的样貌,还有的做出高难度的高抬腿。最后,鸦雀无声的教室爆发出一阵笑声,然而谁发出的呢原先然而赵可欣,还没到一分钟就忍不住笑了,差点就把全班同学给逗笑了,真然而一个不合格的“木头人”。

  接下来,我们同桌互做“木头人”。我和同桌商量谁先来,结果由我先来做。左秦欣开始逗我了,只见他直冲我摇手,我本来坚持着,可没过一会儿就被逗笑了。第二次,该我上场了,我也冲他摇手,没成功,我就向他做鬼脸,或许然而我做的鬼脸太丑了,一下子把他给逗笑了。就这样,我俩各赢一局,打成了平手。

  我想,这个“木头人”游戏真搞笑,我还想再玩一次呢?

  游戏五年级作文2

  阳光明媚的下午,因为作文写得快,高老师奖励我们下楼自由活动,这可乐坏了我们。大家飞快地跑到游戏中心区———滑滑梯,开始了抓人大战。

  大家严肃地盯着翻飞的`手掌,嘴里有节奏地念着:“黑白配!”第一个抓人者是小臧。其他人一哄而散,围着滑滑梯,窜上窜下。我蜷成一团,躲在滑滑梯下面,四处张望着。透过柱子缝隙,很多脚一闪而过,等了半天,没有声音,小臧站在滑梯顶部,就是不肯下来抓人。

  第一波抓人失败。但是大家却意犹未尽,很快又开始了第二波,我负责抓人。

  我威严地站在中心地带,扫描一圈,锁定小朱为目标。以飞人博尔特的速度,向他猛冲过去,像猎豹一样抓住了他。该交换身份了,我嘴念着:“五四三二一!”然后拔腿就跑,“跐溜”一下爬到了安全地带———滑梯顶部。

  只见小朱正在猛追小宝,他咬牙齿切,满脸通红,双臂不停地摆动,圆乎乎的身体像企鹅一样,一会儿扑向小宝,小宝身体一闪,扑空;他又扑向大宝,还是失败了。他“嗷嗷”直叫,用比恐龙还愤怒的表情望着大家。“哈哈哈”的笑声响起,“你怎么还不来抓我们呀?”的挑逗声不断。

  就这样,大家开心得又跳又叫,但是时间过得真快,我们一会儿就被喊走了。但是这份快乐却给了我冬天里的温暖。

  游戏五年级作文3

  今天,我们做了一次有趣的游戏。莫老师拿着一个纸筒,代表一个“山洞”,我们分别拿着一支笔,代表“车子”。莫老师说:“你们现在要从‘山洞’里面过去。”这时,我们四个一起带着“车”冲向“山洞”。我们以为这样就能很快过去,但我们错了。因为我们的不团结而发生了严重的“交通堵塞”。这时,莫老师让我们好好商量一下,该怎样快速通过山洞。我们便纷纷围在一起讨论。

  李谌钰妹妹说:“我们应该团结起来。要一个一个地过”。余柳静说:“是啊,要一个一个的过!”我又做示范:把手捏成一圈,把另一个手指放进里面,说:“我们应该这样一人接着一人地过”。

  我们商量了一会儿,便派出一个代表——余柳静去向老师报告。余柳静和老师说了一阵,我们又开始做实验了。

  刘梓洋弟弟拿者一支笔,从“洞”口飞驰而过,可惜“洞”里塞不下一只手。怎么办呢?在这紧张的气氛中,李谌玉妹妹伸手把笔接了过去。就这样,一辆又一辆“车”通过了,时间仅仅只有10秒。莫老师说用的时间可比她原来教的学生

用的时间少多了。我们听了,心里像灌满了蜜儿一样甜,那股高兴劲呀,就甭提了!

  做什么事都要团结友爱。这个游戏带给我的收获可真不小!

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