小学语文研修心得体会(推荐5篇)
小学语文研修心得体会 篇一
在这次小学语文研修中，我受益匪浅。通过学习和交流，我对小学语文教育的重要性有了更深刻的认识，也学到了许多实用的教学方法和技巧。以下是我在研修中的一些心得体会。
首先，我认识到小学语文教育在培养学生的语言表达能力和思维能力方面的重要性。语文不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和沟通工具。通过学习语文，学生能够培养自己的观察力、思考力和表达能力，这对于他们未来的学习和生活都具有重要意义。因此，作为语文教师，我们要注重培养学生的语文素养，帮助他们建立自信，提高他们的语言表达能力。
其次，我学到了一些实用的教学方法和技巧。在课堂教学中，我们应该注重培养学生的阅读能力和写作能力，让他们从小就养成良好的阅读习惯和写作习惯。我们可以通过课堂朗读、课外阅读、写作指导等方式来培养学生的阅读和写作兴趣。同时，我们还要注重培养学生的批判性思维和创造性思维，让他们能够独立思考和解决问题。在课堂教学中，我们可以通过启发式教学、问题导向学习等方式来促进学生的思维发展。
最后，我认识到语文教育不仅仅是知识的传授，更是品德教育的一部分。语文教育应该注重培养学生的情感和价值观。通过学习文学作品，学生可以感受到人生的美好和真理，培养对美的欣赏能力和对善的追求。同时，我们还要注重培养学生的道德品质，让他们树立正确的人生观和价值观。在课堂教学中，我们可以通过讲述人物故事、讨论伦理问题等方式来进行品德教育。
综上所述，小学语文研修让我认识到语文教育的重要性，并学到了许多实用的教学方法和技巧。作为一名语文教师，我将以更加积极的态度投入到语文教育中，努力培养学生的语文素养和综合素质，让他们在语文学习中找到乐趣，培养自己的思维能力和创造力，成为有情感、有品德的人。
小学语文研修心得体会 篇二
在这次小学语文研修中，我深刻体会到了语文教育的重要性和挑战。通过与其他老师的交流和学习，我对小学语文教学的目标、方法和评价有了更清晰的认识，并学到了一些有效的教学策略和技巧。以下是我在研修中的一些心得体会。
首先，我认识到语文教育的目标是培养学生的语言能力、思维能力和文化素养。语言能力是语文学习的基础，学生要能够准确、流利地表达自己的思想和情感。思维能力是培养学生独立思考、创造性思维和批判性思维的重要环节。文化素养则是通过学习文学作品、历史文化知识等，培养学生对美的欣赏、对善的追求和对真理的探求。因此，作为语文教师，我们要注重培养学生的语言能力、思维能力和文化素养，让他们在语文学习中获得全面的发展。
其次，我学到了一些有效的教学策略和技巧。在课堂教学中，我们可以采用启发式教学、问题导向学习等方式来促进学生的思维发展。通过提问、讨论、解决问题等活动，可以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我们还要注重培养学生的阅读和写作能力。在阅读教学中，我们可以采用课堂朗读、课外阅读等方式来培养学生的阅读兴趣和阅读技巧。在写作教学中，我们可以通过写作指导、写作展示等方式来提高学生的写作水平和写作能力。
最后，我认识到语文教育是一项系统工程，需要多方面的支持和合作。学校、家庭和社会都应该共同努力，为学生提供良好的语文学习环境和资源。学校要注重语文教育的质量和效果，提供优质的教学资源和培训机会。家庭要重视对孩子的语文学习的引导和支持，营造良好的学习氛围。社会要提供丰富多样的语文学习资源和机会，让学生能够在实践中运用语文知识，提升语文素养。
综上所述，小学语文研修让我对语文教育有了更深刻的认识，并学到了一些有效的教学策略和技巧。作为一名语文教师，我将以更加积极的态度投入到语文教育中，努力培养学生的语言能力、思维能力和文化素养，让他们在语文学习中取得全面的发展。同时，我也希望学校、家庭和社会能够共同努力，为学生提供良好的语文学习环境和资源。
小学语文研修心得体会 篇三
我非常荣幸参加了小学教师研修培训活动，机会难得，所以非常珍惜。这次培训精彩纷呈;还有耐人寻味无穷的经验之谈。丰富了我们这些在职一线教师学识，同时也向我们提出了新的挑战。
在网络工作室中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了老师的讲座，我进一步体会到了参与的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在学习中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。最使我体会最深的是小学语文的艺术性，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引学生，达到事半功倍的效果。其次，教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好”。
