小学五年级作文辅导【精简6篇】
小学五年级作文辅导 篇一
如何提高作文写作能力
作文是小学生语文学习中非常重要的一部分，它不仅能够培养孩子们的语言表达能力，还能够提高他们的思维逻辑能力。那么，如何提高小学五年级学生的作文写作能力呢？
首先，要多读好书。阅读是提高作文写作能力的基础。通过阅读优秀的作文，孩子们可以学习到不同的写作技巧和表达方式。他们可以学习到如何运用丰富的词汇，如何排列句子结构以及如何组织文章的结构等等。所以，家长和老师可以鼓励孩子们多读好书，提高他们的阅读水平。
其次，要勤于写作。只有通过不断的实践才能提高作文写作能力。家长和老师可以给孩子们提供一些写作的机会，例如让他们写一篇关于自己的周末活动的作文，或者写一篇对某个事件的描述等等。在写作的过程中，家长和老师可以提供一些指导和帮助，帮助孩子们改善他们的表达能力和语言运用能力。
另外，要注重写作技巧的培养。孩子们在写作的时候，可以运用一些写作技巧来提升文章的质量。例如，他们可以使用比喻、拟人等修辞手法来丰富文章的表达。同时，他们还可以运用过渡词来连接段落和句子，使文章的结构更加清晰。这些写作技巧的运用可以让孩子们的作文更具有吸引力和说服力。
最后，要注重修改和反思。写作不仅仅是一次性的活动，还需要经过多次修改和反思来提高文章的质量。家长和老师可以指导孩子们在写完作文后，对文章进行修改。他们可以检查自己的语法错误、词汇使用是否准确以及文章结构是否合理等等。同时，孩子们还可以反思自己的写作过程，思考自己的不足之处以及如何改进。
通过以上几点的提醒和指导，相信小学五年级的孩子们可以提高自己的作文写作能力，写出更加优秀的作文。作文不仅是语文学习的一部分，更是培养孩子们综合能力的一种途径。希望孩子们能够养成良好的写作习惯，不断提高自己的写作水平。
小学五年级作文辅导 篇二
如何提高作文的内容表达
在小学五年级的作文写作中，内容的表达是非常重要的一部分。一个好的作文不仅要有丰富的词汇和句子结构，还要能够准确地表达出作者的思想和观点。那么，如何提高作文的内容表达能力呢？
首先，要明确主题和立意。在写作之前，孩子们要明确自己的写作主题和立意。他们需要思考自己要表达的是什么，想要传达给读者什么样的信息。只有明确了主题和立意，才能够更好地展开文章的内容表达。
其次，要注意观察和思考。孩子们在写作的时候，可以通过观察和思考来获取素材和灵感。他们可以观察身边的事物，思考它们的特点和价值，然后用自己的语言来表达。例如，他们可以观察一朵花的颜色、形状和香味，然后用形象的语言来描绘，并表达自己对花的喜爱之情。
另外，要注重细节的描写。细节是作文内容表达的重要组成部分。通过细致入微的描写，可以让读者更加真实地感受到作者的思想和情感。孩子们可以通过运用五感来描写，例如用触摸、嗅觉、味觉等来增加文章的感染力和生动性。
最后，要注重语言的表达。语言是作文内容表达的载体。孩子们可以通过丰富的词汇和灵活的句式来提高作文的表达力。他们可以使用形容词来增加事物的形象性，使用比喻和拟人来增加文章的感染力，使用排比和对偶来增加文章的节奏感等等。
通过以上几点的提醒和指导，相信小学五年级的孩子们可以提高自己作文的内容表达能力，写出更加优秀的作文。内容的表达不仅是语文学习的一部分，更是培养孩子们思考和表达能力的一种途径。希望孩子们能够养成良好的写作习惯，不断提高自己的写作水平。
小学五年级作文辅导 篇三
（一）、复习记叙文的相关知识：
1、概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果；
2、人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称；
3、线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、时间线、地点转换线；
4、顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙；
5、表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等；
6、语言的.特点：准确，生动；
7、表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
（二）、导入：
1、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了？？生活是我们的另一位老师，它教给了我们很多做人的道理，有时候一件毫不起眼的小事却蕴含了无穷的哲理和人生意蕴。在你成长过程中一定也有这样的事情发生，你又从其中懂得了哪些生活道理？今天我们就一起来写一写你成长中收获的生活道理，只要大家认真和老师一起分析，用心想，用心写，你们每个人都是生活的作家。下面我们先来看一段公益广告的视频，看完之后请同学们来说说你们都想到了什么。
2、播放公益广告——《妈妈洗脚》
（三）、指导学生说话：
1、看完视频后大家有什么感想？老师可以从以下几个方面对学生进行引导：
①、视频中讲的是什么事？
②、你对这个视频有什么看法？
③、由这个视频你想到了生活中的什么事？
④、从生活中的这件事你学到了什么，懂得了什么道理？
2、提出说话要求：
①、必须是自己生活中的事，不能是通过书本、电视电影了解到的事；
②、自由说，各抒己见，想到什么就说什么，即使是一件很小的事只要你认为它给了你启示都可以说。可以说自己亲生经历过的事，也可以说自己身边发生在别人身上的事；
③、把这件事讲清楚，重点讲清为什么这件事给了你启示，你懂得了什么道理？
3、学生自由说话：
①、先想后说——给学生时间让他们先想想，然后再抽起来说；（大概5分钟时间）
②、分小组练习说，先在自己的小组内说，然后每个小组派一个代表起来说，如果小组别的成员想说也可以站起来说，畅所欲言；
