五年级作文难题五百字(通用6篇)

五年级作文难题五百字 篇一

如何克服写作困难

写作对于五年级的学生来说可能是一个难题。他们常常面临着写作困难，不知道如何开始和组织自己的思路。然而，通过一些简单的方法，他们可以克服这个难题，提高自己的写作能力。

首先，五年级的学生可以通过读书来提高写作能力。阅读不仅可以帮助他们扩大词汇量，还可以让他们了解不同的写作风格和结构。当他们阅读各种不同的书籍时，他们可以注意作者是如何描述人物、事件和情感的。通过模仿优秀的作家，他们可以学会用丰富的词汇和生动的语言来表达自己的思想。

其次，五年级的学生可以通过练习写作来提高自己的写作能力。他们可以选择一些感兴趣的话题，例如自己的家庭、朋友或者旅行经历，然后尝试用自己的语言进行描述。刚开始时，他们可以先列出关键词或者写下整个故事的大纲，然后再逐步完善细节。通过不断地练习，他们会发现写作变得越来越容易。

最后，五年级的学生可以请教老师和家长的帮助。老师和家长可以给予他们写作方面的指导和建议。他们可以帮助学生理清思路，提供一些写作技巧，并纠正他们的语法和拼写错误。同时，老师和家长也可以鼓励学生多写多读，培养他们的写作兴趣和习惯。

总之，写作困难可能是五年级学生面临的一个难题，但是通过阅读、练习和请教他人的帮助，他们可以克服这个困难，提高自己的写作能力。

五年级作文难题五百字 篇二

如何克服拼写困难

拼写对于五年级的学生来说可能是一个难题。他们常常面临着拼写困难，不知道如何正确地拼写单词。然而，通过一些简单的方法，他们可以克服这个难题，提高自己的拼写能力。

首先，五年级的学生可以通过多读书来提高拼写能力。阅读可以帮助他们熟悉正确的拼写形式，并且提高他们的词汇量。当他们阅读时，他们可以注意单词的拼写，并且在遇到生词时查字典来了解正确的拼写。通过不断地阅读，他们会逐渐记住这些单词的正确拼写形式。

其次，五年级的学生可以通过练习拼写来提高自己的拼写能力。他们可以选择一些常见的单词，例如家庭成员的名字、学科的名称或者日常用语，然后尝试用自己的语言进行拼写。刚开始时，他们可以先写下整个单词的大致形状，然后再逐个字母地填写。通过不断地练习，他们会发现拼写变得越来越准确。

最后，五年级的学生可以请教老师和家长的帮助。老师和家长可以给予他们拼写方面的指导和建议。他们可以帮助学生记住一些常见的拼写规则，并纠正他们的拼写错误。同时，老师和家长也可以鼓励学生多读多写，培养他们的语感和拼写习惯。

总之，拼写困难可能是五年级学生面临的一个难题，但是通过阅读、练习和请教他人的帮助，他们可以克服这个困难，提高自己的拼写能力。

五年级作文难题五百字 篇三

“为什么，为什么，为什么不可以看演唱会，已经放假了呀。好不容易有时间，但还是剥夺我的自由!"

那天我一回家马上到头就睡，为的就是保持充沛的精神让我认真地看张杰“这就是爱”的演唱会。

闹钟响了，睡意并没有挥去，不过想起我的偶像，一开始的意愿立刻烟消云散。乘爸妈出去散步的闲暇，我打开电视看了起来，刚刚沉醉在音乐中时，爸妈那沉重的脚步环绕在我耳畔，我极不情愿的关了电视，往书房走去，边走边嘀咕着“真是说曹操，曹操就到！我真是个‘乌鸦嘴’！”我在屋里走来走去，时不时听听门外的动静，等待时机。我双手插在口袋里，大摇大摆的从他们前面走过，表面上是正视前方找东西，其实眼神和心已经“贴”在电视机上了。

可惜好景不长，我妈把我撵走了。我再一次像个“间谍”样的，把门开个小缝注视外面人的一举一动，他们可能不知道“隔墙有耳”这个词吧！

我假装上厕所，但是我还是瞟着电视不放，“啪”，我撞墙了，我妈跑过来问有没有事，乘此机会我看得更清楚了。这么来回几次，我的眼睛都快瞟歪了，最后一来，电视没看成，反而被发现了。真是赔了夫人，又折了兵！

娘啊，您什么时候能放我一马？让我安心的看电视？哪怕半个小时也好，让我不用提心吊胆的生活啊！

看电视，我的难题！

五年级作文难题五百字 篇四

难题是每一个人不可避免都会遇到的，但我们不能选择逃避，要满怀信心去面对困难，自己才能成长。

在我三岁时，哥哥拿着一颗糖，问我：“弟弟，如果你能回答我的问题，我就把糖给你。树上有五只鸟，一个猎人朝树上开了一枪，打死了一只鸟，树上还剩几只鸟？”我不假思索地回答道：“四只。”他大笑道：“不对，树上没有鸟了！鸟听见枪声，都飞走了。”我觉得他讲得很有道理。

