剪纸作文二年级(推荐6篇)
剪纸作文二年级 篇一
剪纸是一种传统的中国手工艺品，也是我最喜欢的手工活动之一。每当我拿起剪刀和彩纸，我就会感到无比兴奋和开心。
剪纸最基本的工具就是剪刀和彩纸。我喜欢用五颜六色的彩纸，因为它们让我的剪纸作品更加生动和美丽。在开始剪纸之前，我会先选好一张彩纸，然后用铅笔在上面画出我喜欢的图案。有时候，我会剪出一只漂亮的花朵，有时候，我会剪出一只可爱的小动物，还有时候，我会剪出一幅美丽的风景。每一次，我都会全情投入，用心剪出一个完美的作品。
剪纸需要细心和耐心。有时候，我会剪错一刀，但是我不会气馁。我会重新开始，直到剪出我满意的作品。我发现，剪纸可以让我更加专注和集中注意力，也可以培养我的耐心和毅力。
剪纸的乐趣不仅在于剪出美丽的作品，还在于展示和分享。每当我完成一幅作品，我都会拿着它，走到爸爸妈妈面前，骄傲地说：“这是我剪的！”他们都会夸奖我，而我也会觉得非常开心和自豪。
剪纸是一门艺术，也是一种传统文化的传承。通过剪纸，我可以更加了解中国的传统文化，也可以学习到更多的技巧和知识。我希望未来能够继续学习和探索剪纸的奥秘，让更多的人欣赏到我的作品。
剪纸作文二年级 篇二
剪纸是一门古老而有趣的手工艺品。我非常喜欢剪纸，因为它可以让我发挥创造力，还可以培养我的耐心和细心。
剪纸的工具很简单，只需要剪刀和彩纸就可以了。我喜欢用五颜六色的彩纸，因为它们让我的剪纸作品更加生动和美丽。每一次，我都会选择一张彩纸，然后用铅笔在上面画出我喜欢的图案。有时候，我会剪出一只可爱的小动物，有时候，我会剪出一朵漂亮的花朵，还有时候，我会剪出一幅美丽的风景。每一个图案都是我用心剪出来的，每一个作品都是独一无二的。
剪纸需要细心和耐心。有时候，我会剪错一刀，但是我不会气馁。我会重新开始，直到剪出我满意的作品。我发现，剪纸可以让我更加专注和集中注意力，也可以培养我的耐心和毅力。
剪纸的乐趣不仅在于剪出美丽的作品，还在于展示和分享。每当我完成一幅作品，我都会拿着它，走到爸爸妈妈面前，骄傲地说：“这是我剪的！”他们都会夸奖我，而我也会觉得非常开心和自豪。
剪纸是一门艺术，也是一种传统文化的传承。通过剪纸，我可以更加了解中国的传统文化，也可以学习到更多的技巧和知识。我希望未来能够继续学习和探索剪纸的奥秘，让更多的人欣赏到我的作品。
剪纸作文二年级 篇三
我最感兴趣的活动之一就是剪纸，同时它也是我们国家一种民间艺术。
记得有一次，我在看书的时候，曾经看到一些关于剪纸的图案，那栩栩如生，发现一个更完美的剪纸——“连年又鱼”。这个图案是一个孩子怀里抱着一条大鲤鱼，脸上充满幸福的微笑。
每当看到这个剪纸的时候，在我的'脑海中就会浮现出这样一个神话：那是在一个寒冷的冬天，一个神仙下凡体察民情，来到一个村庄里，他每到一家都会问：“我可以进去吃点东西吗?”但那些人都很自私，不愿把自己的东西分给别人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鹅招待客人。这可是他们家唯一可吃的东西了，神仙很感动，在他们家门前写了“连年有鱼”这几个大字，写完后便飞走了。这时，他们的小儿子回来了，怀里抱着一条大鱼，说是在路上捡到的。这幅简简单单的剪纸就可以表达出做人只有大方，乐于助人才会得到别人的回报。
其实我对剪纸是非常感兴趣的，因为在这个剪纸里面不但包含着一些小故事，同时还包含着意思，让人懂得的道理。
剪纸作文二年级 篇四
“咔嚓”一声，一幅惟妙惟肖的剪纸在姥姥手里诞生了。
