小学三年级作文《期末反思》(通用6篇)

小学三年级作文《期末反思》 篇一

期末反思

寒假到了，一学期的学习结束了，我开始反思这个学期的表现和收获。在这个学期里，我经历了许多挑战和困难，但也收获了很多成长和进步。

首先，我反思了自己的学习态度。在这个学期里，我意识到学习是一件认真的事情。我珍惜每一堂课，努力听讲，认真做作业。我发现，只有在课上认真听讲，才能掌握知识点，才能更好地完成作业。我也学会了自主学习，通过阅读书籍、上网查找资料，加深了对知识的理解和掌握。在这个学期里，我的成绩有了明显的提高，我对自己的努力感到非常满意。

其次，我反思了自己的课外活动。这个学期，我参加了许多有益的课外活动，比如美术、音乐、体育等。通过参加这些活动，我不仅锻炼了身体，还培养了自己的兴趣爱好。我发现，生活中的每一项活动都可以成为我学习的素材，我可以从中汲取灵感，运用到学习中去。这样一来，学习就不再枯燥乏味，而是充满了乐趣和创造力。

最后，我反思了自己的人际关系。在这个学期里，我结交了许多新朋友，和他们一起玩耍、学习，相互帮助。我发现，与朋友相处融洽，不仅可以让我更开心，还可以提高我的学习效果。当我遇到困难时，朋友们总是会给我鼓励和支持。我也会积极帮助他们，一起进步。通过与朋友们相处，我学会了分享和合作，这对我今后的学习和生活都非常重要。

通过这个学期的反思，我明白了学习的重要性，坚定了自己的学习目标。我会继续保持认真努力的态度，努力提高自己的学习成绩。同时，我也会更加注重与他人的互动，与朋友们共同成长。我相信，只要我坚持不懈，努力奋斗，我一定能够取得更大的进步！

小学三年级作文《期末反思》 篇二

期末反思

学期末了，我开始反思这个学期的学习和生活。在这个学期里，我经历了很多挑战和困难，但也有很多收获和成长。

首先，我反思了自己的学习情况。在这个学期里，我发现自己在课堂上的听讲能力有待提高。有时候，我会分心，不专心听老师讲课。这导致我在课后复习时，对一些知识点理解不够深入。为了改进这个问题，我决定要更加专注地听讲，做好笔记，课后及时复习。另外，我还发现自己的口算能力有所欠缺。为了提高口算能力，我决定多做口算题，培养敏捷的计算能力。

其次，我反思了自己的课外活动。在这个学期里，我参加了一些课外活动，比如美术、舞蹈等。我发现，这些活动不仅可以培养兴趣爱好，还可以锻炼身体，提高综合素质。但我也意识到，参加太多活动可能会分散精力，影响学习。所以，我打算在下个学期更加合理地安排课外活动，确保学习是第一位。

最后，我反思了自己的行为举止。在这个学期里，我有时候会有一些不良习惯，比如说话声音太大、不守纪律等。我明白这样的行为会干扰他人的学习，也不符合一个好学生的标准。所以，我决定要改掉这些不良习惯，做一个遵守规则、守纪律的好学生。

通过对这个学期的反思，我意识到自己还有很多需要改进的地方。我会更加努力地学习，提高自己的学习成绩。同时，我也会注重自己的行为举止，做一个守纪律、遵守规则的好学生。我相信，只要我坚持努力，就一定能够取得更大的进步！

小学三年级作文《期末反思》 篇三

本学期，我三年级数学。虽然上一年也带三年级，班级不同，为适应新的教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少，中等生却俯视皆是,班风班纪一般。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，认真讲练功课、考核课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学新课标进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：幻灯。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

这一年中，我担任的是三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中

1、能认真备课。学生进入三年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和二年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。经常向同科目教师请教教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，

改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量：

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为 “基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，

注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。就象前面我提到的张言明同学，后来我根据他又发现近十个学生课后抄别人的作业。当时困惑了，怎么办呢?只有利用课余时间给他们补习，根据实际制定计划。有针对性、有目的性、有效果的补。做到“有的放矢”。就这样在短短的两个月的努力。在期末考试中这些学生的成绩有很大的提高。及格率达到百分之百。全班最低分是六十三分。在平时的教学中除了抓班级的后进生外还要兼顾班级的尖子生。在设计练习时要巧要有梯度，使他们也能吃的饱。