我五岁的时候，老师笑眯眯地问我树上打鸟的问题，我回答道：“没有鸟了，鸟都被枪声吓跑了。”老师耐心地解释道：“不对，是只剩四只。你把简单的问题想复杂了，不过你的脑筋转得挺快。”虽然我答错了，但老师还是表扬了我。

多年后，一次中秋节，我们小区举行猜灯谜活动。我发现那些灯谜都好难，正打算放弃，看见另一边有一些脑筋急转弯的题目，其中一张纸上的题目很是熟悉，啊，是树上打鸟！我马上把纸条取下来，前去兑奖。我胸有成竹地告诉他答案：“没有了，鸟都被枪声吓跑了。”他说：“不对，鸟躲开了子弹，所以还有五只。”

这个树上打鸟的问题真难，有这么多答案，我要回答哪个好。

难题虽然是很难，但只要有信心，就一定能克服。

五年级作文难题五百字 篇五

“耶，我做出来了！”在自习课上，我高兴得手舞足蹈起来，引来同学们诧异的目光，我今天怎么如此兴奋呢？听我慢慢道来。

今天的自习课，我和同学们正在做刚下发的数学卷子，“这几道题有点意思，”不过在我的“指挥部”和草稿纸、笔的助力一下，这些题目很快就被攻破了。

正当我心中唱着欢歌消灭敌军时，却遇到了拦路虎。“这道题怎么列这么多方程也解不出来呢？”我嘀咕着，直到我算烦了，万里长征才走了第一步。这个时候我抬起头来望了望同学们，发现大多数同学因为难而放弃去做数学了。“数学可是我的最爱，不行，我必须算出来！”我笃定地想着。

此时大脑与数学难题的激战到了白热化的程度，大脑似乎永不疲倦指挥着笔在草稿纸上疯狂的进攻，然而，这道数学题也不是吃素的。它不停地抛出一个个难点，反击指挥部，时间飞逝，但我似乎感觉不到。我所听到的只有笔尖和纸摩擦的沙沙声；看到的只有草稿纸上的一大堆数字与公式；想到的只有怎样攻破这道题以及无数次失败所带来的困扰与烦躁。

此时，我已经痛苦到极点，“分数，分数又是分数，啥时候才能到头啊”，我用手疯狂的抓着头发，感觉天旋地转，然而就在这时，我算出了正确答案，我欢喜的庆祝着，以至于忘了这还是自习，我躺倒在座位上长舒了一口气，再看看自己的手，已经由原来的黑黄色变为鲜红，又酸又疼，无法伸展。然而，这些痛苦都远远比不上战胜这个困难带来的光辉和荣耀。

面对困难、攻坚困难固然很累，但只要有一颗恒心，才能让困难低头，使自己变得更强。

五年级作文难题五百字 篇六

相信大家都曾面对令自己倍感头疼的难题吧！而这次我面临的难题则是如何当好值周班长。

那一个星期五，我们的班主任说要竞选班干部。我想：千万别选我啊！可是事实总是要跟我作对，偏让我当上了！唉！只能说我的运气太“好”了。

好吧，当就当。可对于我这种胆小又腼腆的人来讲，当值周班长实在太难了，况且我跟一个比我再胆小的人一起当，更是难上加难。

当值周班长的第一天，我和她一起战战兢兢地走上讲台带读。我想：待会儿我读错了怎么办？同学们不听讲怎么办？老师走进教室看见班里闹哄哄的怎么办……这些问题一直在我的脑海里缠绕着，使我加倍地紧张。我尽量放大音量说道：“同学们安静。”可是班里只有两三位同学安静下来，其他人还在说话。这时，我旁边的另一个值周班长对我悄声说：“我感觉太尴尬了，不然我们转过身子面向黑板，背对着同学读吧！”

于是，我按她说的做，果然不怎么害怕了。可这时，数学老师走了进来，看看乱得像一锅粥的教室，又看看面向黑板的我们，捧腹大笑！我的脸不禁红了起来。

终于熬过了早读！不过下一个星期五，我们还是要带读。接下来一周的周一到周四，我认真地观察其他值周班长是怎么带读的，我总结并记下一个又一个的方法。

时间过得很快，一转眼又到了我们带读的日子。我在带读之前把所有“偷学”的方法都看了一遍，依旧带着小紧张走上讲台。我尽量清除所有恐惧，大声吼道：“请同学们翻开英语书第一页！”我十分惊讶，同学们怎么忽然变得如此乖巧了？他们正整齐地读着课文呢！我满心欢喜。

克服难题的方法是面对难题，清除恐惧，总结方法。克服难题的感觉真不错，我还被老师表扬了呢！