让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟，激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣，同时听在教学中听学生读书，也是在享受一种美。特别是学习新课标，让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识，为自己理清了各学段的教学思路。通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训，我明白了多媒体辅助教学的重要性，学会了制作简单的课件及如何在课件中加入影片、动画等。通过教授的指导，我对新课程小学语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对说课、评课有了更全面的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
一是如何挤出时间参加网上学习，接受专家的指导，我想这是大家都会遇到的一个重要问题。在职一线教师，大多有了自己的家庭，白天在学校尽职尽责的教书育人，晚间回到家还有繁重的家务，坚持网上的.学习的确很不容易。相对而言我年轻，孩子又不在身边，有优势，在注册之初就为自己制定了学习计划，每天坚持学习三小时，坚持记好笔记，收集课程内容相关资料;同时着手为自己研修主题的撰写做好知识、理论、素材的准备。
二是如何解决好工作与学习的矛盾。我是一名语文教师兼班主任，经常的加班，又要备课、批改作业、辅导差生，又要参加学校的各项活动。但是，时间是挤出来的，我尽力运用零散的时间，进行学习。我切实体会到，我们学员需要不断提高学习的自律性，才能有所收益。
我觉得这次研修是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶,让语文课使校园溢满书香。
小学语文研修心得体会 篇四
在这次这次省培小学语文教师远程培训的过程中，我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。
一、静心聆听专家讲课，感知新理念
本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
二、虚心互动认真交流，吸取新经验。
每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
三、潜心学习刻苦研修，享受新收获
每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。
四、精心总结不断反思，感受新快乐
虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。积极与同行们探讨各种教育教学问题，评论和被评有223次。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。
小学语文研修心得体会 篇五
有幸参加了伊金霍洛旗中小学语文教师研修培训会。聆听了三位优秀教师执教的三种不同学段的课堂教学和崔峦老师对新课标的解读，收获良多……
如何理解新课标，我对新课标的理解是含混、模糊的，更对如何运用新课标的理念去指导自己平时的教学，使学生得到更好的发展，这是让我一直迷惘的。听了三位老师低、中、高段的课堂教学，对自己教学工作成功之处得以肯定，同时让我学到了很多。
高段老师的教学让我感受到老师语言的精炼，抓住核心问题进行教学，让学生通过圈画重点词句，通过句子对比、利用多种形式的朗读让学生走进文本，理解文本。
中段老师的教学，让我学到了教给孩子们学习方法让他们学会学习。概括段意，对于三年级学生来说是个难点，但这位老师教给了孩子们方法，例如找中心句，或者想一想这个自然段每句话要表达的意思，那么学生自然明白这个自然段所讲的内容。是啊，在教学中我们应该教会学生学习方法，而不是教会教材。
低段老师的教学让我感觉年轻教师身上的优点，朝气蓬勃，积极进取的精神。对待教育事业，只有充满活力，乐观向上，才能感觉到这份工作的快乐。这位老师亲切的教学态度，不仅吸引着孩子们，同样吸引着我，让我深深地感受到孩子们是可爱的，看我们怎样教。
三位老师课堂展示让我看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。同时让我感受到三位老师驾驭课堂能力极高，看来他们对教材相当熟悉，对
所教的知识做到了然于心，才能在课堂上达到应有的目标，只有认真钻研教材，深入挖掘教材，才能灵活运用教材。
崔峦老师对新课标的解读，让我切身感受到我现在需要做的工作，才能让自己在教学方面取得更大的进步。
1、加强学生书写的指导。识字、写字、学词是九年义务教育的重点。坚持指导学生随堂练字10分钟。在指导学生书写时有端正的坐姿和握笔姿势。力争让每一个学生能写一手好字。
2、加强语言文字的运用是每个语文老师不可忽视的任务。语文中的“文”重要组成部分是文化。学习母语，一个重要任务是了解、欣赏、继承优秀文化。所以做为语文老师引导学生在理解祖国语言文字时，要积累，更重要的是应用祖国的语言文字，包括听说读写的应用能力。
3、“阅读是教育的核心。”“课内得方法，课外求发展。”所以要培养良好的阅读习惯，终身以阅读为伴，是语文教师份内的责任。课堂上精讲精练，学生会的不讲，问题提得有价值，读写结合，读说结合……我们的语文课就能实现多读书、多积累、多应用的理想状态。
为期一天的学习虽短暂，却给工作中迷惘的我指点了迷津。让我更好的认识到自己在十年的课改中，取得的成功，以及急需改进的工作方法，真正全面提高学生的语文素养。