五、教书育人是我的使命

根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常

小学三年级作文《期末反思》 篇四

监考老师踏着铃声走进了教室，我的心每分钟200次地跳动，“扑通！扑通！”老师一脸严肃的样子，毫不留情地瞅着我们，面对我们拆开了卷子。我看了看大队委小杨，她吞了一口又一口的口水，拍了拍胸脯，嘴里叽里咕噜地大概在乞求上帝保佑。

老师把卷子反放在第一个同学的桌上，我搓了搓手，“叮叮叮。”，铃声吓得我毛骨都立了起来。同学们把卷子传了下来，我在胸前不停地画十字，嘴里念念有词：“南无xxx，南无xxx。”卷子离我越来越近，心跳也加速，100次、200次、300次。卷子传到了我面前，我闭上眼睛，把卷子放在桌上，我对着它吹了一口仙气，把卷子翻了过来，眼睛一睁，迫不及待地浏览了一下卷子：一题看拼音写词语，OK！二题工整抄字，简单！第三题组词，小KS！啊！心里的一块巨石被我平时的努力给击碎了，我真是个天才！

我一阵狂喜，看了看“假正经”老王，他的笔从手里滑了下来，手和身子一动不动，嘴巴成了“O”字型，半天也闭不上；我又过身看了一下好朋友小甘，他吹着口哨，好象一点也不着急。我想：朋友们都没事儿，那我就开动吧！我写到第二题时，老王才开始动笔，嘻嘻！真是可惜呀！

小学三年级作文《期末反思》 篇五

期末考试即将来临，我们已经进入复习。某一天，老师忽然说：“同学们，过几天我们就要考试了！”我的心跳忽然加快，生怕自己考不好。

我不管三七二十一，拿起数学书就在同桌那背公式。背完后，我又像疯子一样拿出英语书，贪婪地吸收起知识来。知识如果吃下去就能吸收该多好啊！我想那太简单了，我一次性吃十几本书都没问题的。

我又在语文课上拼命记古诗，背课文，背语文园地，抄词语盘点，抄写课文选段，写作文，看课外书时抄好词好句。

过了几天，期末考试终于来了。试卷发下来时，我心中小鹿乱撞，生怕自己答错题，紧张到感觉无法呼吸了！

考语文的时候我一直记着老师对我说的话：每一句话要写完整，注意标点符号。考数学的时候很多同学说题目难，我感觉还好，三下五除二就写完了！英语考试，我觉得SoeaSy！试卷里都是我们以前做过的题目。

考试成绩发下来。我语文、数学、英语三科的成绩分别是83分、95分、92分，还算可以，可是离我预计的还差一点，看来我就是太骄傲了。

为什么我明明觉得容易，但还是被扣了分呢？看来我是不够细心，学的还不够扎实，来期我一定要吸取教训，更加努力学习。

小学三年级作文《期末反思》 篇六

今天，是我们的英语期末大考，阳光满照着世界的同时我内心十分的不安。

当我来到教室时。有的同学在背单词，有的同学在做题目，有的同学在看课文。没有一个同学不在复习，大家都想考好。可没有人真正的有把握拿满分，毕竟，每次期末考试都是对一整个学期的回顾，十分之难。

“叮叮……”铃声突然响起，教室里顿时鸦雀无声，监考老师拿着卷子来到教室。“叮叮……”又一铃声响起，老师开始发试卷，同学们一拿到试卷就开始看题。等开考铃声一响，所有人都奋笔疾书。前面一点儿都不难，我做题的速度像风一样快。可是到最后一题时，我卡壳了，我心想：这一题好难，我该怎么做啊？我费了九牛二虎之力，把题目看了一遍又一遍，把重点用线划出来，把老师教的方法全用了出来，终于，看到了希望，想出了答案。

考完后我还是不放心，和别人去校对答案，当我发现我的答案是对的时，心里那块石头终于落下了。我感到很开心，我希望我能考一个高分。

这一次的考试让我明白了一个道理：当有不会的题目时不要慌张，要冷静，想一个办法解决它。