③、各个小组可以互相借鉴学习，从同学讲的事情当中你有什么不同的看法或感想，说出来大家一起分享；
④、老师根据学生说的情况，给以相应的指导，让说话不清楚或者条理不清晰的学生经过老师指导后能够流利顺畅地把话说完。
⑤、老师总结：
从大家的说话中可以听得出来，同学们在成长过程中遇到了很多值得回味的事情，这些事情都给了大家很多的生活道理，那我们把这些事和懂得的道理都写下来好不好？在很多年之后，也许我们还可以拿出来品味。
（四）、例文赏析：
1、给学
生几篇优秀范文，让他们从中吸取别人的经验，丰富自己的写作内容。可以个人起来说说自己从范文中学到了什么，也可以分小组讨论，交流大家的看法。老师再把范文中值得大家借鉴的地方列出来，让学生进行对比，看看自己还存在那些不足，如何改进；
2、提供好词佳句：把范文中的好词佳句写下来，老师再出示一些收集来的好词好句，让学生的作文饱满起来，不但要写得清楚也要不乏文采。
（五）、学生列写作提纲：
1、记叙文需要注意的地方：
①、事情要真实，选材要新颖——选取身边的事情，不能虚构，也不能千篇一律没有新意，可以运用“老瓶装新酒”等方法；
②、事情过程叙述要清楚、明白：
A、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚；
B、注意材料的详略，有所侧重；
C、对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，一定要写具体。
③、中心思想要明确、集中、鲜明：
A、通过对人和事的具体叙述，使中心突出；
B、文章开头点明中心；
C、文章结尾总括中心；
D、抒发感想点明中心
2、老师巡视检查，及时给以个别指导
（六）、最后总结：
今天，我们一起复习了记叙文的有关知识，也从自己的成长中发现了很多生活的道理，接下来就要让同学们根据自己的提纲正式写一篇“在成长过程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意写的事要是生活中的真实事情，只有选材真实了，文章的内容才能真实具体，也能更好地体现文章的中心。写作过程中要注意记叙文的要求、技巧等，教师给的例文只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好这篇作文，并牢记自己从中懂得的道理。
小学五年级作文辅导 篇四
古铜色的脸下，有着几丛像滔滔白浪似的胡须，背驼的像骆驼的驼峰。就这样一个放在人群一会就找不到的人，却有着不凡的经历。他就是我的父亲——一名普通的厨师。
母亲常说“真不知道怎样嫁给他这样一个“工作狂”，连身体的健康都置之度外”。在我的记忆中的确有几件事印证了母亲的话。
从我记事起父亲便是整日忙碌，不辞劳苦，总是三点一线(家、上班路上、店里)，数十年如一日。我家以前爸妈经营着一家小餐馆，由于父亲烧的一手好菜，店里的生意红红火火。记得八年前一次一个不慎：父亲为了节约磨砧板的钱，自己亲自动手磨砧板，磨砧板的砂轮机把手弄伤了，他似乎并没有感到疼痛，仍然没放下手中的工作，在母亲的强烈要求下，才勉强去医院做了包扎，但还没完全康复，他又去沉迷于他的工作世界中了，生怕家里那些客人吃不到他亲自做的美味佳肴。
五、六年级时，我寄宿在学校，每周五当要来接，但父亲不想浪费一点时间，生怕耽误店里生意。还说：“这么大的人了，还不能自己回来吗?”开始我并不理解他，还认为他对我漠不关心。但之后才理解他的做法。
一年前，为了让我们家的生活过得更好，他转战于更大的店面，每天早出晚归，任劳任怨，虽然在外人看来，父亲现在很轻松了，不需要自己亲自当厨师了，但是精神的压力更大，他瘦了二十几斤，头上还长出了许多的银发。可他毫不在意，天天坚持着他的事业，把店里的生意经营得蒸蒸日上。母亲心疼他时他还说“没事，没事，哪有收获不需要付出代价的呢?”
父亲就是这样一个平凡的“小人物”。我爱我的父亲。他简直是用生命在呵护他的事业。我也应该学习他那种品质，坚持、热爱于学习!
小学五年级作文辅导 篇五
我有一个上初中的姐姐。她的学习成绩很好，每次考试都是全班第一。我妈在家里经常夸她妹妹，让我学她。在我眼里，她姐姐就是偶像。
可惜姐姐很聪明，而我很笨，特别是学数学的时候，会觉得特别辛苦。一天晚上，我正在做数学作业，遇到了一个问题。很长一段时间我都想不出什么点子。我妹妹花了很长时间才完成作业。当她看到我躺在桌子上时，她过来看了看。她看到我哭丧着脸，就拿着作业本看了看。
过了一分钟左右，姐姐把书放在我面前：“你看，你做不出这道题的原因不是因为你在计算上有问题，而是你在应用公式的时候。”我仔细听了姐姐的解释，突然意识到为什么我计算不出正确的结果。我激动地抱着妹妹：“妹妹，你真聪明，这么快就能看穿问题。”姐姐笑着对我说：“不是我聪明，是我会用公式来推论。”
这次姐姐帮我补习功课，给了我很大的启发。以后我会纠正我学数学的思维。我不应该太死板，要灵活运用。
小学五年级作文辅导 篇六
例文：
《我爱露珠》：
春天，万物萌生。你喜欢什么呢？时妩媚多姿的花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕？这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠！
《走向大自然》：
你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。
设问开篇法提示：
设问是自己提问题，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物的思想活动。
使用这种方法应注意：
1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。
2、有问不答，不是设问。
