远程教育教师心得体会(精彩6篇)
远程教育教师心得体会 篇一
随着科技的发展和互联网的普及，远程教育成为了一种受欢迎的教育方式。作为一名远程教育教师，我有幸参与了这个领域的教学工作，并积累了一些心得体会。
首先，远程教育教师需要具备良好的沟通能力。与传统教育不同，远程教育中教师与学生之间的交流主要依靠网络平台进行。因此，教师需要通过书面文字或语音、视频等方式与学生进行有效的沟通。良好的沟通能力可以帮助教师更好地理解学生的需求和困惑，并及时给予指导和解答。
其次，远程教育教师需要具备良好的时间管理能力。在远程教育中，学生可以根据自己的时间安排自主学习，而教师需要根据学生的学习进度及时提供指导和反馈。因此，教师需要合理安排自己的时间，确保能够及时回复学生的问题和批改作业。同时，教师还需要在备课和教学过程中合理安排时间，确保教学内容的充分准备和高质量完成。
再次，远程教育教师需要具备创新意识和技术应用能力。远程教育中，教师需要通过网络平台进行教学，因此需要掌握相应的教学技术和工具。教师可以尝试利用多媒体技术、在线互动工具、教学软件等，设计生动有趣的教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还可以通过网络资源和社交媒体等渠道获取更多的教学资源和教学方法，不断更新自己的教学理念和教学策略。
最后，远程教育教师需要具备良好的自我管理能力。远程教育的特点决定了教师需要自主完成教学任务，没有明确的时间和地点限制。因此，教师需要具备自我规划和自我激励的能力，保持高效的工作状态。同时，教师还需要具备自我反思和自我提升的能力，及时总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
总之，作为一名远程教育教师，我深切体会到了这种教育方式的独特魅力和挑战。通过不断的实践和探索，我逐渐积累了一些心得体会，相信这些经验对于我以后的教学工作会有很大的帮助。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
远程教育教师心得体会 篇二
近年来，远程教育成为了一种备受关注和推崇的教育方式。作为一名从事远程教育教学的教师，我有幸参与了这一领域的工作，并积累了一些心得体会。
首先，远程教育教师需要具备良好的适应能力。远程教育与传统教育存在很大的差异，教师需要适应新的教学模式和教学环境。在远程教育中，教师与学生之间的交流主要依靠网络平台进行，教师需要习惯通过书面文字或语音、视频等方式与学生进行沟通。同时，教师还需要适应学生自主学习的特点，及时给予学生指导和批改作业。只有具备良好的适应能力，教师才能更好地开展教学工作。
其次，远程教育教师需要具备较强的自主学习能力。远程教育中，教师需要自主学习新的教学理念、教学方法和教学技术。教师可以通过网络资源和学习平台等途径获取相关知识和信息，不断提高自己的教学水平。同时，教师还需要关注教育研究和教育前沿领域的发展，及时更新自己的教育观念和教学策略。只有不断学习和积累，教师才能更好地适应远程教育的发展需求。
再次，远程教育教师需要具备良好的团队合作能力。在远程教育中，教师往往需要与其他教师、教务人员、技术人员等进行合作，共同完成教学任务。良好的团队合作能力可以帮助教师更好地协调教学工作，提高教学效果。教师可以与团队成员进行经验分享、教学研讨等，相互借鉴和学习，共同提高教学水平。
最后，远程教育教师需要具备较强的责任心和耐心。远程教育中，教师需要对学生的学习情况进行监督和指导，及时给予学生反馈和帮助。教师需要耐心地回答学生的问题，引导学生解决困惑，帮助学生克服学习难题。同时，教师还需要对自己的教学质量负责，不断完善教学内容和教学方式，确保学生能够获得优质的教育资源和服务。
总而言之，作为一名远程教育教师，我深知这个领域的挑战和机遇。通过不断学习和实践，我积累了一些心得体会，相信这些经验对于我以后的教学工作会有很大的帮助。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
远程教育教师心得体会 篇三
远程教育对我来说，曾经是可望不可即的事情，只是在想象中想象一下，并不指望能够实现这样的现实，不过时代的发展总是出乎我的意料，没想到我在十多年的时间以后，我也可以用手远程教育了，这对我来说，实在是开了一个不大不小的玩笑，我会好好利用这一资源的！
随着社会的进步，计算机的发展和广泛使用，我们的工作和生活已经进入了信息时代。在教育方面，计算机、网络扩展了教育的地域范围，远程教育使经济不发达的边远地区的教育上了一个新台阶，逐步开始消除地区性的教育差距；教育方法、教育手段上，以建立校园计算机网络为信托，综合利用教育资源，用计算机辅助学习、辅助教学、辅助管理，突破了传统的教学模式和教学技术，建立全新的面向信息时代的新教育体系，人类的学习也从阶段学习逐渐转变为终身学习。
不断更新知识，把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先，严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次，科学技术的飞速发展要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性，即知识的时效性和无限增殖性，使人们一方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面，一方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每一个个体都深切体会到，惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要，跟上时代的步伐，不至于落伍和被淘汰。终身教育是新世纪的新理念，作为教师，我们只有紧握这把钥匙，不断追踪现代教育思想和教育技术的发展，不断提高自身素质，才能顺应时代要求与时俱进，在远程开放教育模式下，教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。
利用远程教育教学，不仅减轻了教师的负担，而且增加了课堂容量。它是一种全新的教学模式，教师再也不用吃粉笔灰，只用鼠标轻轻一点，就可以上课了。对教师的身心健康有了很好的保障。另外每堂课上都有精美的图片，有小组活动的内容，有大量的精选习题。学生上课更形象、具体、生动，更直观。更能提高学生的学习兴趣。通过学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学,而且是服务自身,有利于自身进步。让教育教学理念发生改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断创新。
一、远程教学沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系，同时远程教学也为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流，集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧、分享成果，进而学会合作。
二、可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素质。
三、提高自身素质。远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。
四、教学效果直观。从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。