我接过剪纸，仔细地端详了一会。只见那头老牛体格健壮，两只炯炯有神的大眼睛紧盯着那对好朋友，两只大耳朵听着那对好朋友的对话。那上而粗的角则朝内弯曲着，两个好朋友的脸上洋溢着灿烂的微笑，仿佛有说不完的开心。两只喜鹊，一只正在牛背上旁若无人的休息，另一只则朝他们而来，好像它也想加入这支快乐的队伍。
看着看着，我仿佛身临其境，烈日炎炎的夏天，太阳火辣辣的照着，一头老牛在河边吃嫩绿的青草，忽然，一个牧童以矫健的身手，翻上了牛背，摇头晃脑的哼着小调。这时，又一个牧童路过，可能因为身材矮小，无论怎么爬都上不去。正当那个牧童垂头丧气想离开时，骑在牛背上的那个牧童伸着手来并说：“我拉你上来吧！”那个在牛背底下的牧童脸上立马开心了起来，在一臂之力下终于上了牛背，他俩一起唱着山歌，脸上都露出了天真无邪的笑容。这时，那在牛角上的小鸟似乎也明白了什么，也：“叽叽”地叫了起来，另一只喜鹊见此情形，似乎也想做个伴奏乐师，便冲了下来。
这幅剪纸虽简单，但它让我明白了人与人之间只有互相帮助，才能使关系更融洽。
剪纸作文二年级 篇五
每当我看见剪纸艺术家在一张纸上飞快地挥舞着剪刀创作栩栩如生的作品时，我不进赞叹不已。但是，艺术家们得心应手的剪纸技术，对于我来说，是一种工序繁杂，技术难度大的事情。
“今天，我们要完成一幅剪纸作品。”老师说道，我顿时一愣，高难度的剪纸，要在短短的一节课里完成，岂不是比登天还难?
可是我的想法却大错特错了，在老师的诀窍讲解和示范剪纸之后，我恍然大悟，原来完成一幅剪纸竟然也是易如反掌之事。大部分剪纸是轴对称的，只需要简简单单在用剪刀“飞舞”四分之一甚至八分之一个图案便能整整齐齐地展现在我们眼前。
“光说不练假把式。”我不能纸上谈兵。我急不可耐地开始“行动”了。我先在纸上勾勒出半个蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地赋予它“生命”。可是这只蝴蝶仍然死气沉沉的，没有一点点活力。
我决定在它的翅膀上加以点缀。我在蝴蝶翅膀边缘剪了一条花纹。不料，我在剪的时候，一不小心边缘剪破了，留下了一道刺眼的“伤疤”，我便用一点胶带帮它“疗伤”。尽管如此，那道“疤痕”仍然清晰可见。我更仔细地为蝴蝶“化妆”。
很快“装扮一新”充满活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看!美丽精致的花边，仿佛给蝴蝶穿上了一件新衣。一颗颗如明珠般的圆点，仿佛给蝴蝶戴上了一件件靓丽的首饰，在空中翩翩起舞。
通过这次剪纸的经历，我懂得了做什么事情都要尝试，你认为很难的事情，在只要你尝试，掌握技巧，也许会变得很简单。
剪纸作文二年级 篇六
望着美丽的窗花，我开心地笑了。
今天是手工课，老师叫我们带了几张蜡光纸和一把剪刀。
老师先示范，她拿来一张蜡光纸，“刷刷刷”剪刀在纸上飞快地“走动”，不一会儿，一只蝴蝶出现在我眼前。“哇！真好看，原来剪窗花这么容易。”
我兴奋地拿出一张粉色的纸，开始剪了。
我在纸张中心剪了一个爱心桃，“这个爱心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不够好看。”老师说。原来剪纸看似容易，要剪好也难。
我又拿了一张纸。在中心点又剪了一个爱心桃。嗯，老师满意地点点头。哇，成功了！我又仔仔细细地在旁边剪了四只蝴蝶，剩下的地方剪一些小花。
“太好看了！”我兴奋地叫起来！。老师把我的窗花粘到了窗户上，窗户好像穿了一件彩色的衣服，真美！