远程学习者是一大批学习能力不齐、文化基础相异、思维方式有别的学习者，教师要“扮演”多重角色，发挥其“导学”作用，做到指导到位而不越位，除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外，更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后，教师的成长除了通常所说的知识增长、技能训练等条件外，一个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析、对教育实践的观察和反思，即要具备教育问题意识和教育反思能力。教育思想贵在“思想”、“思考”、“思索”等功夫，教育认识的提高离不开对教育历史的总结，教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思，教育理论的创新需要对教育过去、现在和未来的洞察。没有教育问题意识，就不可能进入教育研究的境界；没有教育反思的能力，就不可能获得教师应有的智慧和素养，从而也就不可能“扮演”好教师的多重角色。因为，没有理论指导的实践是盲目的，也是最终要失败的。为此，着眼于我国教育现代化以及当前教育改革实践中的思想建设，潜心于“人才培养模式改革和开放教育试点”项目实践过程的探索和研究，这种尝试是有意义、有价值的，对远程开放教育模式下教师“导学”作用的发挥也是不无益处的。
以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程教育资源的运用，让学生开阔了视野。我相信学生的明天一定会更加美好！
现实中总是有那么多的情况值得我们去学习，我相信我会随着时间的推移取得更多的进步的。教学方法如此先进，我会更多的努力的，我相信这是我能够做到的，我会在远程教育下，教好更多的学生！
远程教育教师心得体会 篇四
在我们迈入二十一世纪的今天，一计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取，分析，处理，应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断的提高，只有教师的素质提高，才能培养出稿素质的响声。不断的提高适应工作需要，教师要不断的学习，不断的提高，以适应当今教育形式需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要部分，对于青年教师而言，运用现代技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
通过信息我的最大收获是
1、通过培训，结合了教师应掌握的你大部分内容（powerpoint多媒体展示，版权知识、上网方法、信息搜索引擎、网站及网页创建，光盘使用、文字处理软、桌面排版、电子邮件等。这种任务驱动学习，更营造了一种学习的风味。没有大而空想的理论阐述。师生平等，使我更易于理解与接受。事物认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计更好，并且很大程度的弥补了自己的缺陷。
2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新。
我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变，就像某老师举的例子一样，19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课，而且越是老经验越丰富。看似笑话，背后却反映出了我们教育事业的悲哀。而未来教育打破了传统教育常规，使学生学习变为学生要学习。教学中教师要树立以学生为主体的教育观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生的历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，用于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。
3、互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。结对共享是通过电脑派位，扑克抽签，自由组合或其他一些方法，随机或者按一定规则，标准的两组合，学员们就学习方法，内容资源等进行交流切磋，帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的较学实践中将要或可能遇到的问题，困难等。每个学生都要按严格的要求创设规范的文件夹且设置共享，并在每一模块完成后按要求上传到教师机指定的位置，每个学员可以根据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜集到的资源，实现资源共享。
4、每天在探索的时候每一点进步，没完成一个作业，甚至没下载没一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业准备的。一旦当我们的教学理念发生变化，再加上采用适当教学组织形式与教学技术，形式就会负担就会有所减轻学习的兴趣也会真正萌发。
培训后工作中的打算
1、我校其他学科已有教师教育培训，目前我们已经开始探讨与交流。
2、为巩固培训成果，在校内准备利用学到的教学方法，开展教研组集体学习，以及校内的，甚至市县级的公开课与研讨课。
3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
通过培训我最想说的一句话是：“我们全体教育工作者，要尽快团结行动起来，利用现在教育记住和国际互联网，一适应飞、当今教育形式需要。
远程教育教师心得体会 篇五
通过本次的培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中英语新课程标准的重要性。教师在钻研教材和设计教法、学法时，必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课（知识性、技能性、思想性），也要备好情感方面的课（情感性、体验性、教育性）。而后者在英语课堂教学中往往被忽略。在英语教学中，首先应该用英语学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生，使学生产生强烈的情感。其次可从英语学科应用的广泛性入手，把枯燥无味的单词、句子与现实生活联系起来，让学生意识到英语就在我们身边，从而使学生对英语产生亲切感，产生对英语的学习兴趣，激发他们求知的情感。再次抓住英语本身具有的抽象美，诱发学生联想，在美感中提高追求真知的动力，促使学生产生一种愉悦的心理体验。最后结合课本内容适当介绍一些古今中外英语史或有趣的英语小常识，设计一些趣味性、探索性和应用性教学内容，激发学生的兴趣和自豪感。通过本次的培训学习，使我又进一步加强了对初中教材内容的情感处理，教师在教学中，应该富有情感地讲授内容，给学生情感上的感染，使学生在接受认知信息的同时，接受相应的情感因素的传递。达到以情促知、知情共育的效果。总之，通过本次网络培训，使我受益匪浅，对我今后的教育、教学将起到很大的促进和提高。
远程教育教师心得体会 篇六
通过参加教育技术能力的学习，给我的体会很深,现将参加这次培训心得体会总结如下：
1、提高了教育信息技术的`素养。
第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不止这些，教师的教学是一门科学，需要研究，教育信息技术也是一门科学，更要研究，同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平。
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是通过培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
3、教育理念不断得到更新。
通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了在教育教学中的差距与不足。
通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
